梦幻篮球说课稿范文.doc

梦幻篮球说课稿范文 一、说“指导思想”； 本课在体育课程标准基本理念下依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心强调学生对知识、技能的主功探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程使学生在愉快的氛围中掌握知识达到玩中学学中玩来完成教学目标充分体现教师的主导作用突出学生的主体地位所有的教学内容要为教学目标服务 二、教学目标： 1、通过各种篮球游戏激发学生参与体育运动的兴趣培养锻炼身体的意识； 2、通过各种教学手段让学生了解篮球的基本知识初步掌握篮球的基本技术增强学生的身体素质 3、培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质 4、说“教学重点、难点”以及如何突破： 篮球技术有；运球、传球、投（扣）篮等技术本节课上让学生掌握各种运球、传球、投篮方法是教学重点其中提高学生投篮命中率是教学难点305米标准篮球架、框对于大部分小学生来说都有畏惧感更何况是二年级的小朋友如何让他们在学习活动中找到属于自己练习的最佳点激励他们积极参与激发他们学习篮球的兴趣使他们能体会到成功的乐趣我试着自行设计篮球架、框降低技术要求将呼拉圈代替篮圈用绳将一排呼拉圈固定在空中以此来满足不同学生的扣篮需求用升降篮球架满足学生的投篮需求 三、“学情分析”； 我校是苏州市篮球传统项目特色学校篮球运动在学生中有较好的群众基础我们充分利用学校篮球特色优势将篮球运动引入课堂进一步开发校本教材并且进行大胆实践创设出了“篮球夏令营”、“篮球锻炼超市”等主题教学活动更好地激发学生的学习兴趣培养他们终身体育锻炼的意识二年级小朋友在初步掌握篮球的一般运球、传球技术的基础上逐步提高他们的投篮技术整个教学过程集中与分散相结合并充分给予学生自由选择练习内容、练习时间、练习难度、练习伙伴的权力真正凸现学生的主体地位 四、说“教学准备”：（教学器材、场地布置） 本课教学师生人手一个篮球以确保练习密度和小学生的练习兴趣我用绳将一排呼拉圈固定在空中代替篮圈以此来满足不同学生的需求通过创设情景用录音机一台播放或活泼的音乐、或节奏感强的音乐、或轻松的音乐吸引学生的注意力模拟篮球明星、各色标志物以及升降篮球架和学生拼成的“ZQXX”的图案、字形营造出一种良好的学习氛围 五、说“教学程序”： 第一部分是准备部分我采用情景导入、活跃情绪（10） 首先是课堂常规（成四列横队）在队列练习时我们进行三面转法先进间走教师口令学生练习培养学生遵守纪律“一切行动听指挥”的良好品质 紧接着教师通过语言导入情景展示介绍篮球明星：姚明、王治郅等并引导学生大胆想象拥有梦想在“篮球锻炼超市”中进行自我锻炼争当未来之星让他们自主选择熟悉球性练习拍、运、传球等技术活跃身心活动关节起到一石三鸟的效果 第二部分是“创设学习环境展现自我”（24） 在基本部分我安排了四块教学内容：训练场、激情重扣、竞赛场、龙在行动（团队合作） 在训练场我带领学生进行传球游戏让学生两两之间进行面对面传球以及运球等游戏学会与他人合作并能掌握篮的技术； 引领学生“激情重扣”充分展示自我我选用了高度为1213米的球架引导学生扣筐让学生自我选择、自由发挥 紧接着引领学生进行投篮练习而是让学生愉快地、自由地投篮体验成功的乐趣在投篮中摸索、探究充分体现新课标理念让学生自主、合作、探究学习）教师进行巡视发现问题及时解决 为了让学生有自己的时间和空间在练习完一次后我安排学生分层次练习即优秀学生可以到标准篮球架进行投篮练习同时邀请班上23名优秀学生在全班同学面前进行展示从而达到自我展示的满足感 篮球比赛特别注重团体合作为了培养学生团队合作精神我设计了“龙在行动”的游戏四组学生成纵队站立前后学生之间夹球一个令下整个小组同时出发行进8M以龙尾先到为胜注意：球不能丢否则为失败 最后部分是结束部分我设计了“休闲一刻、恢复身心”（6） 在课的结束部分引导学生在大自然中音乐背景的渲染下学会意念放松让学生愉悦身心逐渐放松心情 要比赛就要有结果我用颁奖仪式作为课堂小结教师组织组内交流、学生代表发言教师发奖激励学生 最后师生道别宣布下课； 六、说“教学效果”： 通过