幼儿园大班社会活动设计小小环卫工(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动设计小小环卫工(四篇)目录：幼儿园大班社会活动设计小小环卫工一幼儿园大班社会活动：小猪嘟嘟二幼儿园大班社会活动：小问号三幼儿园大班社会活动：我是小警察四- 1 -幼儿园大班社会活动设计小小环卫工一幼儿园大班社会活动设计小小环卫工设计意图：扫帚和簸箕是生活中比较常见的清洁工具，现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕，考虑到在小学一年级时孩子就需要打扫教室，如能让孩子掌握扫地的技能，这样为以后幼小衔接提供了很大的方便，所以设计了大班的社会活动小小环卫工。目标：1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。3、体验劳动的乐趣，并激发热爱劳动的情感。重点：通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。难点：两人合作把落叶扫进簸箕。准备：把扫帚，8个簸箕。一、认识扫帚的功能师：看我们的街道每天都那么干净，你们知道是谁打扫的吗？环卫工人师：今天我们就来学做小小环卫工，我就是你们的队长。师：你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗?扫帚师：对，我们每个人都带来了扫帚，接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同？引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。教师小结：软的扫帚扫室内，硬的扫帚扫室外。二、练习扫地1、第一次扫地，通过练习和讨论知道扫地的方法。师：小小环卫工们，我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求：扫落叶的时候要注意安全，扫帚的柄不要打到其他人。在扫地的时候你们可以互相看看，谁扫地的方法最好，可以互相学一学。听到队长的口哨声后要马上集合。集合以后进行讨论，请幼儿来说一说谁扫得好，是怎么扫的？小结：用扫帚朝一个方向扫，把地上的落叶扫成一堆。2、第二次练习，按要求把地上的落叶扫成一堆。师：接下来我们再来扫一次，这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。三、练习把垃圾扫进簸箕。1、第一次合作师：我们刚才把落叶都扫成了堆，接下来该怎么办呢？把落叶都扫进簸箕里。师：我们接下来就做这个工作，在这个之前听清楚队长的要求：接下来的工作你们两个两个合作，一人拿扫帚，一人拿簸箕，把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。集合后请幼儿交流经验。师：刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊？你是怎么扫的？请幼儿上来示范2、第二次合作师：现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次，这次大家可以交换工具进行。四、结束师：今天小小环卫工都做的很好，都非常的合格，工作了那么长时间也累了，我们回去休息休息吧。3 / 10幼儿园大班社会活动：小猪嘟嘟二活动目标：1、学习按照画面的先后顺序，将画面与文字对应起来阅读，理解故事内容，并用“如果-就-”造句。2意在集体面前说话，大胆提出自己的疑问。增强自信心。3、大胆想象、体验自己仿编故事的乐趣。活动准备：1、教学挂图。幼儿用书。活动过程：一、出示图书、讲解看书的基本方法。1、今天杨老师要请小朋友来看一本有趣的图书。那谁先来说说应该怎么看图书?2、幼儿根据自己的经验发表意见。老师小结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，图画和文字要对应起来看，一边看一边轻轻地说一说故事，轻轻翻阅、爱护图书。二、幼儿自主阅读图书、初步了解图书内容。三、集体阅读、讨论，进一步理解故事。1、谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图?你觉得还有哪一幅图有些看不懂，需要大家一起来帮助?2、教师根据幼儿讲述的某幅图片，然后老师再通过提问讲述整个故事。小猪嘟嘟长得怎么样?胖胖的小猪让你有什么感觉?小猪看到了什么?他想干什么?小松鼠看见了，是怎么帮助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?3、引导幼儿用句型“如果、就、”来说出小猴子、小松鼠、小猪他们在一起想说的话。4、幼儿再次完整地自主阅读故事，了解小猪变自信的过程。小猪有些胖，动作不太灵活，可是他为什么觉得自己很棒呢?你觉得自己有哪些长处或特点呢?小结：我们每个人都和小猪一样有自己的长处和优点，都是聪明能干的孩子!四、引导幼儿尝试仿编结果。1、你能把自己发现自己优点的故事编进故事中吗?2、老师引导幼儿说出自己的长处。5 / 10幼儿园大班社会活动：小问号三活动生成背景：大班幼儿好奇心和求知欲强烈，对世界充满好奇感，想了解，想探索问题也越来越多，所以在第六周，我们设计了“小 问号”这一单元活动，激发幼儿探索知识的兴趣和勇气。通过一周的活动，幼儿的问题就更多了，所以我们准备了这个知识竞赛，鼓励幼儿不断挑战自己，积极回答别人提出的问题。活 动 教 案活动名称：小问号大王（社会） 执教：鼓幼：活动目标：1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题；第二层次：积极抢答知识性问题；第三层次：能回答一些知识性问题。2.喜欢参加知识类学习活动。活动准备：1.红、黄、蓝、绿队的标志），笑脸花（得分标志），幸运排行榜；2.电脑题库（动物类）；3.每队铃鼓一个；4.每队已讨论好各自的夺冠，如黄队黄队，一定胜利。活动过程：一、各参赛队入场，渲染气氛1.主持人（教师）宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题；每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答；问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出35题；回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。2.各队讨论并呼出自己的口号，鼓舞士气。二、“小问号大王”竞赛1. 必答题部分。主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确，教师给予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充机会；2. 抢答题部分。主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。（注意：主持人灵机操作，给每个队机会）3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。三、统计成绩根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。附：竞赛问题：（陆地）1、狗为什么爱伸舌头？2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？3、为什么蛇没有脚却能走？4、恐龙是什么时候出现的？5、牛不吃草为何还嚼个不停？（飞禽）1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西？2、鸟的尾巴有什么作用？3、啄木鸟为什么要啄木？4、为什么孔雀要开屏？5、为什么鹦鹉会说话？（海洋）1、为什么螃蟹横着爬？2、鲨鱼会吃人吗？3、珊瑚是植物还是动物？4、为什么鲸鱼会喷水？5、为什么河马总在水里？（昆虫）1、昆虫有多少种？2、毛虫怎样变成蝴蝶？3、昆虫是怎样呼吸的？4、蜘蛛是怎样结网的？5、萤火虫为什么发光？问题与反思：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩！每个幼儿的精神高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑的运用还可以更灵活。8 / 10幼儿园大班社会活动：我是小警察四活动目标：1在具体场景中，观察相关信息，进行发现、思考、推理、表达。2了解一些常见的防盗方法，萌发初步地安全防卫意识和关爱他人的情感。3在看看、猜猜、说说中发展观察力、想象力和逻辑分析能力。活动准备：1布置一个被盗现场。2拍有脚印、血迹、指纹的照片；录有教师和警察叔叔的电话录音磁带；录有小偷作案经过的录象带（自制）；录音、录像机、电视机各一台。活动过程：一、音乐导入，引起兴趣。师：“秋天到了，我们一起去郊游吧！（郊游的音乐）二、创设情境，引发猜测。1第一次猜测。前面是丁丁的家，看，丁丁家的门开着呢！我们叫上丁丁跟我们一起去吧！怎么没人答应？（幼儿猜测）教师拨电话，听电话录音。他们家有人吗？我们赶快打开门看一看吧。2第二次猜测。请小朋友仔细看看，你发现了什么？你们觉得丁丁家这个样子正常吗？到底发生了什么事？三、拨打电话，鼓励表达。遇到这种情况，我们现在该怎么办呢？谁能用简短、明了的话来讲述发生在这里的事？四、观看录像，激发讨论。警察叔叔说请我们干什么？什么叫现场？怎样来保护现场？我们找到了哪些线索呢？这么多线索对破案有什么用呢？还有什么线索吗？你们知道摄像头有什么用？丁丁家到底发生什么事了？五、结合经验，强化