幼儿园小班社会教案：不独占玩具(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案：不独占玩具(四篇)目录：幼儿园小班社会教案：不独占玩具一幼儿园小班社会教案：不玩危险物品二幼儿园小班社会教案：世界上最好听的声音三幼儿园小班社会教案：两个娃娃学吃饭四- 1 -幼儿园小班社会教案：不独占玩具一幼儿园小班社会教案：不独占玩具活动目标：1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。(1) 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。(2) 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。(1) 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。教师提问：小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。3 / 9幼儿园小班社会教案：不玩危险物品二活动目标1.了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。活动准备1.兔娃娃（手上包着绷带）布偶一个，自制安全警示若干。2.幼儿用书。3.挂图。活动过程1.通过谈话引出主题活动。教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？（如：小兔，你好！欢迎你来我们班做客。）教师（出示小兔受伤的手）：小兔的手怎么啦？我们一起来问一问他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？）另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。2.结合幼儿用书不玩危险物品，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。3.请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。5 / 9幼儿园小班社会教案：世界上最好听的声音三设计意图世界上最好听的声音选自幼儿园建构式教材小班下主题奇妙的声音中的一个语言活动，孩子们们对自己周围的声音充满了好奇，每个人都有自己最喜爱的声音，也有喜爱的原因。活动中借助故事欣赏鼓励幼儿结合自己的真切感受进行富有个性的表达，让幼儿相互表达对声音的喜爱之情。最后与幼儿共同制作“声音大书”，有助于幼儿用“喜爱之心”去关注声音，关注周围的一切。活动目标（一）理解故事内容，了解每个人都有自己认为最动听的声音。（二）能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。活动重难点（一）重点：知道每个人都有自己认为最好听的声音。（二）难点：让幼儿去关注和感受周围好听的声音。活动准备挂图、画笔和纸。活动过程（一）好听的声音1.教师结合挂图，完整地讲述一遍故事。2.提问：（1）鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？（2）长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？（3）小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？3.再次完整的欣赏一遍故事，加深对故事的理解。（二）我喜欢的声音1.你觉得世界上最好听的声音是什么？2.鸟妈妈、长毛狗等的想法跟我们的想法一样吗？3.为什么我们小朋友之间喜欢的声音也不一样（三）制作声音大书1.教师将每个幼儿对最好听的声音的表述记录在纸上，并画上简笔画，便于幼儿理解。如幼儿说世界上最好听的是妈妈的笑声，教师便在记录旁画上妈妈的头像；如幼儿说最好听的声音是爸爸打呼噜的声音，教师便在记录纸上画上爸爸的头像。2.幼儿在属于自己的那张记录上简单装饰。3.把幼儿的记录汇总起来订成一本“最好听声音大声”。7 / 9幼儿园小班社会教案：两个娃娃学吃饭四幼儿园小班社会教案：两个娃娃学吃饭，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、通过故事学习正确的用餐方法，初步养成良好的进餐习惯。2、大胆地在集体面前表述自己的想法。活动准备：小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。活动过程:一、图片导入，激发兴趣1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看!”2、教师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。”3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!” 幼儿听故事两个娃娃。二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。1.提问，理解故事内容。“故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢?”小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。2.讨论正确的用餐方法。“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。三、经验迁移。1.“你平时是怎么吃饭的?2.教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法1.儿歌示范正确的擦嘴方法。“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现，教师补充)。“大方块变