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文档简介

（三年级）品德与社会导学案课 题 课型课时数上课时间第一课 我们的生活需要谁新授1第 周 星期 学习目标1.通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者，特别是从事服务行业的劳动者，初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便。2.初步体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。3.能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。重、难点学生课前进行社会调查了解一天中为我们服务的行业有哪些，写出相应的调查报告。收集社会中各行各业的文字、图片、照片等。学法指导自主学习、合作交流导 学 过 程激趣导入1、在过去的岁月里。一定有许多你想感谢的人，那你最感谢谁？说说理由。2、在过去的岁月里有爸爸、妈妈的关心和爱护，有老师的谆谆教诲。可你是否留意过，在我们身边匆匆而过的人们，他们默默地为我们服务，给我们的生活提供方便。今天我们就一起来讨论我们的生活需要谁自主学习活动一 自学教材,看图感知认识周围劳动者(引导学生自学P38-40页 )。 1、我们的生活究竟需要谁呢？请看，小明的一天。（出示课本3839页图。吃早餐走在上学的路上乘公共汽车去学校到学校上课放学后到文具店回到家里看电视)谁来用完整的句子说说小明在干什么？谁为他服务？2、请同学们说一说自己一天的生活，看看在一天中有哪些人为我们服务。师：我们的生活真是丰富多彩，听了大家的介绍，我们知道了哪怕是一天的生活，也需要很多人为我们服务。可是同学们，可能还有更多为我们服务的人，平时我们没有注意过，或者说我们根本没想到他们在为我们服务。展示 交流活动二：联系生活，了解各行各业。 1、（出示40页图）看看图片，你知道这些为我们服务的人吗？如果有你熟悉的行业，请简单介绍一下吗？ 2、除了我们图片上看到的，你知道还有那些人在为我们服务？他给我们的生活带来了什么？（请小组互相讨论） 正是有这么多各行各业的人每天都在为我们做着服务，给我们的生活带来了很多方便。看来，我们的生活离了谁也不行！是吗？ 3、可是，有一个孩子他不这样认为。他说我在家看电视不需要任何人为我服务。你们同意他的说法吗？拓展 迁移活动三假如没有他们。1、可是，同学们，假如有一天，忽然没有了这些人的工作，（出示垃圾成山的画面）我们的生活会怎么样？2、四人小组互相讨论（假如没有老师、医生、司机、建筑工人、农民伯伯、厨师） 板
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