八年级语文下册第四单元14汉字的魅力教案鄂教版.doc_第1页
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魅力汉字教学设计 教材分析袁鹰在这篇课文中让我们初步了解了汉字的构字特点、特征以及其独特的表形、表义等魅力，展现了汉字在传播人类文明,弘扬中国文化方面有其独特的魅力，也表达了作者对祖国的语言文字热爱之情。 教学目标【知识与能力目标】1、了解汉字的基本常识，把握汉字的构字特征。2、了解汉字的魅力所在。【过程与方法目标】学会提取文中重要信息的基本方法。【情感态度价值观目标】感悟文中体现的强烈的情感色彩，增强热爱祖国语言的情感。 教学重难点【教学重点】1、汉字的魅力所在。 2、感悟文中体现的强烈的情感色彩。【教学难点】说明文中的文学色彩及其特征 课前准备1、关于作者。2、多媒体课件。3、关于汉字的演变。 教学过程一、创设情景，激情导入。 1、导入新课。 同学们，你们知道恒量一个民族历史的标志是什么？那就是文字。我们中华民族有着悠久的灿烂的历史文化，而记录并推动这文化发展的重要工具就是汉字。据考古探测了汉字距今有6000年左右的历史，可以断定古汉字是世界上较早出现的文字之一。现在全球在使用汉字作交流工具的有近15亿人，可见汉字在传播人类文明，弘扬中国文化方面有其独特的魅力。（板书魅力）那么汉字的魅力主要表现在哪几方面呢？今天我们一起来学习袁鹰写的汉字的魅力这篇文章。 2、借助有关资料，了解作者。3、了解汉字的演变。二、整体感知。 自由阅读课文，了解汉字的魅力所在，感受作者在文章中体现的情感。思考以下问题：1、了解汉字的构字特点。2、作者文中洋溢着怎样的情感？3、汉字的魅力体现在哪些方面？三、再读课文。 1、从课文中发现了汉字的构字特点是什么？ 2、这篇文章是怎样来表达情感的呢？以第6节为例，说说这篇课文应该用怎样的情感来朗读？ 3、有感情诵读课文。 四、文章结构。 1、从三方面：表形、表义、精神。2、一（12段）举例说明汉字能给人美妙而大胆的联想，从而说明汉字在表形上的魅力。二（34段）希望海外同胞耐心细心地教孩子学好汉字，说明汉字表义上的特点。三（59段）说明汉字的特征，重点说明汉字的精神魅力。五、小组讨论。 1、文中运用了哪些说明方法？2、本文举例说明的方法与一般文章的写法有什么不同？这样写有什么好处？3、本文的文学色彩和感情色彩还体现在哪些地方？4、讨论明确。六、小结。1、中心意思：本文说明了汉字集形象、声音和辞义三者于一体的特性，以及由此产生的魅力，希望海外同胞学好汉字，热爱祖国的语言文字。2、写作特点：说明富有文学色彩和感情色彩。3、语言特色：运用比喻、引用等修辞使语言具体有趣。七、板书设计。（见课件）八、课堂总结。 本节课我们初步了解了汉字的构字特点、特征以及其独特的表形、表义等魅力，而且通过阅读也理解了应该热爱祖国的语言文字，希望课后能用最优美的方块字记录下你本节课对汉字学习的独特
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