加强作风建设 提高执行力度 提高工作效率(1).doc

加强作风建设 提升执行力度 提高工作效率西宁八中是一个发展中的学校。有上级主管部门的领导和督促，有兄弟学校的支持和帮助，近几年，取得了一定的成绩。在当前形势下，开展了作风提升活动，以作风的大转变推动效能的大提升，以效能的大提升促进教育质量的大提高，努力把我校办学能力提高到新的水平，使我校在激烈的竞争环境下得到新发展。为此，就我校对作风建设的认识和曾经的尝试，汇报如下，敬请指正。一、 加强作风建设，提高执行力是我校实现跨越式发展的契机。作风，说到底是我们在实践过程中表现出来的素质、精神和品格。作风是推动学校实现跨越发展的关键因素。 实现学校跨越发展，教师是决定力量，作风建设是关键因素。我们提倡并践行少说空话，实干兴校。付出不亚于任何人的努力，快乐并有效地工作。几年来，我校教育质量上台阶，其中一个很重要的原因在于有一支敢打硬仗，作风优良的教师队伍。从学校角度说就是培养了学校全体教师的优良素质。第一，积极进取，摆脱不求上进的工作状态；第二，脚踏实地，吃苦耐劳的奋斗品质；第三，从小抓起，打造精品的质量意识；第四，克服万难，绝不退缩的改革勇气；第五，勇挑重担，争当优秀的进步要求；第六，学习交流，完善自我的探索态度；第七，以校为家，先公后私的奉献精神；第八，不断反思，总结求新的教育追求；第九，尊重学生，鼓励学生的民主观念；第十，相信学生，成就学生的主体理念。 真抓实干，永不服输，敢于挑战。许多教师始终保持强烈的事业心和责任感，困难面前不退缩，挑战面前不示弱，使“快节奏、高效率”成为一种常态。特别是奋斗在九年级一线的教师，始终保持昂扬斗志，高点定位，自我修炼，形成思想同心，目标同向，工作同步的生动局面。同时也发现在极少数教师身上存在着一些不良作风，但影响的是学生的命运，阻碍的是学校的发展，损害的是千家万户的利益。我们高度正视它，认识它，克服它，纠正它。否则，再好的工作思路也会变成空谈，再美好的愿望也会落空，再宏伟的发展蓝图也会成为空想。如果不重视、不整治，任其发展，必将贻害无穷。二、加强作风建设，是提高我校团队执行力的根本所在。 1、抓好领导班子建设，提高领导的执行力，增强其示范性和带动力。学校领导班子的作风过硬，才能够经得起教师们的检验。良好的执行力需要领导的以身作则，率先垂范。日常工作出现问题，雷厉风行马上办；一些难以解决的难事问题，迎难而上主动办；师生反映的实际困难，深入实际上门办；职责范围内的常规工作，创造思路积极办。对于工作的老大难问题，有迎难而上的工作勇气和科学有效的工作方法，发扬“敢于负责就是能力，战胜困难就是业绩，发现问题就是水平，回避矛盾就是失职”的敢抓敢管，勇于负责的精神，不怕触及矛盾，下决心解决难点问题、主要问题。 2、抓好教职工队伍建设，提高工作能力和狠抓落实。帮助教师明确工作岗位职责，熟悉工作流程以及工作所要达到的目标和要求。 “向落实要质量、要成绩”。没有落实，再好的目标也无法实现，没有落实，再简单的任务，有时也得不到完成；没有落实，再低层次的要求，有时也会成为一纸空文。一丝不苟的抓好牵连大事的小事和关系全局的细节，把小事变成大事来抓，把小节当作大节来做。比如上课杜绝一次迟到，课堂纠正一个病句，考试关注一名学生，跑操规范一个转弯。不抓细节就成不了大事，不抓细节，工作就到不了位。做到了持之以恒，在经常落实上下功夫。有抓工作抓到底的作风，一丝不苟的细心和不解决问题决不放弃的恒心，不断的抓，反复的抓。 3、端正教师工作态度，形成优良工作作风。“态度决定一切”，认真负责、富有责任心的工作态度是做好所有工作的第一要素。执行力并不是工具，而是做好工作的态度。工作执行得如何要看两个方面，一是态度，二是能力。学校很难改变人员的结构，但是我们改变了教师的思想和态度，培养了他们的能力。同时增强了教职工的责任心，有了责任心，干工作就很热心、用心、尽心，就努力精益求精，就积极主动地想办法、出主意、拿措施、抓落实，认真执行。三、加强作风建设，也是提高执行力的一项智慧的考验。1、坚持实事求是，自我反省。内省是做人的责任，只有反省，直面缺点才可能自救。紧紧围绕“改进思想作风、提高执行力度”主题，结合教育教学实际，通过自我述职、调查交流、问卷统计等方式，客观准确查找党员教师领导干部存在的问题，深入分析原因，结合教育教学实际认真整改，确保了活动取得扎实成效。通过自评、党员互评、领导点评、群众公开评议等形式，对整改落实情况进行了全面监督检查和评议，主要看师德修养是否有新加强、领导方式是否有新转变、教育教学质量是否有新提高、学生满意度是否有新提高。2、坚持领导带头，彰显作风。学校党员领导干部，特别是班子成员以身作则，带头加强理论学习，带头查摆问题，带头整改落实，弘扬正气，凝聚正能量，努力做党性修养和思想作风的引领者，做师生工作、学习的服务者。用自己的生命增值更多的人，以人性的温暖帮助落后的人。3月1日第一节课，全体班子成员下班听课、交流；早晨与学生一同到校打扫办公室及楼道卫生，一同跑操，一同做课间操，天天如此，从不间断；晚上与值周人员、班主任一同送学生到车站，直到最后一名学生离开才回家，日日如此。王乃菊主任作为教导处主任，担任班主任，兼上一个班数学课和两个班化学课，而且成绩优异。张梅，党政办公室主任，没有配备的干事，兼任九年级两个班的物理，是物理学科带头人。曹苏青，支部成员，教研室主任，兼任九年级两个班物理，年过半百却干净十足。要求学生做到的、老师做到的，班子成员都能够首先做到。 3、坚持广泛参与，凝聚合力。组织动员广大党员干部、工会组织、教师代表、民主党派人士积极参与到作风建设活动各个环节中，统一思想认识、凝聚发展合力。在学校班子作风建设基础上，对教职员工提出高要求，力争帮助每一位同志成为建设优良作风的生力军。在党支部引领下，全校形成共同愿景：打造南川百姓满意的小班精品教育品牌。为此，努力创建教师员工成长与展示的平台，使每个人对未来有信心。让无为者有为，有为者有功，有功者有惠。中考科目教师在中考的平台上不断向上，实现了个人的价值，而我校音乐、美术、体育教师同样在省市级的金奖与冠军的荣誉中实现了梦想，享受着工作带来的乐趣。学校的后勤教辅人员则在优质的服务，积极主动地排忧解难中得到了师生高度的肯定，分享着学校的荣耀与辉煌。赵杰老师一直坚持面批完每一位同学的作业，送走最后一名同学回家；尹丽娜老师产假未满就来学校上班；丁兆宁老师每日检查维护学校财产，主动找活干，连节假日都不休息；孟庆发师傅认真保养车辆，还每日积极在办公楼里拖地，每日学生放学时主动到车站送护学生。他们只是一些代表，却日日感动着师生。4、坚持正面教育，人文关怀。作风建设不是一把悬在头上的冷峻的利刃，而是一副疗治心灵疾病的良药。是从心灵上拯救一个有缺陷的人，是要让他做人有尊严，工作有成就。所以是将正面教育与人文关怀相结合。以正面教育为主，注重说理疏导、树立教书育人典型，着力弘扬正气，形成师德高尚、业务精湛、清正廉洁的良好校园风尚。同时，通过父亲节、母亲节、老年节学校支部领导上门给教职工父母送礼物、读子女的感恩信，看望生病的教工父母，关怀教工子女学习，给五十以上的教工过集体生日等活动传递温暖，表达福音。以此激发对工作的热情，焕发出工作上的持久的动力。营造了心齐、气顺、风正、劲足