中学教育现代中学生消费观念调查PPT课件.ppt

现代中学生消费观念调查结题报告 指导教师 曾森治研究小组成员 王佳雯 黄春婷颜美亮 蔡幼玲 1 一 研究的意义 消费是一个非常复杂的问题 它涉及社会 经济 人文 直接影响千家万户 不良的消费习惯其危害是难以想象的 关系到人类的延续和发展 因此 培养良好的消费习惯是重大的社会问题之一 勤俭节约是中华民族的传统美德 然而 下述现象对于养成勤俭节约的生活习惯不但是非常不利的 甚至其反作用也是十分惊人的 2 在中国 近二十年来 人们的生活水平逐渐提高了 生育子女数逐渐减少了 随着这种现象的产生 一些潜伏的问题慢慢浮出了台面 人们对子女的关切程度正慢慢走向顶峰 人们对于子女的需求总是尽量满足 泡网吧 首饰 电脑游戏 名牌 在中学生们的身上愈发得到了体现 由此 盲目攀比 挥霍无度等等各种不良的生活习性接踵而来 3 二 研究的目的 通过对现代中学生消费观念的调查 了解中学生们对于消费的不同看法和见解 针对所得的研究成果发出倡议 并向有关部门提出我们合理的意见和建议 使人们重视中学生的消费问题 并逐步培养良好的消费习惯 另一方面也使中学生们认识到正确的消费观念 建立正确的消费态度 4 三 研究的方法 分组讨论法问卷调查法查阅 查寻资料法总结分析法 5 四 课题研究过程中 有利条件 取得相关数据并不困难 有指导老师的协助 我们小组成员不怕苦 不怕累 取得资料有众多渠道可供选择 遇到的困难 数据内容的统计核算十分繁杂 在调查问卷过程中 部分同学不配合 与课题相关的书籍不易获得 网络范围较大 获得信息难度大 6 五 课题研究计划 一 在研究过程中 各部分的负责人如下 书面资料 王佳雯 蔡幼玲 上网查询 黄春婷 颜美亮 总结论文 王佳雯 黄春婷 发倡议书 蔡幼玲 颜美亮 7 二 具体安排 第一阶段 我们利用1 2周设计 制作调查问卷 利用3 4周实地调查 第二阶段 我们利用2 3周到图书馆 网络活动中心查询资料 获得能借鉴的资料 利用半周时间采访校内政治老师 获得建议 以期进一步完善 第三阶段 我们利用2周进行成果汇总 总结分析前两阶段获得的信息 探讨出合理的方案 得出结题报告 发出倡议书 8 六 预期成果 通过研究 我们将可以更好地了解中学生 从而寻求各种方法改善现有状况 使中学生感受更多美好的生活与心境 另一方面 借这一次调查研究引起社会大众的关心 帮助中学生 这个社会上最敏感的人群 9 七 研究的过程 我们按照研究性学习的一般过程 确定课题 设计研究方案 作开题报告 探索研究 报告研究成果 在具体的实施操作中 通过明确主要任务 基本的活动方式 教师主要的指导活动 有组织的重要教学活动等四个方面建构基本的操作模式 10 主要任务 进行分工 形成小组 确定各小组所要研究的子课题 课题准备阶段 为课题实施做好各种准备 研究实施阶段 研究活动的实践和体验 总结反思阶段 展示 交流与总体评价 基本的活动 小组讨论 方案交流 开题讨论 社会调查 主要是向同学们发放调查问卷 到图书馆查找资料 收集资料 撰写方案 报告 成果文件 11 一 资料收集过程 我们需要的资料和信息 真实数据 问卷调查书面资料 社会舆论 相关书籍网络资源 相关网站专家建议 校内政治老师的指导 12 获得资料和信息的途径 向高一年4 5 14 15 16班发放调查问卷 到图书馆查找相关资料 到网络活动中心上网查询相关信息 采访校内政治老师 13 14 经过筛选后整理出的观点与事实 有相当一部分中学生的消费金额偏高 在中学生们中 盲目攀比 追求名牌等多种不良习性逐渐扩散 勤俭节约 的观念开始被淡忘 父母的宠溺是造成中学生养成不良消费观念 习惯的一个相当重要的因素 15 图书资料 16 网络信息 17 二 研究实施阶段 网络中心活动记录图书馆活动记录问卷调查活动记录研究实施阶段总结 18 网络中心活动记录 活动开始前 我们的准备工作 确认所要查询的网站的网址 准备好记录用的纸笔等 取得通行证 我们小组全体成员于11月上旬到达网络中心 我们访问了中国消费者网和中国青年报网 整体上了解了中国的消费现状 19 图书馆活动记录 活动开始前 我们的准备工作 确认查找所需书籍的方向 取得通行证和携带借阅证 黄春婷 王佳雯于11月中旬到达图书馆 我们借回了 家庭教育学 和 现代中学生心理学 获得第二手的书面资料 20 问卷调查活动记录 活动开始前 我们的准备工作 拟定 调查问卷 请指导老师帮忙印刷 得到师生们的配合 黄春婷 颜美亮于11月下旬向4 5 14 15 16班发放调查问卷 获得第一手事实资料 21 研究实施阶段总结 成功之处与收获 了解到不同地区人们消费观念的差异 长了知识 也长了见解 失败之处与教训 尽管已力求准备工作完善 但对于部分细节仍不够充分 甚至导致事倍功半 我们对自己在活动中的表现分析 贯彻始终 懂得随机应变 坚持不懈地争取每一份有利于研究的资料 22 八 研究成果 现代中学生消费方式中学生消费比例关系中学生消费来源在一定时期内中学生消费收支情况 23 1 现代中学生消费方式 24 通过上表 我们发现 不论是哪一种调查对象都有约五成的人选择了 做好消费计划 我们得出结论 现代中学生的消费观念正趋于科学化 健康化 在接下来的内容中 我们将分两个方面 各分两个小点 进行分析 第一个方面 不同地区的同性别学生第二个方面 同地区的不同性别学生 25 第一个小点 男生 在我们的印象中 城市人都应该比农村人奢侈 这在图一中 得到了极好的证明 很明显地 在 能省则省 方面 农村男生的百分比远远超过了城市男生的百分比 在 肆意挥霍 方面 城市男生的百分比远远超过了农村男生的百分比 26 2019 12 27 27 第二个小点 女生 然而 在图二中 我们发现 在 能省则省 一栏中 城市女生的百分比超过了农村女生的百分比 而在 肆意挥霍 一栏中 农村女生的百分比超过了城市女生的百分比 由此 我们不得不承认 环境不一定能决定消费观念 28 第一个小点 城市 下图反映出的效果是很明显的 两者有着很大的差距 而导致这个结果的原因也是很明显的 在我们印象中 女生总是比男生勤俭节约 29 第二个小点 农村 图四反映出的结果颠覆了我们传统的观点 通过比较 我们可以得出以下结论 性别不一定能决定消费观念 30 2 中学生消费比例关系 为了更好地突出各调查对象在各调查内容的对比关系 我们将分四个方面分别进行阐述 包括学习 饮食 娱乐和其它四块内容 31 a 城市女生 城市男生 农村女生和农村男生分别以 52 28 5 和 43 在 26 50 51 75 76 100 和 0 25 的百分比范围内取得优势 b 我们在 0 25 和 51 75 的百分比范围内发现了两个相同的数字 36 和 5 32 a 城市女生和农村男生的最高百分比都属于 26 50 的百分比范围内 而城市男生和农村女生的最高百分比则都属于 0 25 的百分比范围内 b 城市女生 城市男生 农村女生和农村男生分别以 41 57 21 和 6 在 26 50 0 25 51 75 和 76 100 的百分比范围内取得优势 33 a 在百分比范围 0 25 中 集中了六至七成的百分比 b 在百分比范围 26 50 51 75 和 76 100 中 城市男生分别以 32 13 和 8 取得优势 34 a 在百分比范围 0 25 中 集中了六至八成的百分比 b 我们在百分比范围 51 75 和 76 100 中发现了几对相同的数据 2 和 0 青绿色字样 35 3 中学生消费来源 根据此表中的数据内容 我们主要进行研究分析的是前两列的数据内容 36 中学生消费来源 通过图表 我们可以发现 调查对象中有八到九成的消费来源是 家长 而在 自力更生 这一栏中的百分比却是非常低的 对于如此强烈的对比关系 其实并不出乎我们的意料 在这里 我们想说的是 家长们 请不要一味地做中学生的提款机 37 4 一个星期内中学生的消费金额 在这部分的研究中 我们将调查的时间范围设定为一个星期 前提条件是除去饭菜钱 住宿生 研究又分为三个部分 即 中学生所得到的消费金额 收入 中学生所花掉的消费金额 支出 不同调查对象的收支对比 38 中学生所得到的消费金额 每一种调查对象都有二至三成的人选择了 50 100 这一栏 39 0 50 一栏的对比关系 我们可以很清楚地看到 a 代表农村女生的黄色条柱和代表城市男生的红色条柱形成很鲜明的对比 b 同是农村地区的男生和女生之间的差别并不是很大 c 同是城市地区的女生的百分比将近男生的百分比的4倍之大 40 在 100 200 这一栏中 悬殊关系再次出现 41 在 200 500 这一栏中 调查对象之间的差距再次拉大 从这一个角度 我们看到城市与农村之间的差距 42 中学生所花掉的消费金额 I 在 城市男生 这一行中 我们找到两个一样的数字 23 在两个差距最大的选项内 0 50 和 200 500 ii 在 100 200 这一列中 我们又找到两个一样的数字 13 两个不同地区的不同性别的学生同时夺得这一栏的桂冠 iii 在表格的右下角 我们发现一个 0 那是农村男生在 200 500 这一项竞赛中取得的成绩 iv 在 0 50 中 农村女生和农村男生集中了将近七成的百分比 城市女生为五成三 而城市男生仅为二成三 43 不同调查对象的收支对比 在这部分的研究中 我们将对上面两个问题所得的数据内容进行比较分析 这部分研究由四个部分组成 城市女生城市男生农村女生农村男生 44 在 0 50 和 50 100 中 收入大于支出 差距在9 19 之间 在 100 200 和 200 500 中 收入小于支出 差距成倍数 在图表的前半段 蓝色条柱高于红色条柱 相当戏剧性的是 在图表的后半段 红色条柱高于蓝色条柱 45 在 0 50 和 50 100 中 收入小于支出 差距在11 14 之间 在 100 200 和 200 500 中 收入大于支出 差距在2 28 之间 在图表的前半段 蓝色条柱低于红色条柱 相当戏剧性的是 在图表的后半段 红色条柱低于蓝色条柱 46 在 0 50 中 收入小于支出 差距为10 在 50 100 和 100 200 中 收入大于支出 差距为2 8 在 200 500 中 收支平衡 47 在 0 50 和 50 100 中 收入小于支出 差距为1 17 在 100 200 和 200 500 中 收入大于支出 差距为4 14 48 九 不足之处 按照课题研究计划 我们问卷调查的对象是高一年 52组 的300名学生 我们仅仅收回227份有效问卷 包括130名男生和97名女生 这导致调查对象各方面的人数不平衡 影响了研究的准确性 我们设计的调查问卷包含了28道题目 由于可行性的限制及具体情况的分析 我们仅从中取出具有代表性的4道题目进行分析 数据处理太过繁杂 不易理清 49 十 建议 人们应该改变过去对中学生消费方面的一些看法 更重要的是注意男女生对消费需求的区别 以便在给予中学生零用钱时衡量 希望老师和家长能够对中学生进行消费方面的指导 帮助中学生树立正确的消费观 在能力和机会可行的情况下 希望家长和老师应多鼓励中学生进行自力更生的活动 这也是中学生综合素质的重要内容 50 十一 体会 通过研究活动 培养了我们运用知识分析问题 发现问题和解决问题的能力 培养了我们群体协作的精神 坚定了我们行动的信心 通过研究性学习 提高了我们的社交能力 口才能力 对于消费方面的相关知识起到了极大的促进作用 通过自己的亲身体验和探索 使我们对原有知识有了更透彻的理解 通过研究性学习 使我们懂得了对问题研究的方法 步骤和