“任务驱动教学法”电子教案模板(吴天富).doc

珙县职业高级中学教案学科 电工基础 授 课 班 级 13级美昌1班 教 师 姓 名 吴天富 第 1 周 第 1 课时课 题11 电路： 一 电路的组成教学目标知识目标1 电路组成；2 电路状态；3 电路基本电路图符号技能目标1 理解掌握基本概念；2 会识读电路图符号情感目标初步认识电学知识教材重、难点重 点1 电路组成；2 电路状态；3 常见电路符号难 点1 电路元件的认识；2 三种电路状态的理解教学组织与过程第一步：提出问题，引导学生思考电方面知识，引导兴趣。第二步：通过实物，多媒体图示。让学生掌握电路组成及器件外形第三步：通过讲授、多媒体演示，理解掌握电路的三种状态第四步：通过讲授、多媒体演示，学生动手画相关电路图。已具备知识初中物理、日常生活中电的常识教学方法教法实物观察；多媒体演示学法观察；理解记忆教学媒体及辅件多媒体课件附后 教学过程环节教师活动学生活动备注准 备组织学生到多媒本教室，组织课堂秩序带上相关书、笔、笔记本引 入1 教师提问：学生在日常生活中见到了、应用到了、掌握了的电的常识有哪些？2 播放多媒本；展示生活中的一些常用电的设备、电器、电路。1 让学生举手回答2 让学生观看视频引入新的任务新 课第1章 认识电路11 电路一、电路的组成1 电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路，称为电路。2 教师出示实物：展示电源、开关、导线、电灯 注意扩展：提问引导学生思考，现实生活中还有哪些电源、开关、导线、用电器的形式。3 多媒体演示：（1）电源 电池；电瓶；发电机；手机电池。（2）开关 选取现实生活中的几种开关展示（3）导线 选取现实生活中不同类型的导线展示（4）用电器 白炽灯；日光灯；电视机；电脑；洗衣机；电冰箱等二、电路的状态分三种：通路、开路、短路1 通路：电路各部分正常连接的闭合回路多媒体演示以下电路（强调电路能正常工作） 2 开路：电路中任一地方断开，无电流通过多媒体演示以下电路（强调电路任一地方断开，不能正常工作） 3 短路：电源两端或电路中某部分被导线直接相连，这时电流不经过负载多媒体演示以下电路（强调短路中电流很大，将造成很大危害，不能正常工作，不允许这情况出现，同时举例出现实生活短路造成损失的案例）三、电路图1 电路图：在设计、安装或修理各种设备和用电器时，要使用表示电路连接情况的图，这种有规定的图形符号表电路连接情况的图，称为电路图。2 举例：上面演示电路通路的就是电路图3 画出、演示国家标准电气图符号 （要求学生画在笔记本上）学生观察小结1 电路、电路的组成、电路的状态。2 电路图、常见电气符号提问任务实施观察、演示、帮助、启发、调协教师巡视指导协调任务交流分组讨论交流 教学辅件任务书完成下列任务1电路的组成2电路的状态3常见电气符号4课外作业1 复习今天内容；2 观察生活中接触到的电路和电器。 另附多媒体课件： 任务完成评价方法说明：对于实施了企业化管理的课堂教学，可以将下表定成册，即“学生综合业绩考核表”，人手一册，记录每一次活动任务的综合表现情况。对于对于某些科目课堂教学，可以将完成当次任务所组成的临时小组作为考核单元，由指定的任务组长组织组员进行每人当次任务综合表现的评价。任务完成评价表任务序号：被 考 评 人考 评 地 点考 评 内 容考 评 指 标考 评 标 准分值自我评价小组评议实际得分专业知识技能掌握知识点1掌握10知识点2掌握10知识点3掌握10课业完成情况各项实训活动完成表现20通用能力培养出勤按时到岗，学习准备就绪10道德自律自觉遵守纪律，有责任心和荣誉感15学习态度积极主动，不怕困难，勇于探索10团队分工合作能融入集体，愿意接受任务并积极完成15合 计100考评辅助项目备 注本组之星两项评选活动是为了激励学生的学习积极性组间互评填表说明1实际得分=自我评价40%+小组评议60%。2考评满分为100分，60分以下为不及格；6074分为及格；7584分为良好；85分及以上为优秀。3“本组之星”可以是本次实训活动中突出贡献者，也可以是进步最大者，同样可以是其他某一方面表现突出者。4“组间互评”由评审