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文档简介

鱼儿游游课堂实录教学过程： 一、 组织教学： 师生问好，检查学具准备 二、谜语导入： 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？（多媒体显示谜语，教师读出谜语） 身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游 问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼） 师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课 鱼儿游游）（同时让学生伸出食指一起书写，并朗读） 三、新授 师：鱼不仅种类多，而且形态万千，现在让老师带同学们一起去欣赏一下这些水中的小精灵，好吗？生：好 师：同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色和身上的花纹，看看你最喜欢哪一条？（多媒体显示多张鱼的图片，欣赏完请学生说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点） 师：同学们觉得这些鱼儿漂亮吗？生：漂亮 师：老师也觉得漂亮极了，现在老师给你们变一个小魔术，我们把这些漂亮的鱼儿朋友请到我们的黑板上老好吗？生：好 师：看，老师画了一个什么形？生：圆形 师：你还知道有那些形状？生：. 师：同学们真棒，现在老师要变魔术了，你们可要看仔细了老师是怎么变的？（将圆形添加成鱼的形象） 师：谁能说说老师是怎么变的？生：.（多媒体演示如何添加眼睛、鱼鳍、鱼尾、花纹） 师：你太棒了，真是个善于观察的好孩子，那谁能用同样的方法吧剩下的图形朋友也变成鱼儿朋友？ 师：这些同学太棒了，让我们为他们送上一个热烈的掌声 师：一转眼啊一群快乐的鱼儿已经游到了我们的黑板上，同学们觉得和大屏幕上的鱼儿朋友比起来，这些鱼儿朋友有什么不一样的地方？ 生：花纹、形状、颜色. 师：为他们穿上漂亮的花衣服，会使他们变的更加的漂亮。就像这些鱼儿一样（出示范画，已图好颜色的作品，以激发学生创作的热情和兴趣），我们还可以为他配上一个精彩的小故事，例如：美术老师想象着自己变成了一条鱼，带着我们班的同学快乐的在水中游来游去。 那你们想不想也让自己变成一条美丽又快乐的小鱼啊？ 生：想 师：那剩下的时间同学们展开丰富的想象，把你和你的好朋友想象成一条快乐的小鱼画出来，注意画的时候要把代表你的那条小鱼画的大一些，这样老师就知道哪一条是你了，明白了吗？生：明白 四、生作业，师指导 五、作业展评 师：谁愿意上来展示一下你的作品，学生很踊跃 师：通过同学们的努力，我们创作了各种形式的鱼，丰富极了，老师看了，真是开心极了，觉得同学们很棒。 师：鱼是许多画家的创作题材，我们一起来欣赏一下 刚才我们欣赏了画家有关鱼的作品，中国古代劳动人民还赋予鱼连年有余的意思，所以创作了有关鱼的年画、剪纸等作品，来美化我们的生活，我们一起来欣赏。 六、小结： 今天我们和这些美丽、可爱的鱼
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