七年级《认识演示文稿》教案.doc

初中信息技术七年级第五章第一节认识演示文稿张家港市何龙认识演示文稿教案张家港市港区初级中学 何龙教学目标：（一）知识与技能1、体会演示文稿在信息表达上的优势和广泛用途。2、认识演示文稿的组成。3、体会设计对于制作演示文稿的意义。4、初步了解一个好的演示文稿的评价标准。5、熟悉“WPS演示”软件制作演示文稿的基本技能。（二）过程与方法通过学生观看不同场合的演示文稿，体会演示文稿。（三）情感态度与价值观1、通过观看一些科技产品的演示文稿提高学生的民族自豪感。2、通过对作品的欣赏，开阔学生视角，提高学生的审美情趣。（四）创新与行为1、在同学相互交流过程中学会合作和互助。2、学生通过观看微视频来学习，养成新的学习方式。教学重点难点：体会演示文稿在信息表达上的优势和广泛用途。学情分析： 教学对象为初一的学生，制作演示文稿的一些基本技能在小学教材中已有介绍，但学生对什么是演示文稿和演示文稿在表达信息上的优势没有深刻体会，所以教师在教学过程中通过不同场合的演示文稿的播放，让学生对演示文稿有进一步的体会和感悟。对于具体的“WPS演示”中的操作，学生已经有一定基础，所以教师只是提供了微视频和半成品，让学生在练习过程中回顾所涉及到的技术。教学活动：活动一：创设情境，导入课题导入：我们生活的苏州市是全国经济实力城市十强之一，江苏省第一，除了经济，我们苏州市还有很多旅游特色，例如苏州园林、苏帮菜教师活动：1、出示苏州园林和苏帮菜的文字介绍资料 2、提问：你看了后，苏州园林和苏帮菜给你有什么印象？学生活动：学生观看、回答教师活动：1、出示苏州园林和苏帮菜的图片资料 2、提问：你看了后，苏州园林和苏帮菜给你有什么印象？学生活动：学生观看、回答过渡：文字给我们想象的空间，图片给我们直观的感受，那能不能把这些元素结合在一起来表达信息呢？教师活动：1、出示“苏州印象”演示文稿 2、提问：你看了后，苏州园林和苏帮菜给你有什么印象？学生活动：学生观看、回答教师活动：刚才我们看到的这种表达方式我们称为：演示文稿也叫PPT或者幻灯片。 今天我们就来一起认识一下这种表达信息的方式：演示文稿。活动二：观看案例，认识演示文稿导入：哪些场合，你也看到过这种信息的表达方式呢？学生活动：回答。教师活动：我们经常看到老师上课会用到PPT，这里我也有一个PPT和大家分享一下。 1、播放“课题教学”PPT 2、提问：为什么这个中没有音乐呢？学生活动：学生观看、回答。教师活动：像这种前面需要主讲人的演示文稿，大家想想还有哪些场合也需要？学生活动：回答。教师活动：播放“小米手机发布”。、提问：看完了小米的发布会，你对演示文稿在这里的作用有什么体会？、这个中比刚才的多了哪种信息？学生活动：学生观看、回答。教师活动：除了产品发布会上可以用到外，当一项工作完成后，我们也可以使用来帮助我们坐工作总结报告。、 播放“工作报告”。、 提问：在做工作总结的时候，用作为辅助，可以达到哪些效果呢？学生活动：学生观看、回答。教师活动：很多时候，进行商品推销的时候，也会用到作为辅助手段。、 播放“商业演示”。、 提问：那么我们观看了这些，那么这些在结构上都有哪些共性呢？学生活动：学生观看、回答。教师活动：总结板书：封面、正文、封底教师活动：大家有没有看过哪些没有主讲人的产品宣传的呢？、播放“产品发布”、“店铺宣传”。、提问：观看了这么多，你对有哪些体会？学生活动：学生观看、回答。教师活动：提问：你觉得怎样的是一个好的呢？学生活动：讨论回答活动三：实践操作，体验“演示文稿”教师活动：用什么软件来制作呢？回忆一下我们有没有学过这样的软件？学生活动：回答。教师活动：布置体验任务：、打开“练手”演示文稿。、在第一张幻灯片中插入标题和背景音乐。、在第二张幻灯片中插入文字介绍。、在第三张幻灯片中插入视频。任务说明：插入的素材在“素材文件夹下”，在操作过程中遇到问题可以问老师、问同学或者观看帮助文件夹下的相关微视频。学生活动：体验操作。教师活动：展示学生作品，提出体验过程中出现的问题。学生活动：演示问题的解决方法。教师活动：请大家继续完成，如果完成的，可以修改这个的结构，使能更好的来表达信息。学生活动：完善创新。教师活动：组织学生展示创新作品。学生活动：展示作品，讲述改变理由。活动四：师生交流，回顾课堂导入：今天我们通过观看了好多演示文稿，对演示文稿有了进一步的体验，我们一起来回顾一下关于演示文稿的一些知识。教师活动： 1、一个演示文稿一般要包括哪些部分呢？2、 演示文稿中可以包括哪些素材？3、 一个好的演示文稿应该具备哪些？学生活动：对于教师的提问相互交流。教师活动：组织观