幼儿园动物的季生活大班科学活动(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园动物的季生活大班科学活动(四篇)目录：幼儿园动物的季生活大班科学活动一幼儿园小区单行线大班科学活动二幼儿园按物体的颜色分类小班数学活动教案三幼儿园有趣的纸大班科学活动教案四- 1 -幼儿园动物的季生活大班科学活动一活动目标：1. 仔细观察画面并根据已有经验对事物做出正确判断；2. 通过对图片的操作去了解不同动物在四季中的习性特点；3. 乐意探究小动物并热爱它们。活动准备：1. 前期知识：已经认识浣熊、青蛙、蝴蝶、海龟、松鼠；熟悉春夏秋冬的特点，认识它们的标记（春天小花，夏天天阳，秋天树叶，冬天雪花，同课件上一样）。2. 课件橡树湖；操作匹配板人手一份，动物卡片人手四张（画有四季标记的排序板，青蛙、蝴蝶、海龟、松鼠四种动物在四季中习性特征的卡片）。活动过程：一 熟悉课件中的四季场景，引出悬念1. 师：“这是一个美丽的地方，叫做橡树湖。你们看到了哪些小动物？”2. 师：“橡树湖边的春夏秋冬都一样吗？有一些春天里的小动物在冬天的湖边就找不到了，它们到哪里去了？”二 听小故事，打开思路1. 师：在橡树湖边，浣熊发生了哪些事情呢？（根据课件讲述小故事）2. 关于故事内容进行浣熊在四季中习性的提问（春天来了苏醒-夏天会外出活动-秋天不停地吃东西补充养份-在树洞里睡觉过冬）三 为动物卡片匹配正确的顺序1. 师：“可爱的浣熊是这样过一年四季的，我这里还有四种可爱的动物（出示图片）青蛙、蝴蝶、海龟和松鼠。它们又是怎么生活的呢？”（课件关，请小朋友先自由说一说。）2. 师：“老师为每位小朋友都准备了底版，上面有春夏秋冬的标记，每位小朋友为一种动物安排它们的生活。如果你觉得海龟在冬天里是冬眠的，就把它冬眠的卡片放在雪花旁边，那么春天海龟做什么事呢？找找看筐子里有没有适合放在春天的标记旁的海龟卡片。”（小朋友进行操作，教师观察他们的匹配情况。每桌提供胶水，小朋友确定了，就可以把自己匹配的卡片粘牢在底版上。）3. 师：“谁来说一说他为小动物在春夏秋冬里安排了哪些生活？”（请小朋友带上他们的匹配作品来说说为什么这样安排，小朋友可以有反对意见并提出疑问。教师打开课件进行答案揭晓。）4. 师：“把自己为小动物的安排重新搭配一下。”（有条件可以让幼儿上机进行操作。）四. 思路延伸师：“瞧瞧地洞里有什么？（课件中的冬里点击地洞后会出现一只土拨鼠）你们想知道它是谁吗？老师将把它的样子画下来帖在智慧栏，先回家问问爸爸妈妈好吗？关于它的趣事可更多呢！”（自然结束）3 / 9幼儿园小区单行线大班科学活动二活动由来：我们的小区比较老了，道路也不宽，现在的私家车也越来越多，小区道路的两边都停慢了车辆，双侧通行是不可能的，所以小区就设置了单行线。这样车辆就能顺利通行了，但是小朋友们不是很理解单行线的意思，也经常会看见有的车辆不遵守单行线的规定，逆向行驶，往往造成了堵车。设计这个小区单行线的活动，是像引导幼儿理解单行线的意思，也让孩子们做一回志愿者，在自己的爸爸妈妈和小区邻居中做好宣传，一起来推广我们的单行线规则，共同为小区道路畅通出一份力。教学目标：1引导幼儿理解单行线的意思，做好志愿宣传的工作。2设计线路，找出自己家到幼儿园的最佳路线。教学准备：经验准备：带领幼儿走过小区的单行线路，感受过车辆因为不遵守规则出现的拥堵。教具准备：ppt（小区车辆不遵守单行线规则出现的拥堵和遵守规则而形成的畅通）；小区单行线平面图；笔。教学过程：一、引出课题1欣赏ppt（小区车辆不遵守单行线规则出现的拥堵）。2引导幼儿讨论：这是什么地方？车辆为什么会出现拥堵？二、单行线1引导幼儿讨论：你有好办法解决车辆拥堵的现象吗？2欣赏ppt（遵守规则而形成的畅通）3向幼儿介绍单行线的规则。4认识单行线标记。单行线标记你认识吗？它是什么样子的？什么颜色的？ 三、最佳路线1出示小区单行线平面图，引导幼儿根据单行线标记观察。2引导幼儿讨论：从你的家出发到幼儿园，走单行线的最佳线路是哪条？3幼儿分组，相同“苑”的幼儿为一组，每组幼儿根据自己家的位置，走单行线，画出到幼儿园的最佳线路。4展示幼儿设计的线路图，大家一起来讨论是否合理。四、引导幼儿讨论：小区实行单行线好吗？怎样让更多的人遵守这个规则呢？五、延伸活动：请幼儿做好小小志愿者，在自己的爸爸妈妈和小区邻居中做好宣传，一起来推广我们的单行线规则，共同为小区道路畅通出一份力。5 / 9幼儿园按物体的颜色分类小班数学活动教案三幼儿园按物体的颜色分类（小班数学活动）教案 一、活动目标。 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿比较，综合能力的发展。 二、活动准备。 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 一、活动过程。 （一） 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？ （二） 教师讲诉故事三只蝴蝶（经过改编） 提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？ 2、她们喜欢什么颜色的花？ （三） 引导幼儿进行按颜色分类。 1、 以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 （1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 （2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 （3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 2、 以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 （1）教师讲解游戏玩法， 玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 （2）幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 （四）幼儿在游戏中自然结束活动。 7 / 9幼儿园有趣的纸大班科学活动教案四有趣的纸我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物-纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。纲要里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动纸。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。活动目的：1 通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。2 通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。3 通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。活动准备：1 知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。2 物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张活动过程：一认识各种纸1 请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。2 看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、）二尝试活动（一）：运沙1 提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？2 幼儿讨论后说出自己的看法。3 提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。4 幼儿尝试用纸运沙。5 说说我的发现：A 塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。B 把纸折成容器运沙更方便。三尝试活动（二）：运水1 提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？2 幼儿讨论后说出自己的看法。3 提出活动要求，幼儿多次尝试