心理辅导员判断题总结.doc

1、对于自卑的学生，一旦核心信念业已形成，并且被一次次的生活事件所强化、所确认，自己解脱出来并进一步质疑它就会变得越来越困难。是2、青少年自主性是青少年从心理上脱离成人、开始自己独立生活所必需的心理素质。是3、情绪自主是指青少年不断调整计划和策略来保证目标实现的过程。正确答案：是4、自主性问题是指一类由于自主性的发展不平衡造成的行为能力差的现象。是5、场独立性和场依存性，是指人在看待问题时的不同风格，场依存的人是以自己内在标准判断的，场独立的人以别人或者环境其它因素为参照的。正确答案是6、如果孩子不同意辅导，辅导员可以通过改变青少年所处的自主环境来改善自主性，如对孩子的父母或者老师进行辅导。正确答案：是7、个体辅导是单独针对青少年所进行的辅导，其作用主要是训练青少年的自主技能。正确答案：是8、由最初的课堂学习的消极怠惰、课外作业的抄袭或不交，发展到逃避考试、旷课逃学，直至弃学在外，这是一条厌学者“发展”的基本轨迹。是9、积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素；把成功归因为自己没有长期的努力等可控的因素。正确答案：是10、积极归因指把失败归因于自己能力低、脑子笨、力不从心，把成功归因于运气好而已。正确答案：是11、角色转换是针对学习困难学生或者其他行为问题学生的内部动机的激发问题。是12、焦虑是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态，是与未能满足需要、预料到失败或者意识到某种失败的可能性的心理感受的联系在一起的。是13、当这种紧张没有伴随其他的心理异常活动以及相应的身体变化时，属于正常的焦虑。是14、如果焦虑情绪持续时间太长，使人长期处于无缘无故又无法摆脱的紧张状态，就可能是焦虑过度了。是15、由于发生在不同情境下的过度焦虑的辅导方法是完全不相同的。正确答案：是16、考试焦虑者面对重要的考试，会抓紧时间好好复习，他们害怕拖延时间。正确答案：是17、过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。是18、绝大多数人的焦虑属于非病理性的，其焦虑反应随情境的变化而变化，具有暂时性、不稳定性的特点。是19、不良心境是指感到自己不被人所爱，别人对自己不友好和自己感到孤独。正确答案：是20、能力减退感则是感到未来没有希望、生活无价值以及自己不如他人。正确答案：是1. 影响归因的因素有社会视角和自我价值保护两个方面。B. 正确2理是错健康无关精要。 A. 错误 3. 心理相容是爱情成功的心理背景 B. 正确 4. 高中生的心理成熟水平、认知水平、性格特点和家教环境，影响着他们自治需求的表现和程度。B. 5. 理性情绪法是辅导员通过暗示、说服和质疑等方法，来改变青少年的非理性信念，从而恢复和建立合理的思维方式，促进他们健全人格的发展。 B. 正 6. 行为矫正法是斯金纳再1954年提出来的。 B. 7. 小学生的自我描述反映他们对自我的认识。 B. 正确 8. 入学以后儿童与父母关系的交往时间有了缩短 B. 正确 9. 共情就是同情。A. 错误 10. 心理健康状况是多因素综合作用的结果，是过去与现在经验的产物。B. 正确 11. 事实上恫吓这种自我表现策略可以达到长期的目的，对长期良好关系的建立有好处。A. 错误 12. 解决心理问题，恢复心理健康是心理健康辅导的重要任务之一。B. 正确 13. 个体的智力总体上说是随年老而有所衰退的B. 正确14. 积极关注也被称为正向关注，积极关怀。B. 正确 15. 心理健康的标准是指衡量个体心理状态是错低于或高于一般人的指标。B. 正确 16. 心理健康个体辅导主要有两种形式，分别是直接辅导和间接辅导。 B. 正确1. 从心理测验的观点看，能力可分为实际能力和潜在能力。B. 正确 2. 与“假象的观众”对应的是“独特的自我”。 B. 3. 坚持民主性原则，依靠语言上的民主就够了。 A. 错误 4. 价值观不是与生俱来的，是通过社会化的过程逐渐获得的 B. 正确 5. 客观性是对一切心理测验的要求。 B. 正确 6. 心理健康辅导既是一门科学，也是一门技术，更是一门艺术。 B. 正确 7. 行为主义心理学家认为，在一些情况下，只要在认知上得到提高就能解决问题，塑造良好行为 A. 错误 8. 同样一个人，在不同事情上的动机也不相同 B. 正确 9. 模仿只是按照现成的方式解决问题，而创造力则能提供解决问题的新方法 B. 正确 10. 心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平 B. 正确 11. 自尊是自我认知中重要的自我判断与评价的部分，即个体对其社会角色进行自我评价的结果。 B. 正确 12. 观察学习又称模仿学习或者是替代学习 B. 正确 13. “留面子效应”与“登门槛效应”是相对应的现象。B. 正确 14. 联结是将团体成员共同的感受和意见加以衔接，产生关联，或把团体成员未觉察到的一些有联系的片断资料予以串联，增加彼此的认同感，使探索和互动更有意义 正确答案：B 15. 心理发展主要涉及个体从出生、到成熟、再到衰老的过程中心理发生发展的原理和规律。 B. 正确 16. 所谓“学习障碍”是指儿童在理解或应用语言的基本心理过程上，表现出一种或者多种异常状态。 B. 正确 17. 儿童的学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。 B. 正确1. 帮助辅导对象自立自强是心理健康个体辅导的最终目标 B. 正确 2. 态度是一种内在的心理倾向。 B. 正确 3. 而青年初期（高中生）的形象思维已经发展的比较成熟。 A. 错误 4. 婴儿在3岁以前已经有了一定程度上的同伴交 B. 正确 5. 高中生的思维具有更大的组织性、深刻性和批判性。 B. 正确 6. 侵犯行为包括身体的侵犯、言语的侵犯、和对别人的权利的额侵犯 B. 正确 7. “留面子效应”与“登门槛效应”是相对应的现象。 B. 正确 8. 自我认知就像一个过滤器，进入个人心理世界的每一种信息都必须通过这个过滤器。B. 正确 9. 主题活动是每次团体训练的核心内容，它往往具有一个或多个明确的心理训练目标。 B. 正确 10. 心理治疗的形式分为三种。 B. 正确 11. 青少年心理健康团体训练面向绝大多数的处于心理健康状态的青少年。 B. 正确 12. 阻止是指为了确保所有的意见都有公平的表达机会，辅导员要公正、客观，不偏袒任何一方 A. 13. 印象作为个人对他人最直接的社会认知，直接影响这人与人的交往。 B. 正确 14. 电话咨询是通过电话进行交谈。 B. 正确 15. 人的心理师遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。 B. 正确 16. 初中阶段是个体身体发育继婴儿期之后的第二高峰。 B. 正确 17. 个体的心理特征不具有相对稳定性。 A. 1师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。 B. 正确 2. 社交恐惧的主要表现是害怕再众人面前出现，特别是对于被人注意犹未敏感。 B. 正确 3. 有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现 B. 正确 4. 对待注意力不集中的孩子，辅导员只需要存满爱心就可以。A. 错误 5. 社交技能训练只要征求青少年本人的同归即可 A. 错误 6. “利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。 A. 错误 7. 亲子关系是青少年人格形成过程中及其重要的构成因素，对青少年有着深远的影响 B. 正确 8. 在性生理方面的不恰当行为男女没有共同的表现。 A. 错误 9. 对待注意力不集中的孩子，辅导员只需要存满爱心就可以。 A. 错误 10. 关键事件指的是近期发生的对青少年造成强烈情感伤害的事件。 B. 正确 11. 自卑的人从行为、情绪和身体状况上也都能发现蛛丝马迹。B. 正确 12. 动机积极的说谎指的是出于善意的说谎，即平时我们所说的“善意的谎言”。B. 正确 13. 亲子关系问题，顾名思义就是父母与孩子的关系 B. 正确 14. 所谓社会适应不良，就是指由自然或社会环境的变化或影响导致的个体心理及生理失衡的不良 B. 正确 15. 注意力不集中是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。B. 正确 16. 有些抑郁容易误诊，只要辅导员多加注意，无需转诊。 A. 错误 17. 不良的情绪通过人消耗身体的能量可以得到发泄。 B. 正确18价值观是个体对自然、社会、人生问题的带有根本性的总观点。 B. 正确 2. 适当的肢体接触能迅速有效地提升人际亲密度，提高人际信任感。B. 正确 3. 针对不同年龄阶段的学生，开始活动和结束活动的设计各有不同。B. 正确 4. 对于小学低年级的孩子而言，进行情绪训练的重点是在于情绪体验和理解，而不是调控。 B. 正确 5. 中国的传统文化中，对于情绪管理主要强调压抑和忽略。B. 正确 6. 人际合作是以人与人之间顺畅的交流与沟通为基础的。B. 正确 7. “生涯地图”活动适合于任何年龄段的团体训练。B. 正确 8. 青少年心理健康团体辅导训练的主要功能是解决个别存在明显心理疾病的学生的问题。A. 错误 9. 人的一个重要特性就是人具有社会性B. 正 10. 自我评价高低会影响学生的自信心，自尊心。 B. 正确 11. 学习是青少年生活中最重要的主题之一，与学生的思维发展紧密相关。 B. 正确 12. 生涯规划是一个毕生的发展课题。 B. 正 13. 学生对自己学习结果的归因，对他们的学习行为的影响不是很大。 B. 正确 14. 中国的传统文化中，对于情绪管理主要强调压抑和忽略。B. 正确 15. 各种情绪体验式不同步的，一般来说愉快感和愤怒感发展较早，恐惧、焦虑等次之。B. 正确 16. 团体训练中，学生们积极投入但在训练结束后又恢复到以前的样子，是因为教师忽略了团体训练结束活动作用的原因B. 正确 17. 嫉妒是一种常见的负面情绪，可能使我们对那些在某一方面比自己强的人产生第一和疏远。 B. 正确 18. 在一个彼此陌生疏远的人群中快速的建立起一个团体，最好的方法就是给这群人一个共同的任务 B. 正确 19. 序列思维是推理能力的重要组成部分。 B. 20. 创造力决定了一个国家、民族和一种文明的生命力。B. 正确18. 对于自卑的学生，一旦核心信念业已形成，并且被一次次的生活事件所强化、所确认，自己解脱出来并进一步质疑它就会变得越来越困难。B. 正确 19. 积极归因指把失败归因于自己能力低、脑子笨、力不从心，把成功归因于运气好而已。A. 错误 20. 所谓社会适应不良，就是指由自然或社会环境的变化或影响导致的个体心理及生理失衡的不良状态。 B. 正确18. 侵犯即侵犯行为，也称为攻击性行为 B. 正确 19. 亲社会行为泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。 B. 正确 20. 行为主义心理学家认为人的不好的行为都是通过学习获得的，而好的行为则不是。 A. 错误18. 一般情况下，中等水平的焦虑有利于学习效率的提高B. 正确 19. 理性情绪法是辅导员通过暗示、说服和质疑等方法，来改变青少年的非理性信念，从而恢复和建立合理的思维方式，促进他们健全人格的发展。 B. 正确 20. 5到6岁的儿童大多数表现出自我情绪体验。 B. 正确17. 青少年时期的关键人物是发展自主性。 B. 正确 18. 抑郁不同于抑郁症，抑郁是开始显示一些抑郁表现，但并没有达到临床诊断的标准B. 正确 19. 人们对他人或自己行为原因的推论过程称为归因。 B. 正确 20. 价值观是指一个人对客观事物的是非判断及其重要性的估计。 B. 正确1、“动物狂欢节”适宜于任意类型团体训练的任意时期。b.正确2、“独一无二”活动可以在室内室外进行。a.错误3、“复制藏宝图”活动，既可以作为“人际沟通”训练的一部分，也可以作为提高学生信息交流能力的训练。b.正确4、“进化论”活动只适用于低年级学生。a.错误5、“螺旋握握手”活动目的是做好团体结束的情感准备，引导团体成员互相致谢、道别。b.正确6、“我的同伴”活动的目的是让学生练习使用合作和竞争的策略。a.错误教师需要注意的是开始活动和结束活动并不是主题活动，不需要学生进行过多过深的讨论。b.正确7、“寻找王小花”活动部涉及方向知觉训练。a.错误8、把内心问题做外化处理是后现代心理治疗的成功尝试之一。b.正确9、帮助辅导对象自立自强是心理健康个体辅导的最终目标。b.正确10、不同的决策风格会导致我们在面临同一个选择时会走出不一样的道路。b.正确11、参照群体是指能够为个体态度、行为与自我评价提供参照标准的群体。b.正确12、场独立性和场依存性，是指人在看待问题时的不同风格，场依存的人是以自己内在标准判断的，场独立的人以别人或者环境其它因素为参照的。a.错误13、成年人的价值观形成与稳定是自我意识的发展密切联系、相辅相成的。b.正确14、成年人自我意识的发展和自我的成熟，直接受到生活中所积累的经验，特别是“成功”和“失败”的经验。b.正确15、初中阶段是个体身体发育继婴儿期之后的第二高峰。b.正确16、创造包括准备期、酝酿期、豁朗期、和验证期。b.正确17、创造力决定了一个国家、民族和一种文明的生命力。b.正确18、从心理测验的观点看，能力可分为实际能力和潜在能力。b.正确19、大风吹”适用于所有年级的学生。同时也适用于任意类型团体训练的任意时期。b.正确20、对待注意力不集中的孩子，辅导员只需要存满爱心就可以。a.错误21、对于初中和高中阶段的学生，情绪体验的重点是焦虑问题。a.错误记忆术就是指设想一些方法，利用某些工具和技术来帮助记忆。b.正确22、对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。a.错误23、对于自卑的学生，一旦核心信念业已形成，并且被一次次的生活事件所强化、所确认，自己解脱出来并进一步质疑它就会变得越来越困难。b.正确24、儿童的学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。b.正确25、儿童期的孩子建立起群体式的伙伴关系。b.正确26、儿童最早的思维不是依靠语言而是依靠动作进行的。b.正确27、负面的惩罚包括忽略、责备、扣分和暂停隔离。b.正确28、负面的惩罚包括忽略、责备、扣分和暂停隔离。b.正确29、感觉是人脑对事物的整体属性的认识a.错误30、个体的心理特征不具有相对稳定性a.错误31、个体辅导是单独针对青少年所进行的辅导，其作用主要是训练青少年的自主技能。b.正确32、各种情绪体验式不同步的，一般来说愉快感和愤怒感发展较早，恐惧、焦虑等次之。b.正确33、归因与心理健康无关a.错误34、过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。b.正确35、很多情绪不稳定的恶人之所以爱生气时因为怕别人看不起火自尊心受到了伤害。b.正确36、积极归因指把失败归因于自己能力低、脑子笨、力不从心，把成功归因于运气好而已。a.错误37、嫉妒是一种常见的负面情绪，可能使我们对那些在某一方面比自己强的人产生第一和疏远。b.正确38、价值观不是与生俱来的，是通过社会化的过程逐渐获得的。b.正确39、价值观是个体对自然、社会、人生问题的带有根本性的总观点。b.正确40、交友过程中一个重要的策略是自我表现必须不侵犯别人的尊严b.正确41、教师的评价随意、绝对化以及以偏概全对学生影响不是很大。a.错误42、聚焦的最大功效就是可以抓住关键问题和问题的关键重点突破，因而可以提高讨论的效率。b.正确43、决策时问题解决的一部分，但常表现为相对独立的过程。b.正确44、绝大多数人的焦虑属于非病理性的，其焦虑反应随情境的变化而变化，具有暂时性、不稳定性的特点。b.正确45、模仿、暗示和社会感染都属于大众社会心理现象，其性质取决于这些现象的效果及社会评价。b.正确46、破冰活动是一类打破打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流活动b.正确47、破冰活动所需要的时间往往比暖身活动要长。b.正确48、亲子关系问题，顾名思义就是父母与孩子的关系。b.正确49、侵犯即侵犯行为，也称为攻击性行为b.正确50、青少年自主性是青少年从心理上脱离成人、开始自己独立生活所必需的心理素质。b.正确51、轻微的抑郁对青少年身心健康没有多大危害。a.错误52、情感上的依赖是指在遇到一些作业、事情或者困难的时候表现出依靠成人来解决的心理。a.错误53、情绪的宣泄方法有两类，一类是身体的宣泄，一类是心里的宣泄。b.正确54、情绪自主是指青少年不断调整计划和策略来保证目标实现的过程。a.错误55、人的心理师遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。b.正确56、人际交往包括认知、情感、和行为等三个方面。b.正确57、人们常夸大自己在某种活动或工作中的作用的倾向。成为自我中心偏差。b.正确58、人与人的了解是从外表到内在逐渐深入的。b.正确59、如果辅导对象的攻击性行为造成了极其恶劣的影响，出现了严重伤亡事件等，这种攻击性行为属于违法犯罪范畴，心理辅导员应马上撤出。a.错误60、社会认知即个体对自己、他人及群体的认识、判断、分析与解释。b.正确61、社会心理指个体在社会环境中形成的社会行为与社会心态。b.正确62、社交技能训练只要征求青少年本人的同归即可。a.错误63、社交恐惧的主要表现是害怕再众人面前出现，特别是对于被人注意犹未敏感。b.正确64、升学与就业问题是当前中学生比较普遍的心理问题。b.正确65、事实上恫吓这种自我表现策略可以达到长期的目的，对长期良好关系的建立有好处。a.错误66、事实上恫吓这种自我表现策略可以达到长期的目的，对长期良好关系的建立有好处。a.错误67、思维能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中b.正确68、速记策略有助于提高学生思维和学习效率。b.正确69、态度是一种内在的心理倾向。b.正确70、同伴交往是儿童形成和发展个性特点，获得社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式b.正确71、团体训练的所有伦理和态度要求，都指向一个目标：最大限度的保障学生的安全和协议。b.正确72、团体训练的所有伦理和态度要求，都指向一个目标：最大限度的保障学生的安全和协议。b.正确73、团体训练就是一个教师带领一群学生玩游戏。a.错误74、团体训练是培养青少年两高心理素质的最为有效的途径。b.正确75、团体训练是一种心灵与心灵的沟通，是一种人际间相互信任、相互帮助的友爱关系，是一种充满人性的融融氛围b.正确76、团体训练是一种心灵与心灵的沟通，是一种人际间相互信任、相互帮助的友爱关系，是一种充满人性的融融氛围b.正确77、网络是一把双刃剑。b.正确78、想象力的丰富与错不会影响青少年思维过程的发展。a.错误79、小学生的自我描述反映他们对自我的认识。b.正确80、心理健康的重要表现之一就是对情绪的良好感知和控制。b.正确81、心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平b.正确82、新生容易产生“独在异乡为异客孤独感觉。b.正确83、行为矫正法是斯金纳再1954年提出来的。b.正确84、行为主义心理学家认为，在一些情况下，只要在认知上得到提高就能解决问题，塑造良好行为a.错误85、学习经常和成熟一起个体的发展起作用b.正确86、学业求助指学生在遇到学业问题时，主动向其他人寻求帮助的过程。b.正确87、压力类问题主要是指因害怕挫折或担心无法控制将要发生的事情而引发的心理问题b.正确88、要克服社交恐惧，必须从社交技能训练入手。a.错误89、一般人完全接受新的生活规则可能需要6至8个月。b.正确90、抑郁不同于抑郁症，抑郁是开始显示一些抑郁表现，但并没有达到临床诊断的标准b.正确91、抑郁会降低人的活动性，抑郁的人懒散被动，言语动作迟缓。b.正确92、意志力具有具有引发行为动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。b.正确93、引导、激发和维持学习者学习行为的动力就是学习动机。b.正确94、印象作为个人对他人最直接的社会认知，直接影响这人与人的交往。b.正确95、婴儿的社会性发展主要表现在婴儿的依恋和婴儿的同伴交往两个方面b.正确96、由于重大创伤事件导致的个体无法适应正常社会生活，称为创伤后的适应不良。b.正确97、由最初的课堂学习的消极怠惰、课外作业的抄袭或不交，发展到逃避考试、旷课逃学，直至弃学在外，这是一条厌学者“发展”的基本轨迹。b.正确98、由最初的课堂学习的消极怠惰、课外作业的抄袭或不交，发展到逃避考试、旷课逃学，直至弃学在外，这是一条厌学者“发展”的基本轨迹。b.正确99、有效的分组活动应该打破原有人际格局。b.正确100、在同一客观条件下，具有不同价值的人会产生不同的行为。b.正确101、在性生理方面的不恰当行为男女没有共同的表现。a.错误102、针对不同年龄阶段的学生，开始活动和结束活动的设计各有不同。b.正确103、真成就是什么都可以随意的、直接的说出来。a.错误104、正面的奖励包括赞美、代币、奖品和特权b.正确105、中国的传统文化中，对于情绪管理主要强调压抑和忽略。b.正确106、中学阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。b.正确107、主题活动是每次团体训练的核心内容，它往往具有一个或多个明确的心理训练目标。b.正确108、注意力不集中是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。b.正确109、自卑的人从行为、情绪和身体状况上也都能发现蛛丝马迹。b.正确110、自卑会使人难以作出符合实际的预期，或者难以在开放的思维下对这些预期采取行动。b.正确111、自卑问题的辅导，第一步的沟通显得十分重要。b.正确112、自卑者外在表现一般都十分明显。a.错误113、自我体验与自我评价的发展具有很高的一致性。b.正确114、自主性问题是指一类由于自主性的发展不平衡造成的行为能力差的现象。b.正确115、自主性指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力。b.正确116、阻止是指为了确保所有的意见都有公平的表达机会，辅导员要公正、客观，不偏袒任何一方a.错误117、尊重辅导对象的人格，保护辅导对象的利益，是辅导员必备的职业道德素质。b.正确1、团体训练中的活动是一个载体。是2、团体训练就是一个教师带领一群学生玩游戏。是3、团体训练是一种“一对一”的心理健康辅导方法。是 4、团体训练是一种“一对多”的方法，通常针对的是已经存在心理困惑或一般心理问题的青少年。是 5、想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程，是一种低级的认知活动。是 6、想象力的丰富与否会直接影响青少年思维过程的流畅、敏锐性。是 7、意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。是8、创造还是一种人格特质，即冒险心、挑战心、好奇心和想象心。是9、初中阶段，学生已经能够运用“假设”，进行逆向思维，思维过程更具有深度、广度、精确性和灵活性。是 10、学生的思维能力并不能直接决定学生的学业表现。是11、有些暖身活动本身也具备分组活动的功能。是12、破冰活动是一类依赖于肢体活动的游戏。是13、分组活动往往与暖身、破冰活动结合完成。是14、分组活动是绝对公开的，没有隐蔽性。是15、有效的分组活动应该打破原有人际格局。是 16、教师可以考虑给处于青少年时期的中学生少布置一些任务，多引导他们思考自己从主题活动中收获了什么，讨论并发现其他人的不同观点。是17、而青年初期（高中生）的形象思维已经发展的比较成熟。是18、“大风吹”适用于所有年级的学生。同时也适用于任意类型团体训练的任意时期。是19、“螺旋握握手”活动适合所有年龄段，所有类型团体。是20、自我是一个内涵很丰富的概念，包括身体的自我、社会的自我等是1.（ ）团体训练的所有伦理和态度要求，都指向一个目标：最大限度的保障学生的安全和协议。2.（ ）团体训练是一种“一对多”的方法，通常针对的是已经存在心理困惑或一般心理问题的青少年。3.（）“镜中的我”通过一个模仿活动来帮助学生认识自身，并了解他人。4.（ ）缺少团体凝聚力，是造成“一人龙，三人虫”局面的原因。5.（ ）团体训练是青少年心理健康发展的“安全基地”，是青少年成长路上永远难忘的“心灵盛宴”。6.（）教师需要注意的是开始活动和结束活动并不是主题活动，不需要学生进行过多过深的讨论。7.（）对于学校学习而言，决定学生学习成绩好坏主要因素在于学生的态度、毅力和动机。8.（ ）小学阶段的学生已经能够运用“假设,进行逆向思维。9.（）求助是一种积极的学习策略，也是一种人际互动过程。10.（ ）人与人之间的隔阂可以通过两种方式打破：言语沟通和肢体沟通。11.（ ）“复制藏宝图”活动，既可以作为“人际沟通”训练的一部分，也可以作为提高学生信息交流能力的训练。12.（ ）引导、激发和维持学习者学习行为的动力就是学习动机。13.（）小学生的自我评价是从学业、运动、社会接纳、身体外表和行为表现等方面进行。14.（ ）对于小学生而言，讨论内容和分享的内容不应太长。15.（）决策时问题解决的一部分，但常表现为相对独立的过程。16.（ ）所谓职业生涯规划是由职业生涯辅导人员帮助人们选择职业、准备职业。安置职业，并在职业上取得成功的过程。17.（ ）分组活动是绝对公开的，没有隐蔽性。18.（）缺少团体凝聚力，是造成“一人龙，三人虫”局面的原因。19.（ ）有效的分组活动应该打破原有人际格局。20.（）对于小学低年级的孩子而言，进行情绪训练的重点是在于情绪体验和理解，而不是调控。1. 小学阶段的学生已经能够运用“假设,进行逆向思维。A. 错误 2. 信任感是人际合作的重要前提B. 正确 3. 二年级的学生可以进行简单的语词概念分类。B. 正确 4. 根据功能和目标的不同，开始活动可以分成两类A. 错误 5. 暖身活动的游戏可以从我们小时候或平时玩的游戏中提取改编B. 正确6. 在一个彼此陌生疏远的人群中快速的建立起一个团体，最好的方法就是给这群人一个共同的任务。B. 正确 7. 自我接纳是指一个人从了解自我、正确地评价自我进而能够肯定自我、接纳自我的过程。B. 正确 8. 分组活动往往与暖身、破冰活动结合完成。B. 正确 9. 开始活动是为了保证主题活动的顺利开展和效果达成。B. 正确 10. 情绪管理与情商有相似的内涵B. 正确 11. “复制藏宝图”活动，既可以作为“人际沟通”训练的一部分，也可以作为提高学生信息交流能力的训练。B. 正确 12. 暖身活动的游戏可以从我们小时候或平时玩的游戏中提取改编。B. 正确 13. 序列思维有利于帮助孩子理解事物之间前因后果的联系。B. 正确 14. 团体训练的所有伦理和态度要求，都指向一个目标：最大限度的保障学生的安全和协议。B. 正 15. 学习是青少年生活中最重要的主题之一，与学生的思维发展紧密相关。B. 正确 16. 暖身活动对于创造良好的团体气氛作用不是很大。A. 错误 17. 适当的肢体接触能迅速有效地提升人际亲密度，提高人际信任感。B. 正确 18. “生涯地图”活动适合于任何年龄段的团体训练。B. 正确 19. 团体训练是青少年心理健康发展的“安全基地”，是青少年成长路上永远难忘的“心灵盛宴”。B. 正确 20. 对于小学生而言，讨论内容和分享的内容不应太长。B. 正确 1. 自我控制能力是学生自我接纳和自我实现的必备能力。B. 正确 2. 小学生的自我评价是从学业、运动、社会接纳、身体外表和行为表现等方面进行B. 正确3. 团体训练的目的不在于寻求娱乐或追求胜利，而在于实现自身心理成长。B. 正确 4. “进化论”活动只适用于低年级学生。A. 错误 5. 大风吹”适用于所有年级的学生。同时也适用于任意类型团体训练的任意时期。B. 正确 6. 对于初中和高中阶段的学生，情绪体验的重点是焦虑问题。A. 错误 7. 在同一客观条件下，具有不同价值的人会产生不同的行为。B. 正确 8. 人际交往包括认知、情感、和行为等三个方面。B. 正确9. 记忆术就是指设想一些方法，利用某些工具和技术来帮助记忆。B. 正确10. 引导、激发和维持学习者学习行为的动力就是学习动机。B. 正确11. 暖身活动多采用能带来肢体活动的游戏。B. 正确 12. 暖身活动不要求教师和学生有过多关于自身隐私的暴露，可以随时拿出来使用，不用担心对学生造成心理伤害。B. 正确13. 暖身活动的游戏可以从我们小时候或平时玩的游戏中提取改编。B. 正确14. 语言是在陌生的环境中迅速提高自己人际吸引力的关键。B. 正确15. 心理健康的重要表现之一就是对情绪的良好感知和控制。B. 正确16. 团体训练是一种心灵与心灵的沟通，是一种人际间相互信任、相互帮助的友爱关系，是一种充满人性的融融氛围B. 正确17. 小学阶段是最适合对学生进行时间管理策略培训的时期B. 正确18. 人与人面对面交流是最有效的一种沟通方式，这种方式发生误会的机会最小。B. 正确19. 破冰活动用在团体的开始阶段或是用于团体成员出现隔阂的阶段。B. 正确20. 分组活动往往与暖身、破冰活动结合完成。B. 正1、对于小学阶段的学生而言，活动的内容和形式都应避免过于复杂，活动的设计基本不需要提高的空间。否2、小学生的自我评价是从学业、运动、社会接纳、身体外表和行为表现等方面进行的。是3、初中阶段的学生不会花很多的时间和精力内省。他们往往很敏感又会感到有很大的压力。否4、教师在带领高中生进行团体训练时，应该重点培养他们的自我评价能力和自我接纳的能力，为他们日后进入社会和新的环境做好准备。是5、小学生团体训练按下列步骤进行：团体建立、自我体验、自我认知、自我认知、自我接纳。否6、团体训练正式活动之前，最好都能安排一些短小的暖身活动，以帮助学生集中注意力，调动积极性，并做好运动量的准备。是7、“宝石工匠”活动属于自我认知方面的活动。否8、情绪表达能力，即学生能够使用合理而有效的方式表达自己的情绪，实现与他人的有效沟通。是9、能够使用合理而有效的方式表达自己的情绪，实现与他人的有效沟通，这里所指是合理而有效的方式包含行为层面，也包括言语、表情、体态语等层面。是 (1.0分) 10、情绪调控能力，即情绪状态具有一定的弹性，能够在全部时候有无意识地调节自身情绪的大小、好坏，甚至调节与情绪相关的生理反应。否 11、对于小学阶段的学生而言，情绪体验的重点在于压力体验。否 12、压力问题已经成为大部分中学生群体心理发展中的重要议题，所以我们只需着重处理压力问题，对于别的问题可以暂时忽略。否13、对于中学的学生，教师教会他们调控自我情绪的同时，亦需要帮助他们建立情绪与人际关系、社会道德和生活规划之间的联系，帮助他们认知到情绪、人格等非智力因素对个人成长的重要性。是14、每次正式活动以前，最好都能安排一些短小的暖身活动，以帮助学生集中注意力，调动积极性，并做好运动量的准备。是15、恐惧情绪有较明显的躯体反应，例如脉搏、心跳、呼吸、汗腺、体温等指标的变化。是16、“恐怖箱”这个活动适合于中学高年级的孩子，可以安排在情绪训练的最开始部分。否17、活动“情绪大联唱”较简单，只适合低年级小学生使用。否18、社交动机则是个体人际交往行为的外在动力之一。否19、在社交动机的基础上，人的个性品质得以形成，能力素质得以发展。是20、环境探索能力，只是指学生能够洞察所在的自然环境。否1. “利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。a. 错误 2. 孩子对父母的依赖可分为两大类：任务上的依赖和情感上的依赖b. 正确 3. 情感上的依赖是指在遇到一些作业、事情或者困难的时候表现出依靠成人来解决的心理。a. 错误 4. 隐性冲突是师生之间的矛盾激化，并通过双方公开或直接的行动表现出来。a. 错误 5. 对于已经网络成瘾的辅导对象，辅导员应该毫不犹豫的进行主动干预和辅导。b. 正确 6. 所谓社会适应不良，就是指由自然或社会环境的变化或影响导致的个体心理及生理失衡的不良状态。b. 正确 7. 过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。b. 正确 8. 网络是一把双刃剑。b. 正确 9. 抑郁会降低人的活动性，抑郁的人懒散被动，言语动作迟缓。b. 正确 10. 说谎包括两个基本要素，即具有向欺骗他人的目的和说不真实的话。b. 正确1. 职业价值观是指人们衡量社会上的各种职业有点、意义、重要性的内心尺度。b. 正确 2. 要克服社交恐惧，必须从社交技能训练入手。a. 错误4. 很多情绪不稳定的恶人之所以爱生气时因为怕别人看不起火自尊心受到了伤害。b. 正确6. 反馈指的是辅导员要对孩子的每一步演习提供表扬或者指导。b. 正确 7. 青少年自身的一些特点对别和他的交往没有影响。a. 错误 8. 父母一方或双方吸毒酗酒者，其子女发生的危险性也高，其原因在于父母疏于教育、亲子缺乏交流、父母给孩子提供了不良的榜样。b. 正确9. 社交技能训练只要征求青少年本人的同归即可。a. 错误10. 一般人完全接受新的生活规则可能需要6至8个月。b. 正确 1. 社交恐惧的主要表现是害怕再众人面前出现，特别是对于被人注意犹未敏感。b. 正确 2. 对于面临同伴关系问题的儿童，应当先诊断其交往中的具体表现，具体问题具体分析。b. 正确 4. 辅导员可以采用提问法等归零思考模式来帮助学生形成正确的自我认知。b. 正确 5. 大部分吸烟人士不能在第一次戒烟成功。b. 正确 6. 考试焦虑者面对重要的考试，会抓紧时间好好复习，他们害怕拖延时间。a. 错误 7. 如果辅导对象的攻击性行为造成了极其恶劣的影响，出现了严重伤亡事件等，这种攻击性行为属于违法犯罪范畴，心理辅导员应马上撤出。a. 错误 8. 对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。a. 错误9. 情绪的宣泄方法有两类，一类是身体的宣泄，一类是心里的宣泄。b. 正确10. 积极归因指把失败归因于自己能力低、脑子笨、力不从心，把成功归因于运气好而已。a. 错误1. 很多青少年的攻击性行为是由于家庭原因引起的。b. 正确2. 能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力、难以集中精力做事情，是其对自身能力变化的一种知觉与评价。b. 正确3. 亲子关系问题，顾名思义就是父母与孩子的关系。b. 正确4. 自卑会使人难以作出符合实际的预期，或者难以在开放的思维下对这些预期采取行动。b. 正确5. 师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。b. 正确6. 升学与就业问题是当前中学生比较普遍的心理问题。b. 正确7. 当这种紧张没有伴随其他的心理异常活动以及相应的身体变化时，属于正常的焦虑。b. 正确8. 注意力不集中是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。b. 正确10. 过度的恐惧会发展为恐怖症。b. 正确1. 心理相容是爱情成功的心理背景B. 正确 2. 心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平B. 正确 3. 各种感觉中受老化影响衰退最明显的是听觉和视觉。B. 正确 4. 处于不同发展阶段的个体需要的教育和引导方式不同B. 正确 5. 联结是将团体成员共同的感受和意见加以衔接，产生关联，或把团体成员未觉察到的一些有联系的片断资料予以串联，增加彼此的认同感，使探索和互动更有意义B. 正确 6. 主题活动是每次团体训练的核心内容，它往往具有一个或多个明确的心理训练目标。B. 正确 7. 事实上恫吓这种自我表现策略可以达到长期的目的，对长期良好关系的建立有好处。A. 错误 8. 心理健康辅导员本身心理是错健康无关精要。A. 错误 9. 教师的评价随意、绝对化以及以偏概全对学生影响不是很大。A. 错误 10. 阅读障碍是学习障碍中人数最多的，女生多于男生。A. 错误 11. 行为主义心理学家认为，在一些情况下，只要在认知上得到提高就能解决问题，塑造良好行为A. 错误 12. 在整个小学阶段，小学生的道德意识与道德行为是不协调的A. 错误 13. 社会感染是一种较大范围内的信息与情绪的传递过程。B. 正确 14. 心理障碍是指影响个体正常行为和活动效能的异常心理。B. 正确 15. 心理健康个体辅导主要有两种形式，分别是直接辅导和间接辅导。B. 正确 16. 知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物个体的认识A. 错误 17. 人是社会动物，所以人的行为必然会受到社会中他人或群体的影响。B. 正确 18. 从心理测验的观点看，能力可分为实际能力和潜在能力。B. 正确 19. 而青年初期（高中生）的形象思维已经发展的比较成熟。A. 错误 20. 团体训练是培养青少年两高心理素质的最为有效的途径。B. 正确 1.个体的心理特征不具有相对稳定性。A 2.行为矫正是一种通过训练有意识地控制自身的心理生理活动，降低激活水平，改善机体功能的方法。 B3.心理治疗的形式分为三种。 B4.人的心理师遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。B 5共情就是同情。A 6.心理治疗师是应用心理学的方法以使情绪、人格或行为发生改变的治疗方法。 B7.刻板效应是指对某人或某一类人产生的一种比较固定的、类化的看法。B 8.青少年自我概