高中地理 第四章 第二节 人地关系思想的演变课件 湘教版必修2.ppt

设计1 第四章人类与地理环境的协调发展 第二节人地关系思想的演变 课前预习 巧设计 名师课堂 一点通 知识点 创新演练 大冲关 设计2 1 知道人类社会不同的历史发展时期人地关系状况 2 理解掌握人地关系的发展历程及可持续发展提出的背景 3 分析不同人地关系思想指导下人类活动产生的后果 探究合理的人地关系理论 4 培养用历史发展的观点正确认识地理事物的意识和观念 一 古代人地关系思想的产生 二 现代人地关系思想的发展1 工业社会时期 1 生产力水平 产业革命极大地提高了人类的生产能力 机器和矿物燃料的大规模使用 使的开发利用达到了空前的规模和高度 2 对环境影响 环境问题日趋 3 人地关系思想 出现了 可能论 适应论 生态论等观点 自然资源 地理环境决定论 尖锐 2 二战以后 1 对环境影响 资源 环境问题日益严重 有些环境问题甚至危及到全人类的生存和发展 2 对人地关系认识 人类认识到应谋求人与自然地理环境的 使人地之间得到 3 人地关系思想 出现了人地协调论 人口 主动 和谐 协调发展 可持续发展论 一 教材p94图4 11探究1 图示时期有无环境问题 人类和环境的地位关系怎样 提示 有 环境对人类的制约作用大 人类对环境的影响微弱 处于从属地位 2 此图反映的人地关系特点是什么 提示 人类被动地适应环境 人与环境的关系是一种崇拜 恐惧和依赖的关系 对人地关系的认识很肤浅 二 热点探究3 2012年3月5日 两会 政府工作报告 中明确指出 今后我国要继续加快转变经济发展方式 推进节能减排和生态环境保护 而1958年大跃进时期提出的生产口号 人有多大胆 地有多大产 早被人们所抛弃 从 人有多大胆 地有多大产 到 走节约型发展道路 体现了怎样的人地关系思想发展演变 提示 从人定胜天到人地协调论 可持续发展论的演变 了解人地关系思想的发展历程 可以做到 以史为鉴 坚定走可持续发展的道路 人地关系思想的演变经历了从人类社会早期 农业革命时期 工业文明时期 二战以后四个发展时期 各时期人类的生产力水平 人类活动特点 产生的环境问题和人地关系思想都不同 具体分析如下 图示人地关系思想的发展 例 广谷大川异制 民生其间者异俗 礼记 王制 沃土之民不材 瘠土之民向义 管子 以上都是我国古代有关人地关系的思想 据此回答 1 2 题 1 材料中两句话反映的人地关系思想是 a 地理环境决定论b 人类中心论c 人地相关论d 人地伙伴论 2 该思想出现于 a 农业社会时期b 工业社会时期c 人类社会早期d 后工业化时期 解析 第 1 题 不同的地理环境决定着不同地区的民俗风情 土壤的肥沃程度决定着经济发展水平的高低 都属于典型的地理环境决定论 第 2 题 地理环境决定论出现在生产力水平较低的人类农业社会时期 答案 1 a 2 a 下图是东汉时期 狩猎生产图 读图 回答 1 2 题 1 狩猎生产图 反映出的人类对自然环境施加的技术手段是 a 采集与渔猎b 耕作与灌溉c 采矿与冶炼d 建坝与筑路 2 关于这一时期人地关系的正确叙述是 a 征服自然 试图成为自然的主宰b 崇拜自然 对自然既恐惧又依赖c 改造自然 开发利用土地 水等资源d 寻求人地协调解析 我国的东汉时期是典型的农业文明时期 人们从事的主要是农业活动 因此主要是通过耕作 灌溉 施肥等农业技术手段