幼儿园小班综合教案：小老鼠找家(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案：小老鼠找家(四篇)目录：幼儿园小班综合教案：小老鼠找家一幼儿园小班综合教案：小耳朵本领大二幼儿园小班综合教案：小鱼和鲨鱼三幼儿园小班综合教案：小黑猫四- 1 -幼儿园小班综合教案：小老鼠找家一活动目标:在幼儿已有的生活经验的基础上,引导幼儿仔细观察,根据画面进行初步的判断、想象,并大胆讲述。活动准备:1、 多媒体课件一套(1号房没有门和窗;2号房没有瓦片;3号房倾斜有裂缝;4号房隔壁有小猫;5号房外形完美,房门可打开。小老鼠不高兴和高兴的表情。)2、 各种背景:树、花、草、商店等。3、 图片:1至4号房图片及背景图片人手一套。活动过程:1、 点击出不高兴的小老鼠,启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考,大胆讲述。2、 倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的房子吹走了,启发幼儿为小老鼠找房子。3、 点击出1至4号房,请一幼儿上来选图,其他幼儿分散自由选图,观察讨论:你为小老鼠选中了几号房,小老鼠会喜欢吗?为什么?4、 幼儿围绕问题,将自己观察到的告诉大家。5、 点击出5号房,引导幼儿进一步围绕问题,深入观察讨论:(1)、你觉得5号房小老鼠会喜欢吗?为什么?(2)、打开房门,在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论:小老鼠可以住进去吗?(3)、小老鼠走出门,看了房子周围后叹了口气,让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气?它还有什么不满意吗?”进行讨论。6、 肯定幼儿的想法,并引导幼儿产生布置新房的愿望,把背景布置在5号房周围。7、 点击出小老鼠高兴地住进新房子,并向大家表示感谢的画面。鼓励幼儿多开动脑筋想办法帮助别人。3 / 9幼儿园小班综合教案：小耳朵本领大二活动目标：1通过游戏活动，知道耳朵的用处;学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达.2发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力.3初步知道保护耳朵的方法.活动准备：1装有小铃铛.沙子.小黄豆，纸片.硬币等罐子若干个，每组1套.2录音机和录有各种声音的磁带1盒，(有汽车喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声.)活动组织：1让幼儿闭上眼睛和嘴巴.老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问.师：老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴.听，录音机里有什么声音?你是用什么听到的?耳朵可以干什么?你的耳朵还听到过什么声音?2请幼儿听录有各种高低.远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达.师：刚才，你们听了一种声音.这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细，看哪个小朋友听得又快又对，并告诉大家是什发出的声音.3做游戏小耳朵本领大.(让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的声音)师：现在老师还要考考小朋友.请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告诉大家.4教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动.(如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵.)师：耳朵的本领可真大，可以听.我们应该怎样来保护耳朵呢?.5 / 9幼儿园小班综合教案：小鱼和鲨鱼三幼儿小班综合教案小鱼和鲨鱼，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。目标：1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。准备：小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。过程：一、引题玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。我的小手拍拍，我的小手转一转，变变变，变出一条小鱼。(教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4)还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧!(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)二、情景扮演1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻珊瑚，(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。三、游戏鲨鱼来了播放鲨鱼音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。音乐停，鲨鱼游走了，请小鱼们又出来游玩，游戏二次。四、分享食物小鱼在活动室里分散找食物(糖果)，家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。7 / 9幼儿园小班综合教案：小黑猫四目的：1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。准备：人手一份操作材料(剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布)、范例、图片。过程：一、谜语导入引发幼儿兴趣1、猜谜。2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。二、欣赏范例激发创作兴趣1、猜猜老师的猫是用什么做的。2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。3、教师示范做法。三、幼儿制作发展动手能力1、介绍材料和使用方法。2、提醒幼儿使用工具注意安全3、幼儿制作，教师巡视4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。四、作品展示鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗：重点指导：点心后正确做标记具体措施：1、幼儿吃点心，教师