九年级物理全册 11.5电压学案 （新版）北师大版.doc

第五节 电压课型：新授课学习目标1、 知道电压的作用、电源是提供电压的装置；2、 知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系；记住干电池和家庭电路的电压3、 知道电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法.4、 会使用电压表测电压，会探究串联电路和并联电路的电压关系。一、创设情景问题： “灯泡发光、电动机砖动”现象中，灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢？引起学生思考.二、 探究新知任务一：知道电压的作用、电源是提供电压的装置；知道电压的单位记住干电池和家庭电路的电压学生自学：教材图11-24用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比 .让学生体会用“水位差是形成水流的原因”类比“ 是形成电流的原因”；用“抽水机是形成水位差的原因”类比“ 是形成电源的原因”；用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的电荷使灯泡发光”由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压.因此可知 使电路中形成了电流， 使提供电压的装置.注意：电压需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压”，指的是“这段电路两端的电压”.2 电压的高低和单位学生合作探究：（同桌）（1）用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电（选用额定电压为3.8V的灯泡），小灯泡的亮度不一样.（2）用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.小结：电压的单位： 比伏大的单位有 （kV）、.比伏小的单位友 （mV）生产、生活中用电器的额定电压值：一节干电池电压 V，家庭电路电压 V.安全电压是 36V。任务二、知道电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法问题：你家中的用电器，如收音机、电子钟、电风扇等，它们的工作电压各不相同.你知道它们的电压是怎样得到的吗？用什么仪表？怎样测量？学生观察桌面上四种外形不同的电压表1电压表的符号： 2电压表的作用： 3、电流压的读数：学生自行设计、依据课本读数。 、 。量程：00.6A；03A 对应的最小刻度：0.02A；0.1A三电压表的使用教师示范连接电压表，测小灯泡两端电压.用实验探究电流表的一些问题如：电流表的三个接线柱的用途和用法；电流表的两个量程、最小刻度；电流的读数结合电路图来帮助学生学习电压表的四个使用规则，学生感受电压表是如何在电路中连接的1电压表要 在电路中（并联）2正负接线柱的接法要 ：电流从 流入，从 流出（正确正接线柱负接线柱）3被测电压不要超过电压表的 ：在不知道电压大小的情况下，先选用较大量程，用导线 （量程试触）4电压表 直接连到电源的两极上（可以）任务三：串、并联电路中电压的关系学生依据课本图11-28、11-29设计实验方案课题有：电压表的应当如何连到电路中；分析电路中电压表的作用；怎样才能正确使用电压表分析电路中电压的关系。按课文顺序，对每一条使用电压表的规则，先画图说明，接着进行操作，认真观察. 从测量结果中你得出什么结论？串联电路中， 。即：U=U1 U2（总电压等于各导体两端电压之和+）并联电路中， 即：U=U1 U2（各支路两端电压都相等）二、自我诊断1、 课桌上摆放一块电流表和一块电压表，看一看表头的标记有什么区别？表盘的标度有什么区别？表盘的接线柱标记有什么区别？2、 关于电压，下列说法正确的是：（ ）A.电路两端有电压，电路中就一定有电流B.电路中无电流，电路两端就一定无电压C.电路两端必须有电压，才可能有电流D.电路中有电流，电路两端就一定有电压3、 220V=_kV, 4.5V=_mV，2103千伏=_伏特=_毫伏。4、 电压是使_发生定向移动形成电流的原因，电压的单位是伏特，1伏特的物理意义是_。5、 伏特表使用015伏特量程，示数为_伏特，若使用03伏特量程，示数为_伏特。三、系统小节（你的收获）四、课后反思：学习中，还有哪些不足？自我诊断答案1、电流表标记是A，电压表标记是V；电流的标度表示0-0.6A和0-3A两个量程，电压表的标度表示0-3V和0-15V两个量程；电流表的三个接线