苏教牛津版三年级英语下册《My school bag》Lesson2教案设计.doc

苏教牛津版三年级英语下册My school bagLesson2教案设计教学目标：1. 能听懂、会说单词a tape， a school bag， a knife， a crayon，a storybook，a copybook， a stapler和a toy train2. 能听懂、会说、会读主要句型Whats this/that in/on the？ Whats this/that in English？ Its 并获得运用所学语言进行交际的能力。重点难点：单词a bag， a tape， a book的拼写。教 学 过 程用时：20分钟第一步：复习（课文）用时：5分钟T： (PPT 1 显示课题) Hello， boys and girls. 上节课我们一起跟随杨玲和王兵学习了如谈论某些物品是什么，用英语怎么表达等。现在我们就一起来复习复习吧！请你再读一读课文内容，然后尝试为课文动画配音。T： Are you ready？ 你准备好了吗？下面老师来播放课文动画，请你来为动画配音吧！（播放课文动画，静音）（本步骤设计说明：教师通过为课文动画配音可以避免枯燥的复习课文内容，比较容易激发学生复习旧知的热情。）第二步：词汇学习用时：10分钟1 T： Well done！ 你们说的真好！通过上节课的学习，我们知道了新的文具类单词a tape， a knife和a crayon。今天我们还要来学习更多文具类单词。但是首先老师要给大家介绍一位新朋友，看！（拿出手偶：Hello， hello！ My name is Yoyo. Nice to meet you！ ）2. T： Oh， nice to meet you， Yoyo. 同学们，这是我们的新朋友小猴子Yoyo。（转向手偶：Yoyo，今天你到这里来是来干什么的呢？）Yo： 今天我是来跟小朋友一起学习的呀！我可喜欢英语了，但是有很多都不会说，今天我可要好好学一学啦！T： 没有问题。可是你想学什么呢？Yo： 恩，我想想啊！对了，就学文具吧！这里有这么多文具呀！就是不知道用英语怎么说，你们能帮帮我吗？T： 好的！但是我要先考考你，你知道应该怎么提问吗？Yo： 哈哈，这个你难不倒我！（PPT 2）如果你想知道一样东西用英语怎么说，应该问： Whats this/that in English？ 如果你想知道在某处的某样物品是什么，应该问：Whats this/ that in/on？ 对吧？T： 很聪明！同学们，我们一起来读一读吧！ （带读）3. T： 好了，现在我们可以开始学习啦！首先你想问什么呢？Yo： 这个这个，我想知道这个是什么啊？Whats this in English？T： 同学们你们能回答Yoyo吗？ Yes， its a tape. （拼读）Yo： 那这个呢？Whats this in English？T： 这个问题我也可以让同学回答你。 对了，its a crayon.Yo： 哦，crayon。还有那个呢？我看见有一个同学带了一个书包，里面装了很多东西呢！书包用英语怎么说呢？ Whats that in English？T： OK. 请你跟我们一起来学一学。Its a school bag. (实物加卡片教授school bag ) 恩，你们读的很好！Yo： 这个书包里装了好多东西啊，我们拿出来看一看吧！Whats this in English？ Is this a book？T： Yes. Its a book. And its a storybook. (实物加卡片教授storybook，拼读book )Yo： Is this a storybook， too？ 这也是故事书吗？T： No， its a copybook. (实物加卡片教授copybook )Yo； Oh， I see！ 我知道了，这两本都是book， 里面有故事的是storybook，因为story是故事的意思，而copybook是抄写本，因为copy是抄写的意思，对吧？T： 真聪明！小朋友们你们记住了吗？既然小猴子这么聪明我们一起来考考它这个问题，look， whats this in English？(拿出一个订书机)Yo： Its a Its a 不知道，从来没有见过这个啊！T： 那你可听好了！Its a stapler！ (实物加卡片教授school bag ) Yoyo你记住了吗？Yo： 那当然，its a stapler.4. T： Right！ 你说的很棒！下面我们一起来复习复习刚才所学到的单词吧！（单词卡片复习个单词）5. T： 好，现在我们一起来玩一个游戏，lets play a guessing game. Look and guess， whats it in the bag？ 请你仔细看老师出示的画面，猜一猜书包里装着什么物品。（教师PPT展示图片让学生猜书包里是什么物品，再此过程中学习toy train）（本步骤设计说明：本部分教师引入一个新的角色小猴子Yoyo，目的是激起学生学习的热情，避免机械的问答和明知故问的问答方式。学生是在与小猴子 Yoyo的沟通过程当中学习新单词，巩固加强新句型的。这样不仅丰富了呈现方式，还增加了课堂趣味。最后在通过游戏培养学生观察能力，巩固复习已学单词）第三步：句型操练用时： 5分钟1. T： 好的，刚才的游戏是一个很有趣的猜谜游戏，课后你也可以和同学玩一玩。注意使用我们这个单元学到的句型。你看下面有两个同学就正在使用这些举行进行交谈，你能猜猜他们都说了些什么吗？( PPT显示部分幅画和主要句型)现在请你和同学练习说一说。注意有些情景可以用不同的提问方式，请你看看两对同学是怎样就同一幅画进行不同的对话的吧！（两对学生分别就第幅图进行不同的对话示范）2 T： 好，现在就请你们