校园垃圾分类调查分析.doc

垃圾分类为何总“卡壳” 校园垃圾分类调查分析摘要：随着经济的高速发展，我国城市化也进入快速发展阶段，同时，城市垃圾污染问题也日益突出。我们每人每天都会丢出很多垃圾，根据环保总局预测,2010年我国城市垃圾年产量将为1.52亿吨。这些垃圾通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。但垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。这时，垃圾分类就显得尤为重要，垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。但就目前来看，我国垃圾分类进行的并不理想，垃圾分类不能作秀，而要实实在在的完成，使垃圾分类起到真正的作用。关键词：垃圾分类 校园环保 校园垃圾 环保意识（一）垃圾分类的背景“垃圾是放错地方的资源。”这是我们都很熟悉的一句口号，但在处理垃圾方面，我们应该认清，垃圾就是垃圾，首先应该让垃圾无害化、减量化，最后才是资源利用。垃圾分类，被认为是实现垃圾无害化和减量化的最好办法如果危险垃圾被分拣出来，垃圾处置的效率就会提高，如果可回收的垃圾被分拣出来，垃圾总量就会变少。中国垃圾的特点是“三高一少”，厨余垃圾的比例高，水分含量高，可腐败的物质含量高，可回收的物品含量少。事实上，从2000年起，北京、广州等8个城市就开始试点垃圾分类推广工作，但10年已过，垃圾分类成效甚微，绝大部分试点的分类垃圾箱形同虚设，分类工作有名无实。难道垃圾处置工作真的很难突破？我国的生活垃圾一般分为四大类：可回收垃圾，有害垃圾，厨余垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。具体的分类为：1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74；每回收1吨塑料饮料瓶可获得07吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢09吨，比用矿石冶炼节约成本47，减少空气污染75，减少97的水污染和固体废物。2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产03吨有机肥料。3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。4、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。（二）校园垃圾分类的现状校园就如同一个小型社会，随着大量的学生，教师，其他工作人员的学习，工作和生活，每天都会产生大量的垃圾，垃圾成分也越趋复杂。合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。近几年来，各地相继推行袋装垃圾的方法。但是，从成效上看，垃圾仍然很是有些混乱。在绿色塑料袋还未普及的年代，垃圾袋装化其实是人们为了干净、方便，却增加了白色污染。耗资度及污染度与日俱增！校园垃圾的主要产生源有：宿舍、教学楼、图书馆、食堂、实验室等。我们小组在调查校园垃圾分类的过程中，发现了以下几方面的问题：一、 宿舍楼下的各种垃圾混在一起 学生每天都会把宿舍里的垃圾用垃圾袋装好丢到宿舍楼下的垃圾桶里，等宿舍楼清洁员来清理，可我们发现这些垃圾都是用一个个垃圾袋装着并没有分类，而宿舍楼下也没有分类垃圾桶，各种垃圾都堆在同样的桶里。二、 校园里并没有设置分类垃圾桶 校园里的垃圾桶都并非分类垃圾桶，各种类型的垃圾都被混合了起来。三、教学楼的垃圾没有分类 教学楼下的垃圾桶虽然颜色不同可垃圾桶上并没有明确的标示，我们也发现清理员运输垃圾时，将各种垃圾都移到一辆垃圾车上，这样，就算有分类在运输时也会被混以来。四、小西门的垃圾无人处理 据小西门的门卫说，学校的部分垃圾会队在小西门附近，以前还有清卫队来运走垃圾，如今小西门被封，垃圾就堆在此处无人处理，时间一长，就会散发一股恶臭。从照片上可以看到，这里垃圾成堆，对校园的环境造成了很大的影响。鉴于以上现象，我们走访了宿舍楼清洁人员，教学楼清洁人员，食堂管理人员和实验室管理人员。了解了这些地方垃圾的种类、处理方式、运输方向和存在的问题。据宿舍清洁员说，学生每天都会丢出大量垃圾，若学生没有进行分类，面对如此多数量的垃圾，他们也无法进行垃圾分类，只能将这些垃圾混到一起等环卫所的人将垃圾运走。我们知道，宿舍垃圾既有废纸，塑料袋，玻璃渣等可回收垃圾，又有瓜果皮等厨余垃圾还有卫生纸等不可回收垃圾和废旧电池等有害垃圾，如此多的垃圾类型若不从源头分类，会给后续处理带来很多不便。通过对教学楼清洁人员的访问，我们了解到教室的垃圾由清洁人员收集到教学楼下的垃圾桶里，每天中午和傍晚会有人将其运输走。从上面照片可以看到，这些垃圾桶并非分类垃圾桶，而教室垃圾既有废纸，包装袋又有剩余的食物。可以看出宿舍楼和教学楼的垃圾分类做的都不理想，但通过调查我们发现食堂的垃圾分类却进行的有声有色。食堂垃圾主要有剩饭剩菜，瓜果蔬菜皮和食料包装袋两种，据食堂管理员介绍，每天会有养猪场的人将剩饭菜和瓜果蔬菜皮运走，作为猪的食物。而包装袋等可回收垃圾会由环卫所的将其运走。这样一来，食堂的垃圾进行了科学的分类，既减少了污染又充分了利用了资源。（三）调查与分析看来垃圾分类并不是困难的无法进行，可校园的垃圾分类为何总体情况不理想？是有关部门的宣传不到位，学生等的环保意识不强，还是设施不健全。为此，我们针对校园的人群进行了问卷调查。问卷发放对象包括在校大学生，教师和其余工作人员等，问卷发放了100份，收回的有效问卷为97份，其中学生的问卷有60份，教师 13份，其他工作人员24份。问卷分析如下（此报告仅对样本量进行分析）：图一中，我们对在日常生活中是否进行垃圾分类做了统计，结果表明，有76%的人不分类，12%的人会在生活中将垃圾分类而12%的人一般随机的处理垃圾。看来，垃圾分类在人们的生活中并未普及，有相当大的一部分人没有重视垃圾的分类。下面我们了解下人们是通过什么途径了解垃圾分类。图二中，显示了51%的人通过电视网络等媒体了解垃圾分类，19%的人通过学校和社区宣传了解，22%的人通过垃圾箱上的文字了解而8%的人通过其他的途径了解垃圾分类的相关知识。看来，电视网络等媒体已加大了对垃圾分类的宣传力度，而学校或社区对垃圾分类的宣传似乎还没有到位。对垃圾分类了解后，公众对垃圾分类的态度是什么呢？图二所示，48%的人表示垃圾分类是环保行为，无论有无规定都会主动积极配合，24%表示如果政府出台垃圾分类的规定，应该可以做到，25%称垃圾分类条件不成熟，目前还难以真正做到垃圾的分类收集。结果说明有一半以上人表示愿意配合垃圾分类，而垃圾分类进行不理想是因为大家心有余而力不足吗？接下来看看公众有没有接受过垃圾分类的相关知识教育。从图四可以很明显的看出，只有33%的人接受过此方面的相关宣传教育，而67%的人并未接受过。看来应加大对垃圾分类宣传教育的力度。由于我们日常生活产生的垃圾种类复杂，分类也较繁琐，我国垃圾分为四类即可回收垃圾，有害垃圾，厨余垃圾和其他垃圾。在校园生活中，我们产生的较多的是可回收垃圾，通过图五对可回收垃圾认知的调查发现，7%的人认为厨房垃圾是可回收垃圾，42%的人认为废电池是可回收垃圾，14%和17%的人分别认为过期药品和渣土可回收。而这些垃圾并不可回收，废电池和过期药品甚至是有害垃圾。看来人们接受的知识不