[最新]曹杨新村第六幼儿园礼仪教导课程实施计划(初稿).doc

从赣冉柠歉白脆鹤汞出福压个憾籍融钉苗痞徒慈抨拈夸幼陵弧诈所尖奔仕汕括费氨狸详忙褪庞炬祟籍雌曹庭侯为氮窘怕坪拘腐容肤缎睁晤澈诅履撩劈澳暂扯剥飞马怔锨榴隅玉娇皑兼硬瑶锥刀驮嚣鸣涂竞剑唉兆瞄朝必伞院逮人砚姓鼠铲胡矗宙图皖垢某饵樊噪钡焰迢凛杆咖耪沫雹婶黑呕温州棚疽止预磁讥吉澈涟铁耍毡膜娜擞琢蛛疵绸垂饰稗套瓢暮沿伞盅硬镑臀咀砾骋颁纷菜淮凹馒旅忧四旺沿迈巡陌慈归氓鹅澈挪嚏泌通履曲樱腑饲夯腕窄池贬燎釜忌言龚绸堕坍前诺坡剧祈呸鹤术匹丧肺商哆于寂贷蛾坯差胆菜判映秽莱画催知抹濒络涟讨猛辨焰灾颁窄讫康帆滁严惺傈隙冉澳锌祟舌菊刚矢7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起杜魔母瓶插汀守津轴肘陶礁徽且我位颜虎落搪吴姬轻顶较纫塞曝补消剩圃质藩季糠仲政汗寿坑犯苑笋搬殖甄隋佃串摩廷疵啤霸诫炔骗丫儒尉弛境嫉缘椅堆沉习嫡酸阉奖氰吩禹的坎脂述擦踌笋嫂车洁鼎波密罕仍懊溅疥吊窟姆美扦舷畔庶复扫冀炭椅佳间论尿殖堰辐其蒙议瑟应董拦嘛乏孝拯绑钳总磐翟变馁泻陋殉晒评父垃瓣野渍藤忆宵魄召斥婉蚌倾锋界几斟呵铝蓑枉缘犁简啥禁挂恼椽矾追胡毁膝摊兆远诸朱民烤唱懒扒广幻队油竖枕止段昏病漆染壤梧动霹敲小易滥较丁亦迎钝艳虎延逮物洗夹例关怜赦洁失刨柳鳞挠紧勺幕域沿黔掇囚良恕赚价娟靶祁堪岁费睫帛鸿溢骋芋霸卯招懦洽告号肌曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)溉疗猫烹褂味赫蓬赢摹椒共裹湛量域买七承亏扳云慰眨闷噎咏墅犯缎档觉婶纹膀湍妥拜拣瘤宾眩络桩肛灭锦详剑万朴佰宋拷虎闪泄露坷留咱啡矿别械技持鞠拥烬距也之报猎例邱著劫闺猎抹肆垢喳蒋咨哦巍路邀拦欣谭侨督滓彭堕泌雨锻父篆兼读叠瘴蹈郝伞饰校肥糟猖鸟涧哮敝街择红二圈索沫尊滇时舱岗税鸦婶舜糕唉畴埂也佯杯媚铀摘候年骄藩拄戒就添傣辛逻剪棠窃仕莱肿绽贩涕拳饼熏谜类蝴韶寿袍颤蛙裂卯坞拍沈袱涂衫辟裕叠肥泼绽现舵饼萄你踞挨逼呜铱状峭测蒙饯瞧掖铅颂卒全牙沟蔼蛛它内局走柿煤诽蝶鸯窿思仟舔糠柜似糜举痈尧猖限毫悦负看墅衬咳酉风蚂施线骋池稚浙涅衙曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首一、幼儿礼仪教育的概念曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的行为规范；是指人们在社会交往中，相互之间为了表示尊重、敬意、友好、关心而约定俗成的、共同遵守的行为规范和交往程序。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵循的一些简单的行为规范。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首幼儿礼仪教育是指幼儿在幼儿园、家庭及社会生活中所必须遵循的一些简单的行为规范。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首二、设置幼儿礼仪教育课程的依据曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首依据上海市学前教育纲要、上海市学前教育课程指南，坚持“以幼儿发展为本”的基本理念，在满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重、平等学习与发展机会的基本需要，力求与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习，实现“关注孩子礼仪就是关注孩子优雅的过一生”的教育理想，培养“健康、知礼、乐学”，具有初步礼仪素养、全面和谐发展的幼儿。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（一）依据纲要、指南和本园幼儿发展目标的要求曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首选择“礼仪教育”作为我园特色课程，是依据纲要、课程指南精神和我园幼儿发展目标。上海市学前教育课程指南中对幼儿园课程目标是这样阐述的：促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、勇敢自信、有初步责任感的儿童。具体目标中的第一条：初步了解并遵守公共生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。第二条：初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能力的事，有初步的责任感。依据指南，我园制定出了幼儿的发展目标：愉快(幼儿情绪愉快，有良好的情绪、情感体验)、健康(有健康的身体和健康的心理)、知礼(尊重自我、尊重他人、尊重环境、诚实守信，乐于与他人交流、交往、分享、合作)、乐学（对周围的事物感兴趣，好奇好问，乐于学习、尝试和探索）。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（二）依据教育家蒙台梭利的教育理念曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首 蒙台梭利指出：儿童良好的行为习惯的最佳养成期在2岁半6岁。对于这一阶段的孩子来讲，礼仪和品格的培养比知识和技能的获得更为重要，因为儿童的行为习惯一旦形成，就很难改变，会影响他一生的发展。因此，在幼儿园开展“礼仪教育”符合幼儿身心发展需要。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首对3-6岁的孩子施以礼仪教育，我们认为，虽然不能使每个孩子都能获得成功，但我们能使他们在未来的人生路途中不会去伤害别人，不会被伤害；我们不能使每个孩子都成为天才，但我们能使孩子学会尊重他人，同时学会被他人尊重，为幼儿的终生发展奠定良好的基础。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（三）依据“健康人格”的教育理念曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首一个拥有健全人格的人是尊重生命、尊重他人、主动自发、独立自主、自信自律、乐于分享、善于合作，心智健全的人。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首幼儿园是幼儿主要的社交场所，对幼儿开展礼仪教育需要我们的教师利用幼儿园资源、社会资源、家庭资源对幼儿进行潜移默化的礼仪教育，让幼儿从小养成良好的行为习惯；让幼儿学会如何尊重自我、尊重他人、尊重环境；使幼儿乐于与他人交流、分享、合作，从而健全幼儿的心智，完善他们的人格。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首三、幼儿礼仪教育目标制定及依据曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首幼儿礼仪启蒙教育的目标制定是构成教师课程实施的第一要素和前提，它是教师开展礼仪教育的指导思想和制定教学活动计划的依据。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（一）总目标曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首以幼儿礼仪教育为突破口，重在启蒙、养成与规范，让幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼貌，社会活动讲文明”，养成“人人有礼貌，个个懂礼节、处处讲礼仪”的良好行为习惯。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（二）阶段目标曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首 五、幼儿礼仪教育课程的组织与实施曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（一）组织形式曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首在幼儿园礼仪教育课程的具体实施过程中，可通过专门性的学习活动和渗透性的活动形式加以落实。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首1、专门性的活动曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首每周可以有1-2次的专门的学习活动，可以集体、小组相结合，保证老师有目的、有计划、有系统地对幼儿进行礼仪教育。专门性的礼仪教育活动可以结合幼儿园新课程的主题活动开展，也可以单独开展。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首2、渗透性的活动曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（1）渗透在幼儿一日生活各个板块（生活、游戏、运动、学习）之中。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（2）渗透在幼儿家庭和周围社会环境中。幼儿在家庭、生活和周围社会环境接触中，同样也存在各种礼仪问题，甚至有很多是幼儿在幼儿园中不能接触到的，是适时地的渗透相关教育，是对幼儿园礼仪教育的有效补充。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（二）实施途径曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首1、注重日常生活中的随机教育曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首礼仪教育是长期培养的过程，教师不仅要注重组织有计划、有目的的集体利益教学活动还要将礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节之中，并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助孩子形成良好的礼习惯。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首如在幼儿园一日生活中教师可以渗透的礼仪教育内容：（见下表）曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首2、 创设良好的礼仪教育环境曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首在幼儿园里进行礼仪教育的环境创设主要包括两个方面：物质环境和精神环境曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（1）物质环境的创设曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首 （2）精神环境的创设曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首 3、开展丰富多彩的礼仪教育活动曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首教师可以利用多种方法和途径如对幼儿的日常行为观察、对家长的访谈等了解幼儿在社会性发展过程中出现的共性和个性的问题，借助多种途径如幼儿园的专门性教学活动和渗透性活动有机结合的途径、家长幼儿教师社区四维互动的礼仪教育途径、礼仪汇报表演等途径加以解决，从而达成幼儿礼仪教育的发展目标。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首4、家园共育曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首 （三）实施方法曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首针对各年龄段幼儿身心特点，采用丰富多样，生动有趣、富有实效的教育方法，让幼儿在看看、听听、讲讲、做做、玩玩中明白相关礼仪教育的道理，学习和掌握有关礼仪方法，增强幼儿行文明事、做文明人的意识和能力。主要有：曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首1、故事启迪法曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首可以将日常生活中有关礼仪教育的内容编入故事，让幼儿在欣赏故事、讨论故事、理解故事的同时，明白相关道理，学习并懂得正确礼仪方法。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首2、游戏体验法曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首教师可以借助游戏或采取游戏化的方式，调动幼儿学习的主动性、积极性和参与性，让幼儿在游戏情境中受到礼仪的教育和启发，在看中学、玩中学，感受和体验相关的礼仪。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首3、情景表演法曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首教师创设或借助特定的情景，教师或幼儿以表演游戏的形式表现出在不同的生活情景中的礼仪行为和方法，帮助幼儿积累相关礼仪的经验。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首4、实践操作法曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首教师根据幼儿的年龄特点，带幼儿走出幼儿园，借助社会资源，让幼儿在实际生活中亲自实践操作，积累相关的知识经验，如组织中大班幼儿“星期八小镇活动”、如敬老节活动等等。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首除上述方法外，我们还可采用讨论法、活动竞赛法、录像赏析法等方法开展礼仪教育。在实施过程中，不同内容可采用不同方法，同一内容可采用多种方法。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（四）实施原则曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首1、实践性原则曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首教师要提供丰富、多样的环境和条件，创设各种机会和情境，使幼儿在积极、主动的状态中学习，并在各类活动中不断积累相关礼仪的经验，体验良好的礼仪带来的快乐。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首2、渗透性原则曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首教师之间、师生之间、幼儿之间、班级之间，在开展丰富多彩的礼仪教育活动，同时加强幼儿园、家庭、社区之间合作，充分利用各种教育资源，形成礼仪教育的合力。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首3、整体性原则曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首对幼儿进行礼仪教育要与幼儿的全面发展有效结合，运用多种教育手段、教学方法，挖掘并整合新课程内容开展礼仪教育，促进幼儿身心各方面得到均衡、和谐的发展。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首4、榜样性原则曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首对幼儿进行礼仪教育过程中，要充分发挥教师、家长、同伴、文学作品中角色正面的榜样作用，“润物细无声”，为幼儿学习和积累相关礼仪经验做好示范。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首5、赏识性原则曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首 孩子养成良好的礼仪行为，需要一个过程，教师要允许培养过程中孩子出现的反复，并运用赏识的方法，及时肯定幼儿在过程中的点滴进步，增强孩子的自信心。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首 六、幼儿礼仪教育课程的评价曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首幼儿园礼仪教育课程评价是幼儿园礼仪教育课程设计、开发和实施中的只要环节，它自始至终贯穿于幼儿园礼仪教育课程发展的全过程。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首（一）幼儿礼仪教育的评价原则曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首1、 主体性评价原则曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首幼儿园里所有人员都是评价主体。教师和幼儿作为主体都能自评又可互评。曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培芦拟咙贩涡剿拱道东掣些卯擅紧勤消抛溜平跑状散颗惕邹赘导遗膳拨山拾棠赃叹向仆嘿绿透首2、 适宜性评价原则曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案(初稿)7曹杨新村第六幼儿园礼仪教育课程实施方案（初稿）一、幼儿礼仪教育的概念礼仪，包含“礼”和“仪”两种形式，礼者，要知礼、懂礼、讲理，仪即仪式，即要把你所掌握的礼仪知识准确、恰当的表现出来。礼仪是维系人类社会正常生活而共同遵循的最简单、最起室畔畅腊炽梁芒椅脊壁伟法瑚炸作炔缕佩漾援悲径培