江苏省优质幼儿园复审.doc

江苏省优质幼儿园复审自 评 表 幼儿园 （公章） 园 长 沈 滇 市级主管部门 （公章） 填 报 时 间 2014年9月28日 江苏省教育评估院制填 表 说 明1自评表是省优质幼儿园复审的基础材料，请按照有关文件精神和复审要求认真、如实、逐项填写，核对无误。所有信息截止时间为申报截止日前。填报数据与当年年报表有出入的应详细说明。2自评报告字数一般在2000字左右，主要包括复审迎评的工作情况、近几年发展的主要成绩、存在的主要问题及解决措施。3分项自评设有“自评概述”的，请紧扣评分细则认真总结，内容要具体，重点要突出，语言要简练。设有“自评数据”的，请仔细阅读数据项，严格按要求填写，注意单位和小数点要求。“佐证附件”请根据需要如实提供必要的材料，力求少而精。“佐证附件”分别随相关复审指标编排装订，并在目录中显示题目。4.文本一般不要自行调整页面设置，文字框填写不下可延长，但需保持文本的规范、美观。封面及文本均无需彩印或高档纸张印刷。5本表请打印5份。开本为A4纸，文字一般为小4号宋体、行距为固定值20，可双面打印。电子文本一律用word文件制作,并由市教育局有关部门打包发电子邮箱。6.县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章。各省辖市教育局主管处室审查后在封面盖章，于申报截止日前集中寄江苏省教育评估院。 本人认真阅读了自评表及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。幼儿园园长（签名） 本单位认真审核了自评表及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。 县（市、区）教育局（公章） 主管科室负责人（签名） 目 录 一、自评报告 3二、常态数据 5三、分项自评1. 指标一 82. 指标二 103. 指标三 124. 指标四 285. 指标五 316. 指标六 337. 指标七 368. 指标八 399. 指标九 4110.指标十 44一、 自评报告我园始建于1995年，2001年4月成功创建为“江苏省示范性实验幼儿园”。2009年9月择地重建的新园正式落成。2012年10月随着姑苏区的建立，原平江区实验幼儿园正式更名为苏州市平江实验幼儿园。目前，全园共设20个班计751名孩子。在册教职工总人数77人，其中园长、副园长、园长助理共5人，保健老师2人，教师41人，后勤人员30人。园内拥有一支敬业爱岗、师德高尚、年轻活泼且具有一定专业水平的教师队伍。教师中获一级职称（原小高）的占38.3%，大专以上学历占100%，其中本科学历占57% 。多名教师受到市区以上的表彰：10名教师分别获“双十佳”、“学科带头人”、“骨干教师”、“教坛新苗”等称号，3人被评为苏州市优秀教育工作者和市优秀共产党员。近三年来，教师在各级各类竞赛中共获论文类奖项70人次，业务竞赛类奖项35人次。本着“一切为了孩子，让更多的孩子接受优质的学前教育，促进孩子的身心健康发展”办园宗旨，新园始终秉承优良的办园风格，重保教质量，强内涵发展，塑品牌形象，先后获得 “市德育先进学校”、“市科技特色幼儿园”、 “市文明礼仪示范学校” 、“市托幼机构卫生保健先进集体”等荣誉称号。一、加大投入力度，创设和谐育人环境为将新园建设成现代化乐园，区政府在财政十分困难的情况下，仍全力以赴，前后共投入7000多万元，使之成为当时市区规模最大且设施一流的园所。校园环境集教育、观赏、体验于一体。学校不仅空间大、阳光充足，而且环境优美，绿化面积高达5180，校园犹如童话世界中的森林之家。宽敞的户外场上设置了丰富多样的景观、设施，如：攀岩墙、梅花桩、小山坡、不同材质小路、故事台、沙水池、种植园、饲养区、气象台等，为孩子创设了富有童趣和挑战的活动环境；每班都配置了电脑、视频展示台等先进的教学办公用具，较好地满足了工作的需要，活动室中活动床的独特设计实现了室内空间最大化，多样的区角设置将自由活动空间还给了孩子；科技体验长廊、故事墙等的创设拓宽了视野，孩子好学、好问、好奇等特点在多元化的环境中得到了满足；感统、科发、美术、棋牌、阅览等不同功能的专室，空间大，装备先进，多样且富有创意的操作材料吸引了众多的参观者；幼儿园弱电系统，音响、闭路电视、局域网、媒体设备等现代化设施一应俱全，建有校园网站和网络办公系统，实现了“班班通”和“光缆上网”，使信息技术的交流和服务作用得到了有效的保障。幼儿园自始至终将安全放在首要位置：大门、食堂、操场等主要场所都安装了高清探头，围墙周界安装了与110联防的安全报警系统，实现了技防现代化；食品检测器、空气净化器、防滑地垫、护栏等设备的完善，都充分说明了幼儿园从细微之处关注孩子的生命健康。二、优化教育过程，促使幼儿健康发展幼儿园以“健康、聪慧、快乐、阳光”为发展目标，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本，关注每个幼儿，使其富有个性地发展。一日活动中既关注幼儿的集体教学活动，更关注幼儿的游戏、区域、生活、亲子、实践等活动，特别是确保孩子自主学习的时间和空间，创设适宜而丰富的活动性环境，支持、满足孩子身心发展的需要。尊重孩子的认知特点，学习内容贴近生活，学习方式游戏化、多样化，寓教育于生活游戏之中。关注孩子的学习兴趣，通过参观、走访、劳动、观察等亲身实践，拓宽视野；“阅读节”、“科技周”、“毕业典礼”等主题活动使孩子多种能力得到提高。关注孩子的成长过程，通过阶段性和综合性评估，采用个案分析、观察日记、教学反思、成长档案、评优等，从个性、态度、习惯、能力等方面全面评价孩子，尊重孩子个体差异，促进幼儿富有个性地发展。三、搭建成长平台，促进团队内涵发展高素质的教工队伍是实现优质教育的重要保证。签订师德承诺书，规范行为，倡导敬业爱岗、为人师表、廉洁自律、关爱学生的良好风尚。针对师资队伍发展不均衡现象，制定教师培训计划，从抓学习、练技能、搭舞台、压担子等加强师资队伍建设。强调集体作用的发挥，倡导团队合作精神，形成共同学习的气氛。教师确定个人发展目标，注重多元化、个性化发展，以多元的发展标准衡量和培养教师，使每个教师都有获得成功的机会和权利。众所周知，坚持“科研兴教、科研兴园、科研强师”的战略，是学校内涵发展的必由之路。幼儿园以“十二五”规划研究课题多元智能理论在幼儿科学启蒙教育中的应用研究为契机，聚焦教师队伍的发展和提高，深化课程改革，优化教学管理。在市教科院的指导下，我园扎实地开展课题研究和管理：一是建立健全教科研机构，明确职责，园长负责，专人主抓，教科研组实施，教师操作，确保人人有专题。二是凭借环境条件的优越性，精心规划，全力打造科学启蒙教育环境，使孩子置身于充满科技元素的校园环境氛围中，培养科技兴趣，增强探究意识，主动参与科技活动。三是提炼科研成果，积极撰写论文。中期汇报后，在专家的指导下，我们对课题方案进行了调整，使研究更规范化和科学化，为打造科技活动特色，加快内涵发展奠定了基础。凝心聚力创和谐，求真务实谋发展，我们将以积极的态度、满腔的热情、乐观的心态踏实走好迎接复检的每一步。二、 常态数据(一) 自然信息序号数据项申报数据1幼儿园全称苏州市平江实验幼儿园2本园位置（城市，县城，镇区，乡村）城市分部位置（城市，县城，镇区，乡村）/3所有制（公办，集体，民办，其他）公办4主办单位苏州市姑苏区教体局5主管部门苏州市姑苏区教体局6开办时间1995.97地理位置（1城区,2镇区，3乡村，其他）城区8省优质幼儿园评定时间（发文年月200903）2000.11原省示范幼儿园评定时间（发文年月200501）2001.49近三年获得的最高荣誉苏州市德育先进学校10园长姓名沈滇11园长最高学历本科12固定电话05126755025813移动电话1380613887714电子信箱102354728715详细地址苏州市平江新城新华街1号16邮政编码21502117幼儿园网址（二）幼儿情况序号数据项申报数据18班级总数（个）2019幼儿总数（人）75120托班数（个）021托班人数（人）0（三）办园条件序号数据项申报数据22本部幼儿园占地面积（平方米）14175生均占地面积（平方米）18.875分部幼儿园占地面积（平方米）生均占地面积（平方米）23本部园舍建筑总面积（平方米）8103生均校舍建筑面积（平方米）10.790分部园舍建筑总面积（平方米）生均校舍建筑面积（平方米）24本部幼儿园户外活动面积（平方米）11014生均户外活动面积（平方米）14.666分部幼儿园户外活动面积（平方米）生均户外活动面积（平方米）25幼儿园绿化面积（平方米）5103生均绿化面积（平方米）6.79526本部软质地活动场地面积（平方米）1330分部软质地活动场地面积（平方米）27阴雨天活动场地面积（平方米）141628独立校园网系统（是填1，否填0）129宽带连通互联网（是就填1）130户外大型运动组合器械原值（元）217600（四）教工情况序号数据项申报数据31全园教职工总数（人）7732教职工中在编公办人员数（人）3233教职工中合同制聘用人员数（人）3534本年度临时用工数（人）1035参加社会保障人数（人）5236专任教师总数（人）4437男性专任教师（人）138班均配备教师数（人）239保育员总数（人）2040班均配备保育员数（人）141专职保健人员数（人）242兼职保健人员人数（人）143具有幼儿教师资格专任教师数（人）3244专科学历以上专任教师数（人）2745特级教师数（人）046高级教师职称的教师数（人）047一级教师职称的教师数（人）1848二级教师职称的教师数（人）17（五）财务状况序号数据项申报数据49全园固定资产总值（元）28842250上年全园年度收入总额（元）184106651上年县（市、区）以上上级财政拨款数（元）184106652上年乡镇（街道）、村级（投资者）拨款（元）/53本年保教费月收费标准（元）48054上年全园年度经费支出总额（元）267644955上年教师平均月工资数（保险）（元）662956上年职工平均月工资(保险)数（元） 200057上年玩具图书经费支出数（元）16572058上年师资培训经费支出(元)1043159上年年生均成本（元）220602010年以来改善办园条件总投入（元）1103200三、复审指标分项自评（一）复审指标1贯彻教育部3-6岁儿童学习与发展指南，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象。评价细则1.认真学习、贯彻教育部3-6岁儿童学习与发展指南，并落实到办园指导思想和日常管理中。2.一日活动以游戏为基本活动，课程实施综合化、游戏化程度较高。3.幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障，活动丰富多彩。4.严格执行江苏省学前教育条例，无小学化现象。自评概述幼儿园组织教师认真学习指南，全面理解和准确把握指南的精神实质，结合工作实践制定适宜的教育教学目标与任务，完善幼儿发展水平评价体系，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。通过听课调研、优质课、公开课等，进一步加强对指南的推广，利用园本教研开展学习指南、运用指南的活动；将指南精神落实到实际工作中。幼儿园重视“一日活动以游戏为基本活动”的原则，在课程设置上注重动静交替，将游戏作为各种教育活动的手段，如桌面操作游戏、户外体育游戏、创造性游戏、益智游戏、娱乐游戏、探索实验游戏等，合理规划幼儿的自主游戏活动时间，并提供丰富多样的游戏器械、玩具和操作材料，保证在游戏愉悦性的前提下，使游戏真正对幼儿的发展有所作用。幼儿园带领全体教师认真学习江苏省学前教育条例，科学制定保教计划，创设适宜幼儿发展的良好条件，利用家长会、家长学校、家委会对家长进行宣传学习，并设立家长信箱，园长接待日，加强社会监督。佐证附件要目佐证材料名称成文(修订)日期1省示范幼儿园的命名通知文件 （见附件）2001.42关于幼儿园的情况说明 （见附件）2014.93园务工作计划与总结 （见园务档案办园方向）2012.92014.64作息时间表、课程表 （见园务档案教育管理）2014.92014.65各年级教学进度表 （见园务档案教育活动）2012.92014.66各班班务计划与总结 （见园务档案教育活动）2012.92014.67各班级周计划 （见园务档案教育活动）2012.92014.68办园特色 （见幼儿园网校园掠影）2012.92014.69幼儿区域游戏活动照片 （见园务档案生活活动）2012.92014.610幼儿社会实践活动照片 （见园务档案生活活动）2012.92014.611课程中的游戏活动照片 （见园务档案生活活动）2012.92014.6（二）复审指标2幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。评价细则1保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展,既关注幼儿发展的整体水平，又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。2.科学实施幼儿发展水平评价，在幼儿活动中进行观察、记录、分析，进而不断改进保教工作，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。3.运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。自评概述我园教师能根据幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南精神，结合幼儿年龄特点、发展水平和班级幼儿实际情况来确定教育目标，在具体的课程实施过程中，教师能深入理解课程理念，以幼儿的经验、能力、兴趣为出发点，以主题的形式将各领域的目标及教育资源整合在教育过程中，并通过丰富多彩的活动，使孩子在身体、认知、社会交往和情绪情感等方面得到发展。在教育教学中，我们以儿童发展为本，以“促进每个幼儿全面地、和谐地、富有个性的发展”为目标，认真制定教学计划，科学安排一日活动，动静相宜，注重幼儿的个体差异性，关注每一个幼儿的全面和谐成长。通过主题活动的开展，将环境创设、家园共育、区域活动和日常活动都视为课程的组成部分，积极寻求五大领域之间的联系和融合。关注一日生活不同环节之间经验的渗透，使不同领域的经验有机交织在一起，注重学习过程，使幼儿和教师在课程实施过程中共同成长。年级组通过各种活动来测评幼儿的发展水平，如穿鞋子比赛，拍皮球，叠被子、讲故事、才艺展示等活动， 幼儿园根据指南要求，每学期对幼儿进行发展水平抽测，并形成评估报告。园内各班为每位幼儿建立全面、丰富的个人成长资料“幼儿成长足迹”， 平时注重收集幼儿在园学习生活的过程性资料，档案以主题的形式呈现，内容覆盖幼儿的生长发育、艺术活动、集体表现、交往能力、卫生习惯等各个方面，形式多样：文字、表格、视频、照片、幼儿作品等。教师还根据每个主题的目标，从认知发展、情感发展和行为发展三个方面，对幼儿的行为进行评价，使教师能有目的、有针对性地了解每个幼儿的发展状况，并做出正确合理的评。学期末填写“幼儿素质发展汇报单”，帮助家长了解孩子在园内情况和成长足迹，达到家园共育的良好效果。佐证材料要目佐证材料名称成文(修订)日期1.各年龄段幼儿发展目标 （见园务档案目标管理）2013.92.幼儿游戏观察记录 （见园务档案游戏活动）2012.92014.63. 幼儿个案观察记录 （见园务档案教育活动）2012.92014.64. 家访记录 （见园务档案资料管理）2012.92014.65.月计划、小结 （见园务档案教育活动）2012.92013.126.主题计划、反思 （见园务档案教育活动）2013.92014.67.周计划及反思 （见园务档案教育活动）2013.92014.68.教养笔记 （见园务档案工作能力）2012.92014.69.小小升旗手 （见园务档案教育活动）2013.92014.610.优秀苗苗评选名单 （见园务档案教育活动）2012.92014.611.幼儿生活活动方案 （见园务档案生活活动）2013.92014.612.幼儿发展水平评估 （见园务档案幼儿发展） 2012.92014.613.幼儿成长档案 （见园务档案幼儿发展） 2012.92014.614.幼儿素质报告单（草表）（见园务档案幼儿发展）2012.92014.615.幼儿获奖清单及证书 （见园务档案幼儿发展）2012.52014.6（三）复审指标3保教人员配备达到规定资质和数量要求。评价细则1.正副园长取得专科学历、幼儿教师资格证书，参加省级园长岗位培训。2.专任教师均取得幼儿教师资格（转岗教师须有中小学教师资格）并完成规定的培训任务；保育员均应具备相应资质并接受岗位专业培训；保健教师具有中等专业学历或专业进修合格证书。3.每班均配备两教一保；150人以上的幼儿园至少配备1名专职保健人员。自评数据1每班配备专任教师数（人）22每班配备保育员数（人）13专任教师取得幼儿教师资格证书的比例（%）72.74专任教师中取得其他教师资格证书的比例（%）27.3 5保育员达到高中及以上学历的比例（%）206保育员取得岗位培训证书的比例（%）1007在编公办教师的比例（%）688前年高级专业技术职称的比例（%）09今年高级专业技术职称的比例（%）010前年一级技术职称的比例（%）36.211今年一级专业技术职称的比例（%）38.312前年二级技术职称的比例（%）31.913今年二级技术职称的比例（%）36.214男教师数量（人）1园领导基本情况一览表职 务园长副园长园长助理姓 名沈滇范燕霞吕 薇性 别女女女出生年业学校及专业中共中央党校（行政管理）南京师范大学（汉语言文学）中国国防信息学院（信息管理）最高学历及专业本科大专本科工作时现职时师资格及证书编号963205721000319963205721000131983205711000017园长岗位证获得时间200008200908专业技术职称等级一级教师一级教师一级教师是否带班是是是用工性质（编内、编内合同制、编外聘用）编内编内编内与否社保是是是专任教师基本情况一览表姓名性别出生年月毕业学校现有学历工作年月资格证书证书编号专业职称用工性质有否社保任教班级毛艳女198104中央广播电视大学本科199907幼教20023221011000056一级编内有小班黄芳女197202西南科技大学本科199008幼教963205711000204一级编内有小班顾洁女199108盐城师范大学本科201308幼教20133233812001178二级编内有小班陈婷女197602北京师范大学本科199408幼教983206011000128一级编内有小班王晶晶女199308南京应天学院大专201408幼教20143220412000249/合同有小班杜玉成男198507北京师范大学本科200608幼教20073234811000193二级编内有小班杨吴甸女199903常熟理工学院本科201208幼教20123227112000533二级编内有小班陆敏丽女198911南京师范大学本科201208幼教20123237712000117二级编内有小班汪黎萍女196708江苏教育学院大专198408幼教963205711000197一级编内有小班倪艳亮女197812苏州大学本科199908幼教20023227211000110一级编内有小班陈益婷女198908中央广播电视大学本科200908幼教20074307211000306/合同有小班张晓玲女198902苏州市职业大学大专201208初中20103227132002419/合同有小班陆婷婷女198702三江大学本科201008小学20103227822000010二级合同有小班徐颖超女198912江苏第二师范学院本科201008幼教20103227112001090二级编内有小班沈筱玥女198210北京师范大学本科200108幼教2005322711100021二级编内有小班李丹萍女198501北京师范大学本科200508幼教20053227111000085一级编内有中班朱晓娅女198910中央广播电视大学本科201008幼教20074310211000573/合同有中班凌舜华女198808苏州科技学院本科200708小学20093227122000943/合同有中班周玺女198802江苏省教育学院本科200808幼教20093227212000011二级编内有中班胡志永女197809淮安师范学院大专199808幼教20063305611000305二级合同有中班杜秀芬女197311黑龙江省广播电视大学大专199208中学962341031000320/合同有中班吴月英女198904南京师范大学本科200908幼教20093228312000014二级编内有中班王夏荫女196307上海教育学院大专197903小学20043227121000061一级编内有中班庄延君女197407苏州党校本科199308小学963205921000973一级编内有中班朱叶女199201江苏教育学院本科201308幼教20133220412000285二级编内有中班王琳女198602苏州高等幼儿师范学校大专200608幼教20063227111000148二级合同有中班潘红女198207苏州科技学院本科200601幼教20093227212000009二级合同有中班张昕女198909苏州高等幼儿师范学校大专200908幼教20093227112000324二级编内有大班王琴女197402华南师范大学网络教育学院大专199201幼教963206011001182/合同有大班朱梦兰女199208苏州高等幼儿师范学校大专201208幼教20123227112000483/编内有大班葛静韵女196512江苏教育学院198508大专幼教963205911000980一级编内有大班陈艳雯女198211南京师范大学200308本科幼教20033227111000092一级编内有大班陈素雅女199210江苏师范大学201408本科幼教20143224112000124/合同有大班陆敏华女197808南京师范大学199908本科小学20023227621000088一级编内有大班许梦露女199403苏州高等幼儿师范学校201408大专幼教20143228412000198/合同有大班吴小红女197310江苏省新苏师范学校199308本科小学963206521002819一级编内有大班周莉女199010南京师范大学201308本科幼教20133220412000210二级编内有大班周吉燕女198402南京师范大学200408本科小学20043227121000393一级编内有大班吴纯玺女199208东吴外国语高等师范学校201208大专小学20123227722000156/合同有大班李秋莲女197809苏州教育学院199908大专幼教20023227611000001二级编内有大班管月容女198712北京师范大学200808本科幼教20093227612000019二级编内有大班刘莹女198908南京师范大学201008大专幼教/合同有大班保健人员基本情况一览表姓名性别身份证号毕业学校现有学历工作年月资格证书证书编号是否带班专业职称用工性质有否社保高悦子科技大学本科197403幼教963205711000205是一级编内有蒋靓苏广播电视大学本科196804小学963205721000715是一级编内有保育员等其他人员基本情况一览表姓名性别身份证号毕业学校现有学历工作年月岗培证书证书编号任教班级特长用工性质是否社保林国玲州长岗中学初中199707有小班缝纫聘用否王玉英州陆慕中学初中199201有小班手工合同是杨凤英州虎丘中学高中199409有小班手工合同是杨静娟州第三十九中学初中198601有小班缝纫合同是顾小玲州化工职业大学大专198008有小班手工聘用否叶耘州昆山城北中学初中196612有小班手工合同是金颖州虎丘中学初中199405有小班手工合同是刘春华州江宁中学初中198909有中班缝纫合同是黄春丽州北岸高中高中199310有中班美术合同是李爱萍州虎丘中学初中198409有中班手工合同是沈文英州二十八中高中199001有中班手工聘用否刘彩英州娄门二十中学初中198409有中班手工合同是毛红亚州梅李中学初中201205有中班缝纫合同是万巧年州江桥中学初中199201有大班手工合同是顾臻州南环中学初中199301有大班手工合同是朱秀英州沈桥中学初中199209有大班手工合同是谢文英州渡村中学初中199408有大班手工聘用否顾小妹州望亭中学高中198908有大班缝纫合同是叶莉莉州昆山城北中学初中198711有大班缝纫合同是孙琴仙州塘桥中学初中196604有大班缝纫合同是季大芹应县望直港镇蛤拖小学小学199307有3205042014024023食堂面点聘用否瞿建芬州庙前中学初中198008有3205042014024022食堂西点合同是金秀英州市第三十九中学初中197907有3205042014024020食堂中餐聘用否徐金妹州市东昇小学小学197007有3205042014024021食堂中餐聘用否华何英州市第三十九中学初中197907有3205042014024019食堂西点合同是强建星州市虎丘中学初中197907有3205042014024018食堂中餐合同是林雪珍州市庙前小学小学198407有3205042014002319食堂面点合同是范晶央党校苏州函授学院大专197806无无总务书法乐器维修合同是谢玉英林土公司职工学校高中197608无无保洁员手工聘用否张艳州市职业技术学校职高200408无无保洁员手工合同是佐证材料要目佐证材料名称成文(修订)日期1.全园教师花名册 （见附件）2014.92.班级人员配备一览表 （见园务档案人员配备）2014.93.教师资格证书 （见园务档案人员素质）2014.94.教师职称证书 （见园务档案人员素质）2014.95.教师学历证书 （见园务档案人员素质）2014.96.育婴师培训证书 （见园务档案人员素质）2014.97.保健人员培训上岗证书 （见园务档案人员素质）2014.98保育员培训证书 （见园务档案人员素质）2014.99.食堂工作人员培训证书 （见园务档案人员素质）2014.9（四）复审指标4各类人员均有专业发展规划，师德师风师能良好。评价细则1.幼儿园和教师均制定并实施专业发展规划，年度目标任务完成情况良好，有县级及以上骨干教师，数量逐步增加。2.有明确的师德、师风、师能建设要求和评价方案、工作总结，家长、社会满意度达85%以上。3. 重视教科研工作，教师人人有研究专题、有观察记录习惯、有实践成果。自评概述幼儿园本着一切以保证幼儿可持续发展为中心，育人为本、服务为先、树形象；提高素养、培养个性、提质量；科研领路、特色创新、谋发展。以“打造特色，树立品牌，和谐发展”为目标，认真制定了幼儿园的发展规划，并在幼儿园发展的基础上组织教师制定了5年的个人发展规划，引导教师每年对自己的教育教学、业务能力的提升方面进行总结，寻找自身的不足和目标达成程度的差距，及时调整发展策略，积极进取。园内现目前有市双十佳青年教师1名，区学科带头人2名，区骨干教师5名，教坛新苗2名。幼儿园十分重视师德师风建设，专门成立由园长挂帅的领导小组，将师德师风的专项培训纳入园本培训的工作中，以师德规范为核心，积极倡导敬业爱岗、为人师表、廉洁自律、关爱学生的良好风尚，抓住开学第一天、教师节、年终评优等为契机，开展师德教育，签订师德承诺书，并将师德师风作为考核的首要条件，不断规范教师的行为。每学期的期末学校还向家长发放调查问卷，了解保教人员的师德师风情况。幼儿园和区督导室的抽样调查显示，家长、社会对我园的满意度均在85%以上。幼儿园高度重视科研工作，市“十二五”课题“幼儿园多元智能开发的综合研究”现更名为“多元智能理论在幼儿科学启蒙教育中的应用研究”。科研组核心成员每学期制定研究的目标与措施，带领全体教师进行课题研究，并及时总结和反思，调整研究策略，积累课题研究的过程性资料。幼儿园的每位老师针对班级的特色和幼儿发展情况，每周撰写观察记录、每学期进行专题总结。在市、区刊物上发表的研究成果共12篇，近两年教师在区级以上组织的活动中共获奖51次，组织幼儿参加区级以上的活动共获奖10次。自 评 数 据1前年县级及以上骨干教师人数（人）52现有县级及以上骨干教师人数（人）83本年度进行中的保教研究专题数量（个） 34幼儿园正在进行中的县级及以上立项课题（个）15园网可以查阅的本园教职工发表的观察、研究成果（篇）2186本园教职工在县级及以上报刊、网络媒体、研讨会上正式发表的研究成果、艺术作品（篇）127近两年本园教师在县级以上组织的活动中获奖（次）568近两年本园保育员等在县级以上组织的活动中获奖（次）09近两年本园教师在指导幼儿参加县以上组织的活动获奖（次）1110近两年发生因体罚或变相体罚幼儿受到园以上部门处理（人）011近两年教师平均离职率（离职率=离职数近两年在职人数）012近两年保育员平均离职率（离职率=离职数近两年在职人数）014上年家长对本园师德、师风、师能的满意度95%15本年家长对本园师德、师风、师能的满意度94.3%佐证材料要目佐证材料名称成文(修订)日期1幼儿园发展规划 （见园务档案办园方向）2011.92教师个人五年发展规划 （见园务档案人员素质）2011.93骨干教师人数汇总表 （见附件）2012.92014.64骨干教师奖状复印件 （见园务档案培养教师）2012.92014.65师德师风建设工作方案 （见园务档案人员素质）2013.96师德师风建设领导小组 （见园务档案人员素质）2013.97师德师风工作总结 （见园务档案人员素质）2014.18师德师风学习活动 （见园务档案人员素质）2013.99区师德督导报告 （见园务档案人员素质）2014.810姑苏区家长师德调查问卷 （见附件）2014.811家长调查问卷反馈 （见园务档案人员素质）2012.92014.612十二五教育科研立项课题批复 （见附件）2011.813.十二五教育科研课题申报书 （见园务档案课题管理）2012.92014.614科研课题管理信息更改申请表 （见园务档案课题管理）2014.315立项课题过程性资料 （见幼儿园网教育科研）2011.9 16.小班级组自然角创设的研究 （见园务档案日常教研）2014.917.中班多媒体智能教学的研究 （见园务档案日常教研）2014.918.大班绘本阅读教学的研究 （见园务档案日常教研）2014.9192013年度教师专题研究 （见园务档案日常教研）2013.8202014年度教师专题研究 （见园务档案日常教研）2014.8（五）复审指标5办园规模适度，班额符合规定，占地、用房、户外活动场地等生均资源达到规定标准。评价细则1.幼儿园事业规模基本稳定在2-6轨（村办园、村联办园和特殊地理位置的乡镇中心幼儿园除外）。2.严格控制班额，小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人。3.生均占地面积不少于15平方米；生均户外活动面积不少于6平方米，有阴雨天幼儿集体活动场所；生均建筑面积不少于9平方米；生均绿化面积不低于2平方米。4.班级活动室和其他保教用房均按规定配置，游戏区角满足幼儿自主活