贵州地区高中物理第二章匀变速直线运动的研究2.1探究小车速度随时间变化的关系导学案无解答新人教必修.docx

探究小车速度随时间变化的关系【学习目标】1.知道实验目的，说出实验中各器材的作用，正确布列器材进行实验操作.2.会选择点迹清晰的纸带，标出合理的测量点（计数点），测量各测量点（计数点）间的距离.3.会近似计算各测量点的瞬时速度.4.能建立标度合适的vt坐标系，并正确地描点，能用一条曲线（包括直线）拟合图象中的点.【预习案】1、电火花计时器使用 电源，当电源频率为50Hz时，每隔 打一次点，打点时间间隔由决定（选填“电压大小”或“电源频率”）。ABCDOEx5x4x1x2x32、下图为打点计时器打出的纸带的一部份，点间时间隔为T，尽可能精确测B点的瞬时速度的表达式是VB = 3.实验步骤（1）一端附有_的长木板放在实验桌上，打点计时器固定在长木板的_.（2）纸带穿过打点计时器的_，固定于小车的后面，细绳的一端拴在小车的前端，跨过定滑轮，另一端挂上适当的_.（3）将小车停在_的位置，先_后释放纸带.（4）打完一次纸带后立即_，换上纸带，重复操作三次.4.数据处理（1）在三条纸带中选取一条_的纸带.为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作为_.（2）可以选择相隔t的点为_进行测量，记入自己设计的表格，得出各计数点的瞬时速度.5.作出速度时间图象（1）在_图象中进行描点，通过观察思考，找出这些点的分布规律.（2）根据描点作出速度时间图象.【探究案】一实验过程:1、把附有定滑轮的长木板平放在桌上，把打点计时器固定在长木板的一端，连接好电路。2、把细绳的一端拴在小车上，使细绳绕过滑轮，下面挂适当的钩码。使纸带穿过计时器，并把它的一端固定在小车的后面。3、使小车停在 的地方，先 ，再放开 让小车拖动纸带运动，计时器就在纸带上打出了一系列点，随后 4、换上新纸带，重复两次。5、从3条纸带中选择 的一条纸带，舍去 找一个适当的点作为计时起点。为了方便，减小误差，通常不用0.02s为时间单位，而是用每打 的时间 s为时间单位，在纸带上选好的计时点下面标0，在第 点下面标1，在第 点下面标2，标明的点叫计数点（如下图所示），两相邻点间的距离分别是x1、x2、x3401235x1x2x3x4x56、测出x1、x2、x3的长度,并将测量结果直接标在纸带上.据v1= = (第一空填公式,第二空填测量和计算结果)据v2= = (同上); 据v3= = (同上);据v4= = (同上);7.可算出各点的瞬时速度,将结果填入下面的表格中.计数点序号12345计数点对应的时刻（s）0.100.40各计数点间的距离通过各计数点的速度（cms）vt8、根据表中的数据，在坐标纸上画出vt图象（自己确定合理的标度）得到的图像应该是 思考：1该图像过坐标原点吗？为什么？2、根据小车的v-t图象，探究小车速度随时间变化满足什么规律？二实验中的注意事项（1）开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器.（2）先接通电源，等打点稳定后，再释放小车.（3）取下纸带前，先断开电源.（4）要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它.（5）牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小，而使各段位移无多大差别，从而使测量误差增大，加速度的大小以能在50 cm长的纸带上清楚地取得六、七个计数点为宜.（6）要区别计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每五个点取一个计数点，即时间间隔为T=0.025 s=0.1 s.检测与训练1据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是 ( )A时间间隔 B位移 C加速度 D平均速度2在下列给出的器材中，本节实验中所需的器材有 ( )打点计时器天平低压交流电源低压直流电源细绳和纸带钩码和小车秒表一端有滑轮的长木板刻度尺A B C D3、在探究小车速度随时间变化的规律实验中，得到的纸带如图所示。按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个点。用尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离分别是：(单位：cm) 8.78 16.08 21.87 2