高考生物总复习第2章动物和人体生命活动的调节课时作业.docx

第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节一、选择题1(2016年河南郑州一模)下列对神经调节的有关叙述，错误的是()A感受器受到刺激后，不一定兴奋 B神经细胞兴奋部位膜两侧电位的逆转是由于K的大量内流造成的 C神经递质与受体结合后，突触后膜的电位不一定是外负内正 D大脑皮层中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢 2(2014年江苏卷)下列关于神经兴奋的叙述，正确的是()A神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C兴奋在反射弧中的传导是双向的D神经元细胞膜外Na的内流是形成静息电位的基础3(2016年湖南六校联考)如下图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是()A丁区域发生K外流和Na内流B甲区域与丙区域可能刚恢复为静息电位C乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向是从乙到丁D图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左4(2016年云南师大附中月考)下列有关神经调节的叙述，正确的是()A手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射B机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制C效应器是指传出神经末梢D只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动5(2016年安阳模拟)在运动或举重项目中，某运动员腰部受伤，造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是反射弧的()(导学号 57130187)传入神经传出神经感受器神经中枢 效应器A B C D6(2016年德州二诊)离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。下图1表示该部位神经细胞的细胞膜结构示意图，图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列叙述错误的是() 图1 图2Aa点时，K从细胞膜侧到侧移动B静息电位的形成可能与膜上的有关Cbc过程中，大量Na从细胞膜侧到侧Db点时，细胞膜侧电位比侧高7右图为兴奋在神经元之间传递的示意图，在该过程中不会出现的是()A与递质结合后，受体被分解B膜与膜的融合CATP发生水解，释放能量D膜电位的变化8将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法错误的是()(导学号 57130188)图1图2A分别刺激a、d点时，指针都偏转1次B分别刺激b、c点时，指针都偏转2次C由于a点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转D分别刺激a、b、c、d处，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时9(2016年江苏南通模拟)关于人脑相关功能的叙述，错误的是()A大脑皮层S区受损会患运动性失语症 B脑干中有许多维持生命活动必要的中枢 C小脑具有控制生物节律的作用 D脊髓是调节躯体运动的低级中枢 10(2015年陕西西安质检)右下图为神经肌肉连接示意图。黑点()表示神经元胞体，表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。下列说法错误的是()(导学号 57130189)A大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是B肌肉受刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是C兴奋只能由传递至而不能由传递至D肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是选择题答题卡题号12345678910答案二、非选择题11(2014年四川卷)某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚。下图为相关反射弧示意图。(1)图示反射弧中，a是_。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为_。当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是_。(2)伤害性刺激产生的信号传到_会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是_。(3)伤害引起的痛觉可通过下丘脑促进垂体释放_，直接促进_对水的重吸收。(4)当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是_。未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为_。12(2015年福建福州检测)下面图1为某一反射弧结构示意图，图2为图1中D结构的放大图。据图回答下列问题。(导学号 57130190)图1图2(1)观察图1可以看出，伸肌可以作为反射弧的_结构，结构D的名称是_。 (2)图2中N的名称是_，X、Y、Z合称为_。(3)某种毒素可以使肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位，如果想探究该毒素的作用部位是B、D、E的哪一个(假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效)，某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列探究内容。实验原理：(略)实验材料：电刺激仪一台，电流表，用毒素制剂处理后的图1结构一个。实验步骤、实验现象、实验结论：实验操作观察部位实验现象实验结论分别用电刺激与A与C的电位变化，E的收缩情况_则证明毒素的作用部位是B分别用电刺激与E_则证明毒素的作用部位是D分别用电刺激与E_则证明毒素的作用部位是E第2、3节通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系一、选择题1(2016年三门峡二练)根据下图中人体器官模型，判断下列说法不正确的是()(导学号 57130191)A如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处B如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处C如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处高于B处D如果器官为胰脏，则饭后胰岛素浓度A处高于B处2(2016年河南郑州一模)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()A促甲状腺激素分泌量增多 B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C促甲状腺激素释放激素分泌量增多 D甲状腺的分泌功能旺盛 3(2014年上海卷)血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是()A大量饮水B血容量减少C食用过咸的菜肴D血浆电解质浓度增加4下列关于体液调节的叙述中，不正确的是()A体液调节比神经调节持续时间长B体液调节比神经调节作用范围广C参与体液调节的化学物质就是各种激素D参与体液调节的化学物质需要体液传送5(2016年铁岭一模)现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。右图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是()(导学号 57130192)Aa、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素Ba、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育Cd激素最主要的作用部位是肝脏D切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、c6(2016年南宁十校联考)现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是()组别1234处理方法胰岛素阿司匹林生理盐水实验结果(血糖浓度)高于正常高于正常注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化。“”表示有添加，“”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成。A第1、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常B第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体C为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素7(2016年甘肃一模)下列有关神经调节和体液调节的说法，正确的是()A神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号 B神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛 C在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用 D所有生物都同时存在神经调节和体液调节 8(2016年衡水调研)人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0 环境中，产热为a1，散热为b1，处于30 的环境中，产热为a2，散热为b2。下列关于体温调节的叙述错误的是()(导学号 57130193)A体温调节中枢在下丘脑，但冷的感觉是在大脑皮层形成的B同30 环境相比，人处于0 环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1a2，b1乙组小鼠体重增长量丙组小鼠体重增长量。预测三：甲组小鼠的体重增长量a2，b1b2；从30 的环境进入0 的环境，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，使代谢旺盛，与30 环境相比，在0 环境中汗腺分泌减少，失水量减少，因此抗利尿激素分泌减少，尿量增多；从30 的环境进入0 的环境，皮肤起鸡皮疙瘩的现象属于非条件反射。9D10C解析：当受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素都会分泌增多；由图可知人体对体温与水平衡的调节是神经体液调节；激素是抗利尿激素，在下丘脑合成并由垂体后叶释放。11(1)核糖体GnRH神经元垂体(2)减少通过反馈调节使Kp释放量增加，最终维持较高的雌激素含量(3)不影响随着日龄的增加，提高产蛋率的作用逐渐增强(4)神经体液解析：(1)由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知，其由核糖体合成，其靶器官由图可知应为GnRH神经元，即下丘脑细胞；由器官A产生促性腺激素可知，A为垂体。(2)过程抑制Kp神经元活动，故Kp释放量减少，促性腺激素能促进排卵，而过程能促进下丘脑释放GnRH(促性腺激素释放激素)，促进垂体合成、释放促性腺激素，促进卵巢合成并释放较多的雌激素，从而促进排卵。(3)由图可知，实验组和对照组都在第42天开始产蛋，因此Kp10不影响鹌鹑开始产蛋的日龄；在4250日内，实验组的产蛋率都高于对照组，且逐渐增加，因此，Kp10在50日龄内能促进鹌鹑的产蛋率，且随着时间的延长，促进作用越强。(4)综合上述分析，Kp10在雌激素的刺激下由神经细胞产生，属于神经调节，而Kp10能调节促性腺激素的分泌，进而促进排卵，属于体液调节，故此过程由神经体液共同调节。12(1)等量的激素溶液X、A mol/L的甲状腺激素溶液、B mol/L的生长激素溶液和生理盐水(顺序不可颠倒)每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组平均值，分析比较得到体重增长量数据(2)取40只同种性别的生长状况一致的W品系的幼年小鼠(3)如下图：(4)拮抗解析：(1)从预测结果可知，甲组小鼠每天注射的是溶液X，乙组小鼠和丙组小鼠每天分别注射的是A mol/L的甲状腺激素溶液和B mol/L的生长激素溶液，而丁组为对照组，注射的应为生理盐水，且各组注射的溶液体积应相同。该实验的因变量是小鼠体重的变化量，所以每天应称小鼠的重量并记录称重结果。(4)胰岛素具有降低血糖的作用，而胰高血糖素具有升高血糖的作用，可见两者在血糖调节方面具有拮抗作用。第4节免疫调节1B2D解析： EBV可被吞噬细胞识别，但是不能被吞噬细胞特异性识别；EBV可以刺激T细胞，促进T细胞分泌淋巴因子，淋巴因子不能与该病毒结合；大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞产生淋巴因子，在淋巴因子的刺激下，B细胞会增殖分化为记忆细胞和浆细胞，少数病原体可直接刺激B细胞，使之增殖分化为记忆细胞和浆细胞；细胞免疫产生的效应T细胞能够识别靶细胞，并与之结合，使靶细胞裂解死亡。3A解析：效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，抗原暴露后与抗体结合。记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速增殖分化为效应T细胞。记忆T细胞不能呈递抗原，也不能激活靶细胞内的溶酶体酶。4D解析：骨髓移植后因为要抑制病人的免疫排斥反应，应该适当降低其免疫系统的功能。5B解析：吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫可以进行，因为部分抗原不一定要通过吞噬细胞暴露，可以直接传递给T、B细胞完成特异性免疫，故A错误；B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应，B正确；T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，但部分抗原是可以直接传递给B细胞完成体液免疫的，C错误；吞噬细胞对靶细胞没有特异性杀伤作用，D错误。6B解析：初次感染病毒后，干扰素和抗体的量都增加，机体通过体液免疫和细胞免疫使疾病痊愈。7C8B解析：吞噬细胞具有吞噬功能，但不具特异性，A错误；图中内吞泡和溶酶体融合，将抗原处理成片段，所以溶酶体参与抗原的加工处理过程，B正确；加工处理后的抗原呈递给T细胞，C错误；特异性免疫的第一阶段一般都是对抗原的处理、呈递和识别阶段，不仅仅存在于体液免疫，还存在于细胞免疫过程，D错误。9D解析：妇女A感染人乳头瘤状病毒时，抗体产生的量较接种相应疫苗时多，说明其接种疫苗后，体内产生了抗体和记忆细胞，故A正确；B细胞必须接受抗原的刺激才能分化出浆细胞和记忆细胞，故B正确；妇女A注射疫苗后，机体内产生了相应的记忆细胞，当感染人乳头瘤状病毒后免疫应答会比较迅速且强烈，故C正确；淋巴因子不能直接攻击靶细胞，故D错误。10C解析：据题意和图示可知，Mcl1蛋白可使调节性T细胞数量增加，Mcl1蛋白活性被抑制可能引起免疫反应过度而损伤自身，进而导致自身免疫病，欲提高器官移植成活率，需要服用免疫抑制剂使T细胞的增殖受阻；先天性胸腺发育不全不属于自身免疫病；系统性红斑狼疮属于自身免疫病；艾滋病属于免疫缺陷病。11(1)载体氨基酸(2)L1蛋白记忆(B)细胞吸附宿主细胞(3)A1(4)细胞免疫(5)预防解析：(1)目的基因(HPV外壳蛋白L1基因)必须与载体连接后才能导入受体细胞并在受体细胞中稳定存在和表达，外源基因进入后以受体细胞内的氨基酸为原料翻译出L1蛋白。(2)接种疫苗后，L1蛋白作为抗原刺激机体产生抗体和记忆细胞，一旦HPV再次侵入机体，记忆(B)细胞会迅速增殖、分化，产生大量浆细胞，进而产生大量抗体，抗体与游离的HPV结合，阻止HPV吸附宿主细胞，故注射疫苗的A2组出现癌前病变的比例明显低于对照组。(3)B1组人群中出现癌前病变的比例明显