2019-2020年二年级英语下册 Unit 10(4)教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级英语下册 Unit 10(4)教案 北师大版教学目标：1.学习更多的关于颜色的单词，并利用这些单词进行更多的练习，能够灵活运用。2.学习颜色的歌曲，进行替换练习，加强单词的记忆。教学重点：学习更多的关于颜色的单词，会灵活运用。教学难点：运用单词进行练习。教学准备：教师：课件、图片、录音机、磁带、小奖品。学生：彩笔。教学过程：一、复习引入：1.师生问好，组织教学。2.Guess（1）过度：Next,letsplayagame.Thenameisguess.（2）教师做动作，学生猜。 fish、dog、snake、cat、butterfly 教师作螃蟹的动作，引导学生用Whatsthis?来询问，教师领读单词。3.SinganEnglishsong ： Yellowsong。二、呈现操练：1.LearnNewWords（1）过渡：在刚才唱的歌曲里，有一个词语：yellow，你知道它是什么意思吗？（黄色的），的确是，现在，大家来看这张图片，你会发现更多的颜色。（2）出示课件。（3）复习学过的关于颜色的单词。过渡：这里哪些颜色是你认识的？你能把他介绍给大家吗？学生介绍：yellow,red,blue,green,brown,orange.练习：找一找你身边哪儿有这些颜色？指着介绍给你的同桌或前后桌。（4）学习新单词。过渡：你还想知道哪些颜色的表达方法？该怎样问呢？（Whatcolorisit?）请学生用鼠标指着自己想认识的颜色，用Whatcolorisit?来发问，用课件回答，反复听，引导学生跟着说。1）purple：指生读，先学会的学生作为小老师来领读。2）white：T：Whoisinwhite?Standup,please! Letssaywhite.3）pink：T：Whoisinpink?Standup,please! Letspointthemandsay.4）grey：听后，同桌交流，互相说，然后指生汇报，并领读。5）black：听后，汇报，同组交流。（5）巩固：跟课件读。自学，引导学生把这些颜色的单词和同桌交流，教师提出问题：如果有读不准的单词该怎么办？（估计：问老师、同学，听课件上的发音。）测一测：教师指图片上的颜色，学生读。2.Fillincolor（1）过渡：这些颜色可真漂亮！因为有了它们，世界才变得五彩缤纷的。可是，我们手里的那张图，却都是白色的。下面，咱们就来Fillincolor。（2）教师说，学生涂。Thefishispink.Theflowerispurple.（3）同桌一起涂。 教师提出要求：请同学们两个认为一个小组，其中一名同学为你的同伴选择一种颜色和图片上的一种事物，另一名同学也要为你的同伴做同样的事，然后同时涂颜色，看谁涂得又快又好。最后，我们要比一比，在相同的时间内，哪组同学涂得最多。（4）互相交流。要求：把彩笔收到桌斗里。引导学生用“Whatcolorisit?”来问问你同桌的图上都有些什么颜色？3.练习：（1）过渡：看来，大家对颜色都有了一定的了解。Next,letshaveatest.（2）引导学生观察，图中都是什么，他们各是什么颜色的？（3）Listentothetapeandwritedownthenumbers.（4）订正。4.Letssing.(1) 过渡：(2) Next,letslearnanewEnglishsong.First,letslisten.Afterlisten,youlltelluswhatdoyoulisten.（2）Listening.（3）再听一边，听完之后，请学生来说一说，都听到了什么？贴图。读句子：Theseareallthebirds.Theseareallthefish.Icansee.（4）跟唱。（5）换词练习。教师提出要求：以小组为单位，用你们学过的单词，替换关于颜色的单词。咱们比一比，看哪组同学做的最好。小组讨论交流，教师反复播放歌曲的录音。汇报：分别请上几个小组的同学，让他们利用教师的教学卡片边唱边举卡片，其他同学看到他们举起的卡片，跟着音乐和他们一起来唱歌曲。三、布置作业：1.把没涂完的图片上好色，并把图中的颜色介绍给自己的爸爸妈妈听。2.继续作替换练习，既可以替换颜色，也可以替换歌词中的小动物，下次上课时进行交流。(3)(4) 附送：2019-2020年二年级英语下册 Unit 10(4)教案 苏教牛津版教学目标：1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。 2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 教学重难点：1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。 2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 教学准备：教学光碟教学过程：Step1 Free talk: 1）sing the songthe dog is in the plane 2) 教师示钟面，引导学生看钟面上的数字，并复习。 T : Boys and girls, do you still remember these numbers? Ss: yes. T: lets count the numbers.(教师拨动钟面) Ss: one, two, three twelve. Step2 Presentation and practice1. 将指针拨到7：30T: At 7:30, we should .Ss(师引导)： Go to schoolTeach: go to school2. Teach: go home and go to bed in the same way3. Reach the phrases4. Play a gameDo and guess5. MatchGo to school Good nightGo home GoodbyeGo to bedGoodbyeTeach：Good night Goodbye6. Play a game快速反应，一个学生说前面的词组，学生快速反应后面的用语，并相反玩第二课时教学目标：1. 能听懂日常交际用语its time to go to ，并用此提醒别人该做某事了，语音语调正确。 2. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。 3. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 教学重难点：1. 能听懂日常交际用语its time to go to ，并用此提醒别人该做某事了，语音语调正确。 2. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。 3. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 教学准备：教学光碟教学过程：Step1Free talk: 1）sing the songthe dog is in the plane 2) 教师示钟面，引导学生看钟面上的数字，并复习。 T : Boys and girls, do you still remember these numbers? Ss: yes. T: lets count the numbers.(教师拨动钟面) Ss: one, two, three twelve. Step2 Look and learn 1）示情境图 T: Look at the picture, what are Su Yang and Su Hai doing? (引导学生观察图，感苏洋和苏海一天中的活动。) 2）T: 指着去上学的图片，引出并教学 go to school. 学生跟读，并让学生做出背着书包上学的动作，边说边作。 3）T: 再指着：上床睡觉的图片，引出并教 go to bed. 学生跟读，并作出睡觉的姿势。 4）师作动作，学生很快的说出 go to school or go to bed. 组织学生用同样的方法在同桌或小组里交流，熟记这两个短语。 5）结合钟面时间教学句子。 时针指向8点： 教学its time to go to school. 认读its time to .理解意思。组织学生练读。 情境扮演，师演妈妈，一小朋友演孩子，T: its time to go to school. 引导该生说出: Goodbye! 组织学生和同桌交流，练一练。 6）时针指向3点，教学 its time to go home.教学go home 学生认读。 7）时针指向9点，教学 its time to go to bed. 引导学生说出：good night! 8）listen to the tape(partA) 让学生听后，分段跟录音读。 采用多种形式朗读；分角色，同桌互相交流。 Step3 Assign homework （1）听录音，读熟B部分单词。 （2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 第三课时教学目标：1.能听懂日常交际用语its time to go to goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。 2. 能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 3.会说歌谣Goodbye!教学重难点：1.能听懂日常交际用语its time to go to goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。 2. 能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 3.会说歌谣Goodbye!教学准备：教学光碟教学过程：Step1Free talk: 1）师出示钟面，边拨动指针边进行交流。 T: Look at the clock, (时针指向8时左右)，its time to Ss：（学生接）o to school. T: (继续拨动指针) Now, who can tell us, its time to S1: Go home. T:(继续拨动指针) 指名学生说， S2: Its time to go to bed. 2) read the sentences. 教师边作动作，学生根据动作猜猜并说出句子。 Its time to go to school./ go home./ go to bed. 3)组织学生小组里交流。 4） listen to the tape(partA) Read after the tape. 学生模仿交流练习。 Step2 Say a rhyme 1) 示情境图，认识场景中的小朋友Tom，再理解图意。 2) 引出歌谣； 3) 让学生将歌谣完整的听两遍，初步感受歌谣的内容和韵律。 4) 分段教学。（给学生一定的时间自己练习） 5) 有节奏的整首朗读。 Step3 Play a game 这是一个转盘游戏，转盘是一个钟面，上面分别标有时间，当转动指针，停在哪一格，就可以根据上面的时间，进行交流对话。 如指针停在7:30， S1: Its time to go to school. S2: Goodbye!1) 教师先和学生进行交流示范。 2) 组织学生分组开展游戏活动。 教师走入学生中间，了解情况，并进行指导。 Step4 Assign homework （1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。 （2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 第四课时教学目标：1.能熟练使用本节课的日常交际用语its time to go to goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。 2. 能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 3. 会说歌谣Goodbye! 4.在教师指导下完成活动手册的练习。教学重难点1.能熟练使用本节课的日常交际用语its time to go to goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。 2. 能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 3. 会说歌谣Goodbye! 4.在教师指导下完成活动手册的练习。教学准备：活动手册教学过程：Step1 Free talk: 1）“快速反应” 教师出示词组的练习卡，学生很快的说出相应的短语。 2）学生小组活动，一人做动作，其余三人比一比谁说得快。 3）game 出示钟面，让学生两人一组，转一转说一说。 如，指针指向了16：00 S1: Its time to go home. S2: Goodbye! S1: Bye-bye! 评一评合作得好的小组。 Step2 Exercises 1) listen and number 这个练习提供了四幅图，要求学生根据录音内容，在相应的位置上填上序号。 在做此题前，先带领学生根据图中的内容用its time to go to .进行表述。 2）listen and judge 这个练习提供了六幅图片，让学生根据录音内容判断听到的句子是否与图片上的物品相符。 在做此题前，教师先带领学生认清每幅图所表达的含义。 3）look and choose 这个练习提供了四个时间，让学生根据相应的时间进行选择填空，将相应的字母填在对应在横线上。 在做此题前，先让学生用英语表达钟面上显示的时间，再根据时 间说“该做什么了”。 4）act and say 这个练习提供了四幅图，犹如是一本连环画，学生边看图，边运用句子its time to go to 进行口语表达。 鼓励学生把以前学过的对话内容灵活运用到对话中。 Step3 Assign homework 听本课的录音，并熟读partA and B.间说“该做什么了”。 5）act and say 这个练习提供了四幅图，犹如是一本连环画，学生边看图，边运用句子its time to go to 进行口语表达。 鼓励学生把以前学过的对话内容灵活运用到对话中。 Step3 Assign homework 听本课的录音，并熟读partA and B.第五课时 教学目标： 1.能熟练使用本节课的日常交际用语its time to go to goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。 2.能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 3.会说歌谣Goodbye! 4.完成补充习题 教学重难点：1.能熟练使用本节课的日常交际用语its time to go to goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。 2.能熟练掌握短语go to school, go home和go