教材编写规定.doc

天津渤海职业技术学院教材编写管理规定（草稿）为进一步加强我院教材编写工作，充分调动专家、教师编写教材的积极性和创造性，使我院编写、选用教材质量上档次、上水平，多出精品，特制定本规定。一、教材编写的指导方针以教育部关于教材建设的相关文件和学院党委的要求为指导，主动适应学院教学改革和发展的需要，满足我院专业建设发展的要求，以提高教学质量、培养合格人才为目的，把提高教材质量作为教材编写的核心任务，突出高职教育的特点，科学规划；优选编者，明确职责；严格编审，加强监控；加强领导，加大投入；多方举措，政策激励；全面提高教材质量。在教材编写种类上，要力争系列配套，建立具有我院特色的教材体系。二、教材编写的组织领导机构及职责由主管教学的院长领导全院的教材编写工作。学院教材建设委员会在院长直接领导下指导全院的教材编写工作，其工作任务按照天津渤海职业技术学院教材建设委员会工作条例的规定执行。教材建设委员会是学院教材建设工作的职能机构，在主管教学工作的院长和教务处的领导下，全面履行学院编写教材工作的组织、指导、协调和教材的编审加工、出版等职能；负责处理学院教材建设的日常事务工作。各系、部接受学院教材建设委员会的指导，在编写教材工作中的主要职责是：拟定本系部教材编写规划，初步审定教材主编和编写人员，督促、检查、落实本系、部所承担的教材编写工作，研究、解决教材编写过程中存在的问题。其组成成员有：主管教学工作的系部领导、教研室主任和若干专家等。教研室应全力支持和帮助教材编者完成教材编写任务，要尽可能给编者提供充分的编写时间和良好的编写条件，及时解决和反映编写教材过程中遇到的问题，确保按时保质完成编写教材的任务。各级领导应正确和充分认识编写教材工作的地位和作用，把编写教材工作摆在议事日程。院、系两级教材建设领导机构要充分发挥作用，每学期至少召开一次编写教材工作会议，研究、解决编写教材工作中的重大问题。三、教材编写工作的实施1.教材编写的原则（1）我院编写教材的重点是：专业主干课程、特色课程和新开课程教材。基础课、专业基础课教材一般不编写，优先选用省、部级以上优秀教材。选修课教材编写依据课程安排、选修人数等情况酌情确定。（2）专业课程教材使用周期不超过5年；教材选订严格执行有关规定。（3）对某些课程教材进行优化整合，提高自编教材的使用效益。（4）在满足教学要求的前提下，尽可能使用现已编写出版的教材。2教材类别按照我院教材规划的要求，我院教师编写教材分为高职高专规划教材和学院规划教材。学院规划教材包括自编讲义和“教、学、做一体化”教材。3教材编写的要求高职高专规划教材编写人员提出申请，经教材使用系部确认，并提出书面意见，由学院教材建设委员会与出版社签订使用协议。学院规划教材（1）拟定编写计划。根据教材编写的原则，结合教材编写过程的特点等因素，由系部拟定本部门一定时间内（下一学期或下一学年）教材编写计划。各系、部及教研室必须明确所承担的教材编写任务，认真抓好落实；要按照学院教材建设的有关规定选定教材编者，定期检查教材编写进度和质量，按时保质完成编写任务。每本教材设主编1名，参编12名，主审1人。原则上主、参编（审）总人数不得超过4人。编写字数少于5万字以下的，不列为主参编。（2）编写计划的审定。教材编写计划提交教材建设委员会和教务处，由教务处组织，教材建设委员会修改和审定。（3）凡有意向进行教材编写的教师，应提前到所在系部登记，并填写“天津渤海职业技术学院教材编写审批表”，由所在系部确认其编写资格，经教材建设委员会审核确认后，统一到教务处备案。（4）拟定教材编写提纲。在编写教材之前，编者要认真研究、分析国内同类教材的特点，总结教学改革和科研成果，确定教材的内容体系和改革方向。教材编写提纲要以教学计划、课程标准为依据，做到知识结构和编排结构合理，框架结构的标题应至少写到“节”一层次。（5）教材编写提纲的审定。由专业教研室认真论证教材编写提纲，提出修改意见。修改后的教材编写提纲由教研室领导签署意见后，依次交所在系部和院教材建设委员会审查。审查通过后，可作为编写教材的具体依据。（6）撰写书稿。在编写教材过程中，编者应遵守学院关于编审教材的基本要求，努力提高教材的思想性、科学性、理论性、先进性和教学适用性，全面提高教材质量。教材编写应贯彻少而精的原则，严格控制字数（一般为每学时不超过3000字），在规定时间内高质量地完成编写任务。（7）主编统稿。教材书稿撰写完成后，由主编应负责统稿。统稿应根据教材编写提纲，主要从教材内容的思想性、科学性、理论性和先进性，知识结构的系统性和合理性，教学的适用性以及文字精练等方面进行详细的修改，要统一全书的体例和术语。书稿经过统稿、修改后，应符合“齐、清、定”的要求。齐，就是书稿的组成齐全；清，就是书稿按要求缮写清楚，图表连贯，体例统一，稿面整洁；定，就是内容确定。（8）审稿。根据教材级别和出版要求，必要时应聘请有关专家审稿。专家审稿实行主审负责制，明确主审人。要从实际出发，选择审稿方式。审稿后要对书稿质量做出全面准确的评价，并提出处理意见。（9）我院在教材使用上优先选用已备案的教材，未备案的教材一律不予使用。（10）主编高职高专规划教材，公开出版后，应上交1本样书，由教务处留存。（11）主编学院规划教材的教师应首先进行立项审核，审核批准后方可开始编写工作。编写完成后，再由教材建设委员会进行教材内容审核，审核通过后方可用于教学。（12）学院教材建设委员会对学院教材编写工作具有检查、督促和指导的职责，要经常协调各方面的关系，解决教材编写过程中遇到的各种问题，确保教材编写任务的完成。学院自编讲义学院自编讲义使用2年后，经使用系部专业教研室、课程教师、使用班级学生填写意见表后，经学院专家组、教材管理员委员会审定后可列为学院规划教材。四、教材编写人员的确定1.教材主编的确定（1）主编的基本条件 具有良好的政治素质、道德品质和较高的思想水平； 精通本门课程的基本理论，掌握本学科的学术发展动向； 具有丰富的教学经验和实践经验，教学、科研成果丰富； 从事本学科教学和科研5年以上，且职称一般不低于副高职； 具有较高的写作水平和较强的编审能力。（2）主编的确定原则教材主编由各系、部组织推荐，学院审批。各系部在推选教材主编时，应引入竞争机制、贯彻公开竞争的精神，严格按照基本条件择优选定。2.参编人员的确定由教材主编确定该部教材的参编人员。参加编写教材的人员以我院教师为主，可以邀请科研院所和兄弟院校从事相关专业的专家、教师参加我院教材的编写。学院重点专业教材必须聘请院外专家和企业一线技术人员参加编写，每部教材不应少于3人。3.教材主编的职责编写教材实行主编负责制。由主编主持教材的编写工作，对书稿的质量负全部责任，应努力做到按时保质完成编写任务。其具体职责是：起草教材编写提纲，选定编写人员，明确分工与要求，指导与协调编写工作，在初稿形成后做全书总纂与统稿工作，组织教材清样的校对，确定署名，分配稿酬。主编统稿后的书稿应达到齐、清、定的要求。五、编写教材的待遇 1.择优推荐出版贯彻择优出版原则，对满足教材出版要求的学院规划教材、将尽可能推荐为高职高专规划教材和教育部规划教材，予以公开出版；对不能列为规划的学院规划教材，经过规定的申报和审批程序后，由学院组织出版印刷。2.学院规划教材稿酬对首次编写的学院规划教材（自编讲义、教学做一体化教材），经两次审核通过后，由学院予以一次性资金支持（以学时计），自编讲义15元/学时；教学做一体化教材20元/学时（重复使用不计）。3.提供编写经费对列入学院自编教材编写计划的教材，学院提供适当的编写经费，用于教材编写过程中收集资料、誊写、复印和进行必要的调研等。4.教材评优奖励编写完成的学院规划教材，可向教材建设委员会申请参加每年一次的优秀教材评奖。学院优秀教材的奖励分三个等级：一等奖奖金600元；二等奖奖金400元；三等奖奖金200元。该规定自2011年4月1日起实行。其解释权在学院教材建设委员会。教材建设委员会教务处2011年3月1.学院规划教材2.自编讲义编号：天津渤海职业技术学院教材编写审批表教材名称预计字数/万字适用专业总计学时教材类型高