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幼儿园中班语言活动：夸夸自己有多棒活动设计背景 在幼儿园日常的生活中,我们发现部分幼儿由于家庭中父母的包办,在面对自己需要做的事时,有退缩和不愿意尝试的情况“我不会,我做不来”常常是孩子们找的借口,在引导幼儿去帮助他人时,孩子们也常常用:“我不会,我做不来。”的借口老来推搪。本活动力求通过图片,帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验,体验到“自己的事自己做”的自豪感,激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过的帮助他人的事情,体验到“帮助他人”的快乐,同时通过拓展谈话,帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。 活动目标 1、能围绕主题进行谈话,用清楚地语言表达自己的想法。 2、通过谈话,幼儿能相互体验到自己和同伴的进步,为自己感到骄傲和自豪。 教学重点、难点 让幼儿意识到自己的优点,开口说,大胆说。 活动准备 挂图二幅(图一:小男孩自己在洗脸刷牙;图二:小男孩在给花儿浇水) 活动过程 一、以请来小客人的方式,集中幼儿注意力,引起幼儿兴趣。出示图一 观看理解图片内容,由此引起幼儿生活经验回忆,讲述:自己为自己做的事情 1、教师提问:图片上有谁?我们给他取个名字小明他在做什么?我们谁像小明那样,自己帮助自己做过哪些事? 幼儿讲述时,教师注意倾听,并微笑鼓励幼儿,帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容 二、出示图片二,继续引导幼儿观看、理解图片内容 幼儿三三两两自由讲述图片后,请12名幼儿讲述图片内容。 幼儿分组讲述:帮助过别人做过的事情。 幼儿自由谈话:在家里,在幼儿园里,在公园里是怎样帮助别人的。 提问引导幼儿: 小明说:我还做过让别人高兴的事呢?他在帮助谁?是怎么做的? 幼儿自由讲述,教师有意识地到幼儿身旁倾听,了解幼儿讲述的情况。 我们一定也像小明那样帮助过别人。你是怎么帮助别人的?帮助了别人以后,你心里觉得怎么样? 三、以幼儿自由、轻松的方式进行讲述,自我肯定。 幼儿自由讲述:我学会的本领(可以用语言,也可以用体态动作来表现,如:跳舞,做操等。 四、师生英语音乐游戏:我高兴,我快乐。 幼儿愉快地在音乐伴奏下运用肢体语言尽情表达自己的高兴心情。 我们是中班的哥哥、姐姐了,除了可以自己帮助自己做事、帮助别人以外,我们还学会了哪些本领?(鼓励幼儿用自己喜欢的方式讲述自己的本领)教师与孩子一起快乐地游戏。 教学反思 图片提供中的情景是幼儿日常生活中常见的情景,对于幼儿来讲因为有相关的生活经验,所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿对自己做的事情进行讲述时,老师给予及时的鼓励和肯定,能有效地激发幼儿对生动活动的描述,同时增强用于去尝试的信心。
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