山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 1.2.3 生物与环境组成生态系统（第2课时）课件 鲁科版五四制.ppt

第二章第三节 生物与环境组成生态系统 第二课时 2 生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 植物 生产者动物 消费者细菌 真菌等 分解者 阳光 空气 水分等 1 生态系统 一定区域内 生物与环境组成的统一整体 例 水族箱 一片森林 一块农田 一片草原 一个湖泊 海洋等 3 如何判断一个区域是不是生态系统 要看生物与环境是否是统一整体 要看是否具有生态系统的组成 必须有非生物部分和生物部分 生产者 消费者 分解者缺一不可 4 判断下列各项是生态系统吗 说出你的理由 昆嵛山 昆嵛山上所有树 渤海 渤海所有鱼虾 2 生态系统的组成 生态系统 部分 部分 等 1 生态系统 内 与组成的 3 判断下列各项是生态系统吗 说出你的理由 昆嵛山 昆嵛山上所有树 渤海 渤海所有鱼虾 小明家的水族箱 课本p26页1 生产者 植物制造的有机物不仅养活了植物自身 还为动物的生存提供食物 消费者 不能自己制造有机物 直接或间接以植物为食 分解者 将有机物分解成简单的物质 归还环境 供植物重新利用 2 生物部分 非生物部分相互影响 3 生产者 消费者 分解者之间是相互依存 相互影响的关系 1 生产者 植物制造的不仅养活了 还为的生存提供食物 消费者 不能自己制造有机物 直接或间接 分解者 将分解成 归还 供重新利用 2 生物部分 非生物部分 3 生产者 消费者 分解者之间是的关系 问题 生物之间最常见的是什么关系 比如 鸟吃虫 虫吃草草 虫 鸟 食物链的书写规则 只有生产者和消费者 没有分解者和非生物部分 起于生产者 止于最高级消费者箭头指向消费者生产者数量最多 末端消费者数量最少 食物链中不同生物之间是吃与被吃的关系 草 虫 鸟 认真观察食物链 你能发现那些规律 1 2 3 4 5 1 用箭头连接该生态系统中所有的食物链2 一条一条用文字写出来 并找出最长的那一条 数一数有几条食物链 1 草 兔 狐2 草 兔 鹰3 草 鼠 狐4 草 鼠 鹰5 草 鼠 蛇 鹰6 草 食草昆虫 吃虫的鸟 鹰7 草 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 鹰8 草 食草昆虫 青蛙 蛇 鹰9 草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 鹰 1 食物网 一个生态系统中 很多条食物链 彼此交错连接 形成食物网 2 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 课本p27页 图下方 生态系统中 各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的 形成一种动态的平衡 叫做生态平衡 1 草 鼠 蛇 鹰2 草 食草昆虫 青蛙 蛇 鹰3 草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 鹰 假如蛇的数量大量减少 哪些生物的数量可能发生变化 发生怎样的变化 思考 5 生态系统中 各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的 形成一种动态的平衡 叫做生态平衡 2 食物链的书写规则 只有生产者和消费者 没有分解者和非生物部分 起于生产者 止于最高级消费者 箭头指向消费者 生产者数量最多 末端消费者数量最少 食物链中不同生物之间是吃与被吃的关系3 一个生态系统中 很多条食物链 彼此交错连接 形成食物网 4 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 1 在生态系统中 各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构 叫做食物链 5 生态系统中 和是的 形成一种 叫做生态平衡 2 食物链的书写规则 只有和 没有和 起于 止于 箭头指向 数量最多 数量最少 食