我校大学生课余时间利用状况调查报告.doc

我校大学生课余时间利用状况调查报告（一）导言从1977年恢复高考制度至今，党和国家高度关注大学教育的建设和发展。21世纪的今天，人才是国际竞争的核心竞争力之一。注重人才的培养和发展是迎接新世纪国际竞争的挑战的需要。大学素质教育是提高人才竞争的关键。因此，关注引导在校大学生学习和工作就有了特别重要的意义。目前中国大学生普遍拥有较多的自由支配时间，尤其在中国海洋大学自主选课制度下学生时间安排的自主性更强。“少年强则国强”，当今大学生课余时间的利用情况怎样，怎么更好的有侧重点的引导大学生科学地安排课余生活？我们小组本着给本科教育的研究人员、管理人员借鉴，给海大广大学生的课余安排提供参考的宗旨开始了这个我校大学生课余时间利用状况的调查。通过调查了解大学生的课余时间分配状况，更好的分配有限的大学时间，充分认识现实状况。为学校及教育提供明确的数据，有助于制度、体制的改革，并且提供了各种活动应该针对的目标；利于指导大学生的课余时间分配，提高时间利用效率。（二）方法本次调查具体采用分层抽样调查的方法。 按专业分发调查问卷，其中信息科学与技术学院及法政学院各20份，其他院各10份。设置男女比例1：1，样本100，大一到大四各为20%，40%，20%，20%。说明：原调查计划采用分层抽样调查的方法。 男女比例1：1，样本100，大一到大四各为25%。考虑到大二为大学最为活跃的阶段，课余生活相对更为丰富，更能反应大学生课余的安排情况，故特意加大了大二学生的样本量。资料分析采用excel。组长制作编码手册，小组成员按编码手册统计自己的问卷，之后由组长进行汇总，组内相关成员对数据进行分析。此次调查共发放问卷100份，问题要求不明确致使样本流失9份,实际收回有效问卷91份，比例基本维持在问卷发放前的设定，基本达到要求。（三）调查结果及分析 1、课余时间利用主要形式及对比主要利用形式这是各类课余时间利用形式选择情况条形图。从图中可以看出：67人选择了学习，在各类利用形式中比例最高，其次分别是上网、拓展爱好和社团。可见：1）学生大多还是把学习作为自己最重要的任务，把学习放在了课余活动的第一位2）上网在学生的课余生活中扮演了不小的角色，其比例极高，仅次于学习。笔者认为：大学生，一方面需要作为弄潮人，熟悉数字化社会;另一方面应该注重自己的学业，合理调整上网与学习、提高能力的时间比例。另外，经调查得知，大部分上网时间用于娱乐，建议广大学生多了解关于网络的知识，为迎接新型数字化社会做准备。3）拓展兴趣爱好人数排在了第三位。当今大学生已经注意到必须全面提高自己的综合素质。4）社团是学生课余重要的活动之一。在排序选项中也可以看出这几点：上图显示了各种不同活动在学生们心中的重要地位。作为对前一种统计形式的补充，我们可以看到社团在大学生课余生活中的重要地位，是课余生活不可或缺的一部分。性别对课余时间的利用方式的影响242710101117051015202530学习学习拓展社团拓展上网男生女生男生女生男生女生第一位第二位第三位系列1在课余利用方式第一位，男女生中均有较多人选择了学习，且女生的人数更多些；第二位和第三位，男生均选择了拓展兴趣爱好，而女生则分别选择了社团和上网。由此初步得出以下结论：。 1）不论男生女生都把学习放在大学生活的第一位；2）从图表中可以看出女生更偏好于社团活动，由于社团在学习占有重要地位，多数有成套的组织制度，这些结果表明：相对来说，女生风喜好在组织中活动，而男生则更为独立一些；选择上网的女生人数也明显地超出了男生人数，这说明女生更喜好将娱乐融进课余生活。年级对课余时间利用方式的影响由上表可以看出：1）学习是各个年级不变的主旋律；2)上网也贯穿了四年的大学生活；3）大一时学生主要在校内活动，大二开始偏向于实践，不少一部分了开始兼职，大三则将更多的目光放在了拓展爱好上，追求自我实现；大四于前三年最不同的是将各个活动平均了起来，不再是将某一活动作为课余生活主旋律，并开始有大量时间用于娱乐，如上图中所示，上网与逛街占了大部分。专业性质（文理工科）对课余时间利用方式的影响我校崂山校区以理工科专业为主，因此也形成了一股理工科勤奋踏实的求学作风，但文史类专业则与之有较大不同，故我小组就专业不同对学生课余安排的影响做了统计，具体如下：由上图可知：1）理工科的学生将更多的课余时间用与学习。如上图数据显示：将学习作为第一位的，理工科学生占了68.60%，而文史类则只占了14.30%，相差了54.3个百分点2）上网于理工和文史类学生的差别不大，均有30%左右的学生选择了这一活动。2、影响因素注： A 个人兴趣 B周围同学 C个人身体状况 D 学校周边环境 E 家庭状况 F学校活动 G老师 H 其他(请填写)_在影响因素的统计中我们发现多数同学认为个人兴趣，学校活动，周围同学，学校周边环境对自己的课余安排影响较大，只有极少数的学生认为老师会是课余安排影响因素之一。可见要引导学生参与积极的课余活动，需首先培养学生积极的兴趣爱好，作为校方要倡导积极的活动，还要引导学生谨慎交友，另外，校方也应对校区周围环境的建设起到一定的导向监督作用。3、意见反馈关于学校改进方面，认为学校应给学生提供更多的接触社会、学习社会经验及技能的机会的学生占了82.4%，认为学校应针对课余时间利用提供定期咨询或开设相关限选课的占了51.6%,还有较多的学生认为应加强学校的硬件设施建设。另外，学生倾向于通过学校和社团举办活动加强引导，与高年级同学交流来帮助充实自己的课余生活。针对社团在大学生课余生活中不容或缺的地位，我们了解了大学生对社团工作的建议。总结统计大致如下：1、贴近生活，贴近实际，重在改善学生实际面临的问题。形式多样化，不拘泥于文艺体育；风格多样化，不拘泥于传统；对象多样化，不拘泥于个别群体。多社会实践，与外界进行沟通（或多与外部社会团体联谊）。开展一些需要团队合作的活动，寓教于乐。2、贴近学生生活合理安排时间3、多组织全校性的活动，加强各院各班级同学之间的交流、沟通。4、活动趋于规范化。5、学校应加大对社团的经费投入总的来说，学生还是希望将活动与兴趣娱乐相结合，形式灵活多样，同时更注重实践性和实用性，少在空旷的大道理上做文章，多多的将理论与实践紧密结合，多关注大学生这个群体在当前社会环境的自身需要。学校课余活动安排应更多的满足学生学习社会生存技能，实际工作技能及自我实现、自我发展的需要。（四）讨论 此次研究从一定程度上反映了我校大学生课余时间的利用状况及改进措施，但由于时间仓促，技能有限，存在一些的缺陷与不足。首先，本次调查虽就我校大学生课余时间影响因素进行调查，但并未研究这些因素是如何影响其时间安排的，也就不能有针对性的提出解决办法。其次，在调查问卷的设计上，有些问题在调查时安排在了问卷上，但统计时并没有用到，参考价值也并为体现，当初设计问卷时考虑欠妥。问卷的设计应该从宏观着手，在对调查整体把握的基础上进行。再次，有些问题的调查上，由于经验不足和仔细度不够，问题的填写不够完备。如影响因素方面C1题有一选项H其他_,有不少填卷者选了该项，达到14.3%，但多数人没有写出其它的具体内容，意见反馈大类的D4,D5两题也是如此，一定程度上造成了数据反映的缺少，影响了研究报告的质量，减少了此报告的借鉴性。（五）小结本次关于我校大学生课余时间利用状况调查的报告描述了我校大学生课余时间利用状况，分析了这一现状的原因，提出了一系列的改进建议。主要如下：以我校为例的当今大学生课余时间的安排主要以学习为主，同时上网成了学生必不可少的课余生活的一部分，其次社团活动、拓展爱好也占据了课余生活的不小部分。在上述活动的安排上各学生因年级、性别、专业的不同而各有侧重点。而这些又因个人兴、周围同学、学校活动、学校周边环境等因素影响。这对校方提出了更高的要求。与此同时，学生还提出学校应做出导向作用，给学生提供更多接触社会的机会，增加硬件设施，倡导优良学风。学生希望多接触社会，多参加实践，希望在大学期间能学到真正对现在，对今后社会生活有用的实实在在的技能，希望四年时间不仅仅封闭在象牙塔内，而能增眼界、拓视野，能通过灵活多变的形式历练自己，充实自己，使课余生活丰富而有意义。对此，给校方提出如下建议：1）倡导学校优良学风，给与学生正确的导向，培养积极良好的兴趣爱好；2）增加硬件设施建设和相关制度，给学生的课余活动提供基础和保障；3）维护学校周边环境，从侧面造就良好的活动氛围；4）适当举办形式多样且具实践意义的活动