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10.6 合理利用机械能一、预习目标及范围1、预习目标（1）知道能、机械能、动能、势能的概念（2）掌握动能和势能大小的影响因素（3）知道各类机械能可以相互转化2、预习范围教材第10章第六节内容二、预习要点1.能量是表示物体_的物理量。2._叫动能。3.物体的动能与物体的_和_有关。_物体具有的动能越大。.三、预习检测1.体积相同的实心铅球和木球，它们以相同速度向前滚动，比较木球和铅球的动能大小，正确的是（）A木球动能大 B铅球动能大C木球和铅球的动能一样大 D无法判定2.如图所示的苹果树上结有三个质量相等的苹果，其中重力势能最大的苹果是（） A甲 B乙 C丙 D一样大3.将一支内有弹簧的圆珠笔向下按压（如图），放手后笔会向上弹起一定高度下列关于该过程中能量变化的叙述，其中正确的是（） A向下按笔的过程中，弹簧的弹性势能减小B向下按笔的过程中，笔的重力势能增大C笔向上弹起的过程中，笔的重力势能增大D笔向上弹起的过程中，弹簧的弹性势能增大探究案1、 合作探究1.动能和势能1）能 ，我们就说这个物体具有能量，简称能。能反映了物体做功的本领，不同的物体做功的本领也不同，一个物体能移做功越多，表示这个物体的能量越大。2）动能（1）分析钢球能做功是因为钢球在运动。引出动能的概念。动能定义： .举例： 。3）势能A、压缩的弹簧能移做功；B、拉长的橡皮筋能移做功；C、被举高的物体能移做功。它们都能移做功，就说明它们都有做的本领，也就是说它们都有具有能。这一类的能跟前面的动能的存在形式不一样，我们把这一类的能叫做势能。势能分为弹性势能和重力势能。2、动能与势能大小的影响因素（1）影响动能大小的因素演示（2）让同一钢球以不同的速度对木块做功。现象：速度较大钢球推着木块运动得较远。结论：质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。演示（3）让质量不同的钢球和木球，以相同的速度对木块做。现象：质量较大的钢球推着木块运动得较远。结论：速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。归纳小结： （2）影响重力势能的因素演示（6）让同一物体从不同高度下落，冲击小方桌.现象：质量相同时，物体被举得越高，小桌下陷的越深。结论:质量相同量被举的越高的物体具有的重力势能就越大.演示（7）让质量不同的两个物体分别从同一高度下落，冲击小方桌。现象：被举的高度相同时,质量越大，小桌下陷得越深。结论：被举的高度相同时质量越大的物体重力势能越大.归纳小结： 3.动能和势能的相互转化老师让学生举出一些动能和势能相互转化的例子二、随堂检测1.对在高速公路上行驶的汽车限速，其目的是（）A限制惯性 B限制摩擦力 C限制势能 D限制动能2.小明乘电梯从1楼匀速上升到18楼，则有关小明增大的物理量是（）A质量 B体积 C动能 D重力势能3.“跳高”是一项常见的体育运动，跳高运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，助跑是为了（）A增大运动员的惯性
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