六求索真理的历程一框人的认识从何而来PPT课件.ppt

第六课求索真理的历程 第一框人的认识从何而来 1 我们能获得真理吗 我们怎样获得真理 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 实践 陆游 2 1 实践的含义是什么 2 实践有哪些特点 3 实践的基本形式有哪些 4 理解 实践是认识的基础 主要问题 3 1 上述材料中是谁在从事活动 2 这些活动是在认识世界还是在改造世界 3 这些活动是不是纯主观的思维活动 探究活动 农业生产 科学工作者搞实验 神舟九号 与天宫一号对接 归纳 什么是实践 4 实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动 主体 人 不是动物 对象 自然界和人类社会 不是主观世界 性质 直接现实性活动 把观念的存在变为现实的存在的活动 不是纯主观的思维活动 认识活动 5 实践是人们变革客观事物的活动 它必然引起客观对象的变化 不是纯主观的思维活动 实践是人类所特有的活动 与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别 想喝水 喝水 人的一切活动 实践活动 改造主观世界指改造自己的思想 认识以及主观世界与客观世界的关系 改造客观世界的同时也在改造主观世界 改造主观世界有利于更好地改造客观世界 6 判断 下列哪些属于实践活动 1 蜜蜂筑巢 2 教师讲课 3 学生认真学习 4 全面建设小康社会 6 克隆羊 多利 问世 5 争论克隆人 随堂检测 思考 实践有哪些特点 7 2 实践的特点 实践具有客观物质性 相对于纯主观精神活动即区别于人的认识活动 主体 人是客观的 对象 自然界和人类社会是客观的 手段 工具和设备是客观的 构成实践的基本要素是客观的物质的 实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想 8 实践主体 实践手段 实践对象 教师讲课 农民播种 9 议一议 对比人和动物的活动 10 2 实践具有能动性 区别于动物的自发性 无意识的消极适应的本能活动 改造自然界的实践中 表现 创造出自然界原来没有的新的物质生活资料 创造新的社会结构和社会关系 改造社会的过程中 实践活动是一种有目的 有意识的活动 坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想 实践的客观物质性和主观能动性 两者相互渗透 不可分割 不能并列 更不能颠倒 实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约 正确发挥实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约 11 马克思说 劳动过程结束时得到的结果 在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着 即已经观念地存在着 这一论述表明 A 意识先于物质而存在B 实践是有意识 有目的的活动C 实践对社会发展具有极其重要的作用D 认识对实践有指导作用 B 12 实践是社会性的活动 13 实践是社会性的活动 单个人的实践活动是不存在的 离开他人和社会的孤立的活动是不存在的 并不否定单个人的实践活动的存在 单个人的孤立的活动 单个人的活动 14 愚公移山 的故事有人听后认为 愚公的精神是令人钦佩的 但他毕竟还是太愚 因为真移山要的是锹挖 肩挑 一年才往返一次 而不使用炸药炸 用车运 对此 你如何看待 15 1961年人类首次升入太空 前苏联 1969年人类首次登月 美国 2004年勇气号登陆火星 美国 实践是历史性的活动 16 社会性 人的实践活动是历史的发展着的 历史性 实践是处于一定社会关系的人的活动 不是单个人的孤立的活动 3 实践有社会历史性 区别于孤立的个人活动 在不同的历史发展阶段 实践活动的内容 形式 规模和水平是各不相同的 17 18 小结 实践的三个基本特点是统一的 三者的统一体现了在实践问题上的物主义和辩证法和统一 体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想 这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在 夸大第一个特点否认第二个特点会导致机械唯物主义 夸大第二个特点否认第一个特点会陷入唯心主义 19 2012 大纲全国卷 早期人类的生产生活往往依赖河流 视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜 工业革命后 人类以河流的主人自居 肆意开发利用河流 遭到了河流的报复 今天 人们重新认识人与河流的关系 致力于追求人与河流的和谐 由此可见 实践是物质性的活动 实践对认识具有决定作用 实践具有目的性 认识的最终目的是形成理性认识 实践具有历史性 认识必然打上历史和时代的烙印 实践是有意识的活动 认识是促进实践发展的动力A B C D B 20 2019 12 27 21 为帮助人们树立节约意识和环保意识 每年的3月底 全球数千个城市及数百个景点和标志性建筑都共同参与由世界自然基金会倡导的 地球一小时 活动 地球一小时 活动节约的能源虽然有限 但是 当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践时 就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献 这说明 实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 实践具有能动性 社会性和客观性的突出特点 实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动 A B C D B 解析 本题考查实践的特征 实践活动是主观见之于客观的活动 具有客观物质性 主观能动性 社会历史性的特点 能够把主观与客观联系起来 正确 夸大了主观能动性 否认了实践的客观物质性 排除 承认了实践的客观物质性 否认了主观能动性 排除 22 在当代中国 主要表现为在社会各方面的改革 3 实践的基本形式 改造自然的生产实践 变革社会的实践 如革命和改革 国家方针政策的制定和实施等 科学实验 自然科学实验 如太空育种实验等 社会科学实验 如改革试点等 人类最基本的实践活动 在阶级社会中 主要表现为阶级斗争 其他形式 教育活动 艺术活动等 这里讲实践的基本形式 而不是具体形式 实践的具体形式是丰富多彩的 23 小结 1 含义 实践是人们改造客观世界的物质活动 2 特点 3 基本形式 改造自然的生产实践 最基本 变革社会的实践探索世界规律的科学实验活动 24 不下水 怎么学会游泳 你赞同谁的观点 为什么 4 实践是认识的基础 实践决定认识 25 材料一 你要有知识 你就得参加变革现实的实践 你要知道梨子的滋味 你就得变革梨子 亲口吃一吃 毛泽东 材料二 李时珍吞服草本植物曼陀罗 直到精神恍惚 失去知觉 终于认识到这种植物的入药麻醉作用 问 这两则材料说明什么问题 1 实践是认识的来源 认识只有在实践中 在主体和客体的相互作用中才能完成 26 名言示例 27 直接经验 间接经验 通过学习知识或从别人那里获得 通过实践获得 实践是认识唯一来源 认识途径 认识的来源 认识的途径 通过实践获得 如何理解 秀才不出门 能知天下事 秀才不出门 难知天下事 说明每个人受主客观条件限制 不可能也没有必要事事参加实践 获取间接经验 对客观事物的真正认识 还必须亲自参加实践 才算理解深刻 获取直接经验 28 感性认识 对事物现象的认识 理性认识 对事物本质和规律的认识 认识形成的过程 实践 感觉器官 感性认识 抽象思维 理性认识 两者的划分是相对的 在我为直接经验 在别人就是间接经验直接经验不一定就比间接经验更可靠 两者都需要接受实践的检验 而要真正消化和理解间接经验也必须通过实践 不能止于纸上谈兵 意识源于物质 和 认识源于实践 意识源于物质 主要指意识反映的内容源于物质世界 认识源于实践 指认识形成于实践中 两者是从不同角度讲的 并不矛盾 意识对物质的反映必须通过实践才能实现 因此两者又是相通的 但不可混淆搭配 如不能说 认识源于物质 29 恩格斯说 社会一旦有技术的需要 则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进 说明 2 实践是认识发展的动力 实践 产生新问题和新要求 提供日益完备的认识工具 延伸了人类的认识器官 促进人类认识的发展 改造着人的主观世界 锻炼和提高了人的认识能力 推动着人们去探索研究 认识产生于实践的需要 实践是认识发展的根本动力 但不是唯一动力 30 射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体 人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布 高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准 国际互联网的建成极大提高了人的认识能力 上述事例说明什么 实践的发展提供新的认识工具和技术手段 从而推动认识的发展 31 吃一堑 长一智学然后知不足书到用时方恨少失败是成功之母 名言示例 32 为了应对互联网的迅速发展 针对第一代互联网数据包传送格式设计时的局限性 世界互联网工程组织设计并正式发布了面向下一代互联网的数据包传送格式 这表明A 实践是认识发展的动力B 实践是认识的来源C 真理具有客观性绝对性D 认识推动事物发展 强调的侧重点有所不同 前者强调通过实践产生认识 来源 前提是还没有这种认识 后者指推动认识进一步发展的动力是实践 前提是已经有这种认识了 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 A 33 黄鼠狼不是偷鸡 专家 华东师范大学生物系的几位教师 用了20年的时间 作了一番调查研究 先后解剖了近5000只黄鼠狼 发现只有两只黄鼠狼吃了鸡 他们还做了实验 第一天 在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只 带鱼一段 黄鼠狼只吃了带鱼 第二天 放进鸡 鸽子和老鼠 结果 黄鼠狼吃了老鼠 只到第五天 仅仅放进活鸡 黄鼠狼没有别的东西可吃 才拿鸡来充饥 这几位教师又进一步了解到 黄鼠狼原来是消灭老鼠的 能手 一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠 还要吞食大量害虫 通过长期实验 他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声 而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处 如何证明黄鼠狼不是偷鸡专家 人的主观认识本身不能证明 认识对象本身也不会 自言其明 黄鼠狼不会说 我不是专门偷鸡吃的 鸡也不会说 我常常被黄鼠狼吃 谁能检验这些认识正确与否呢 34 3 实践是检验认识的真理性的唯一标准 何谓正确认识 检验认识是否正确 主观 客观 正确的认识 相符合 对照 错误的认识 不相符 35 为什么说实践是检验认识的真理性的唯一标准 客观事物 主观认识 本身不能 自言其明 本身无法证明 多数人公认的观点 科学理论 权威的话 原有的认识 实践 是主观见之于客观的活动 联系主客观的桥梁 是检验认识正确与否的唯一标准 具备将主观和客观联系起来的特性 36 是骡子是马 拉出来遛遛真理无价宝 实践里面找路遥知马力 日久见人心 名言示例 37 2012 重庆高考 科学理论并非一成不变 一旦有了更好的解释 旧理论就需要修正 科学家随时准备改变自己的信念 并与观察 实验中获取的数据保持一致 这并不是他们的弱点 相反 这正是他们的力量所在 这说明 科学发展是前进性与曲折性的统一 科学认识随着客观规律的发展而发展 科学家的信念是科学发展的根本动力 实践是检验认识正确与否的唯一标准A B C D 解析 科学理论并非一成不变 等信息主要体现了科学发展是前进性