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2019-2020年一年级数学上册 数学就在我身边 6教案 北京版教学目标：1. 了解比较同类事物的一些基本方法。2. 培养学生们用数学的眼光观察生活的意识。3. 知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大与小”等都是数学要研究的问题，感受数学就在我身边。教学重点：了解比较同类事物的一些基本方法。教学难点：知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大与小”等都是数学要研究的问题，感受数学就在我身边。教学过程：一、导入：今天我们继续观察我们生活中的数学，学习数学就在我们身边。二、室外活动1. 赛跑教师说出每个人的时间，让学生说说谁跑得快？感受跑得快是用的时间相对比较短。2. 跳远学生跳远，使学生了解跳远的落点有远有近，要知道准确地长度必须要测量。三、观察图1. 了解“高与低”观察爬竿图，观察航模小组的活动，了解高与低，了解对应关系。2. 观察植树的活动学生观察，说说你知道了什么？你看到了什么？了解轻与重、大与小。在都盛满水的情况下，大桶重，小桶轻。3. 观察气象小组的活动：告诉学生气温有高有低，风力有大有小。4. 观察饲养小组的活动你发现这些兔子有什么不同？（使学生了解兔子的质量有轻有重。）小朋友们都喜欢喂养这些兔子，他们怎样做的？（使学生知道萝卜与小兔子的对应关系。）四、课堂练习1. 说说两个人怎样比高矮，和你的同学比一比。2. 比一比你身边的事物。五、课堂小结：说说你学会了什么？附送：2019-2020年一年级数学上册 数学就在我身边 7教案 北京版教学目标：1. 了解关于“数与计算、空间与图形、量与计量、统计”等知识综合运用的情况。2. 了解对“计算问题”、“人民币的认识”以及“位置与顺序”等知识掌握的情况。3. 激发学生学数学、用数学的意识，感受生活中处处有数学。教学重点：了解对数学知识的掌握情况。教学难点：用数学的眼光观察生活。教学过程：一、导入：今天我们到商店去看一看那里的数学问题。二、观察：1. 观察饮料区请你观察图上的饮料，哪种价钱最贵，哪种价钱最便宜？你还发现了什么？同样的物品应该放在一起。观察饮料的摆放，你知道了什么？你能提出什么数学问题吗？师提问，学生仿问：橙汁比梨汁多几箱？2. 观察水果区观察价格表，了解每千克的价钱。你想买什么？我们怎样知道要给售货员多少钱？买2千克应该多少钱？3. 观察文具区使学生了解人民币，位置与顺序以及计算问题。货架上有哪些学具，你知道他们的价钱是多少吗？你是怎么知道的？说说每种东西的位置，了解学生对于位置与顺序的了解。了解层次，削笔器在第一层左边第一个，你喜欢的用具或者你需要的用具在哪儿？说说前后位置。说一说在购物时应该注意什么？4. 我们选购了这么多物品，我们该去付款了，我们付款时应注意什么？三、课堂小结：我们的身边
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