幼儿园小班科学：我们起来玩水(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学：我们起来玩水(四篇)目录：幼儿园小班科学：我们起来玩水一幼儿园小班科学：我喜欢的玩具二幼儿园小班科学：我来帮你三幼儿园小班科学：我爱洗澡四- 1 -幼儿园小班科学：我们起来玩水一幼儿园小班小班科学教案活动我们一起来玩水一、选材科学教育的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见和经常接触的物质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的知识面，幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深入，对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中学习关于“水”方面的知识，也是必须的，也体现让孩子在“玩中学”这一先进的教学理念。所以我选择了玩水作为本次科学教育的教材。二、设计思路幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。三、目标结合幼儿园教育指导纲要，根据小班 幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我确定本次活动的目标为、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识；难点是用语言表达自己看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方面的培养。四、材料与环境创设材料：各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品。环境创设：请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。五、活动流程谈话操作感知讲述讨论六、活动过程第一环节：谈话“水真有用”。教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。第二环节：操作感知“水真好玩”。给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。第三环节：讲述讨论（7分钟）这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？幼儿讲述后，教师作简单的小结。第四环节：游戏：“吹泡泡”。这个环节属于延伸活动，教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。4 / 10幼儿园小班科学：我喜欢的玩具二教学目标：能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。教学准备：（认知准备）知道自己带来玩具的玩法(材料准备) 幼儿自带一个玩具，不同型号的电池重点：初步了解不同材料的玩具玩法不同。 教学过程：一、观察摆弄以参观玩具店的方式观察各种玩具，说说各种玩具的名称和材质。讨论：怎样才能把玩具放的整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。尝试将玩具按照电动玩具、塑料玩具、发条玩具、毛绒玩具等不同分类要求分类摆放。说说自己会玩哪些玩具，可以怎样玩，怎样才不使玩具损坏。每人挑选一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、交流介绍介绍：刚才玩的是什么玩具？怎么玩的？共同寻找一种玩具的几种玩法。小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。三、尝试发现谈论：电动玩具为什么不能动起来？分辨电池：1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极（正、负极）2、比较各种电池的不同（如：颜色、大小、高低、粗细等）试着装电池：1、说说有什么好办法能把玩具肚子里的电池换成新电池。2、个别幼儿尝试装装电池四、延伸 在个别化学习活动中为幼儿创设更换玩具电池的环境。6 / 10幼儿园小班科学：我来帮你三教材分析：新纲要在幼儿科学领域中明确提出：幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，要求我们提供丰富的材料与环境，依据幼儿的实际活动需要和兴趣提供多种形式的科学活动，支持鼓励幼儿的大胆探究。我来帮你的活动是通过老师串讲蚂蚁点点不小心掉进河里的故事，启发幼儿在帮助蚂蚁点点的过程中探索使物体变长的方法，同时，通过全体宝宝齐心协力救助蚂蚁点点，来培养幼儿的合作意识。设计意图：我班幼儿全为独生子女，在家都是衣来伸手饭来张口的小公主小王子，凡事不愿自己动手动脑，自私霸道现象严重，团结协作意识较弱。为此，我设计了本次活动，帮助幼儿在集体救助蚂蚁点点的过程中体验动脑探索，帮助朋友的快乐。我把本次活动的重点是学习链接；难点是怎样使短的物体变长。设计思路：通过老师提出问题，引导幼儿思考如何才能救助掉进河里的点点，集体讨论后得出结论：要长长的东西才能救助点点。在动手操作的过程中引导幼儿探索使物体变长的方法，最后在全体幼儿的努力下成功的救助了蚂蚁点点，体验通过自己的探索帮助朋友的快乐。活动目标：1.在帮助蚂蚁点点的过程中探索使物体变长的方法。2. 尝试使用不同的方法和材料使物体之间连接。3.体验通过自己的探索帮助朋友的快乐。活动准备;1.经验准备：幼儿有夹，扭，玩具的经验。2.物质准备：背景图，蚂蚁图片，扭扭棒，夹子，纸条，环形扣,毛线若干。活动过程：一.故事倒入，激发兴趣。（一）引发幼儿对小黑和点点的关注，激发大胆表述自己想法的兴趣。1. 出示蚂蚁小黑，相互问好。2. 介绍小黑的朋友蚂蚁点点：猜猜这是谁？3. 讲述小黑和点点一起去郊游的故事。师：俩个好朋友都看到春天什么美丽的景色了？*重点：鼓励孩子比较完整的讲述。*小节：美丽的春天来了，小黑和点点也和小朋友们一样，发现了很多春天的小秘密，真开心啊！二.操作探索，学习新知。在帮助蚂蚁点点的过程中探索使物体变长的方法并不断体验快乐。（一）继续讲述故事，讨论：8 / 10幼儿园小班科学：我爱洗澡四设计理念（或教材分析）：最近常听家长反映，夏天到了，有些孩子每天都会出汗却不愿洗澡。平时与孩子们在交流中也了解到，孩子们因为怕水进入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。因此我设计了我爱洗澡这个科学活动，通过情景表演、互动讨论、学习洗澡三个环节，让孩子们在想想、说说、做做中，认识了一些常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。使孩子们了解、喜欢上洗澡，并学会简单的洗澡方法，知道了洗澡可以保持身体干净、舒服，有利于我们身体健康的道理。活动目标：1认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。2学习简单的洗澡方法，知道洗澡可以保持身体干净、舒服，并喜欢上洗澡。重点难点：（重点）认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。（难点）学习简单的洗澡方法，喜欢洗澡。活动准备：图片1张、玩具小猪一只、一些常用的洗澡用品，音乐磁带。活 动 过 程 设 计 意 图1情景表演，引出洗澡（1）师：今天，我们小二班请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（它有两只大大的耳朵、胖胖的身体、喜欢吃好多好多的东西、还喜欢睡懒觉）幼儿回答后。出示小猪图片。请幼儿观察图片上的猪怎么样？（是高兴的、还是不高兴的？为什么？）幼儿自由想象、讨论。老师：那它到底是为什么不高兴呢？（假装凑近耳朵听小猪说）噢！原来啊，是它的朋友都不爱和它玩，小朋友们你们说这是为什么？（请幼儿观察它的衣服、脸，引导幼儿说出小猪很脏）噢！原来小猪很脏。所以没人和它玩。那有什么方法可以让小猪变得干净？请幼儿自由表达，引出洗澡。（2）老师：小朋友，小猪不喜欢洗澡，你们喜欢洗澡吗？为什么？（3）老师小结：经常洗澡可以保持身体干净、舒服，有利于我们的身体健康。2认一认：洗澡用品（1）老师：你们洗澡的时候除了用水，还会用什么东西，让自己变得很干净。幼儿说一样洗澡用品，老师就出示一样洗澡用品。（2）老师提问：“洗澡除了要用沐浴露？还可以用什么清洁皮肤？（香皂）香皂是怎么用的呢？（3）老师小结：香皂、沐浴露能把自己的身体洗干净。（4）请几位幼儿介绍几种其他洗澡用具：沐浴球、浴帽等。老师提问：“这是什么？” “怎么用？”3试一试：给小猪洗澡（1）老师：我们知道了那么多的洗澡用具，还有它们的用途和使用方法，那我们帮小猪洗澡吧。引导幼儿说出洗澡的步骤：淋湿身体用沐浴露（香皂）搓洗冲洗干净沐浴露（香皂）擦干身体。（2）老师：我们看看小猪洗干净了吗？闻一闻,香不香？4游戏：我们来洗澡（音乐律