农村中小学生缀学原因分析及对策研究.doc

东北师范大学远程与继续教育学院网络教育本科毕业论文题 目 九村镇小学生辍学原因分 析及对策研究 学生姓名 李 洪 专 业 教育管理 年 级 0509 学习中心 云南玉溪奥鹏学习中心 学 号 05095092502009 联系电话 _指导教师 张 忠 斌 2007年 12 月 16 日九村镇小学生辍学原因分析及对策研究杨丽红 云南省玉溪市澄江县七江小学摘 要：控制农村中小学生辍学是目前摆在教育工作者面前一个迫在眉睫的问题，只有控制往农村中小学生的辍学，才能巩固好两基成果，更好地完成普九工作，为全面提高全民族的整体素质打下一个坚实的基础，从而促进和谐社会的发展步伐。因此，我们教育工作者，特别是农村中小学教师应该在抓好教育教学质量的同时，针对自己的工作认真分析研究学生辍学原因，追根溯源，查缺补漏，做好控辍保学工作，真正做到提高全民族的整体素质，落实好胡总书记的科学发展观。关键词：小学生 辍学 原因 对策 党的十七大报告再次强调：“教育要优先发展”，把优先发展教育提到人才强国，民族振兴的高度，把促进教育公平作为促进社会公平正义，建设和谐社会的基础。作为一名农村教育工作者，我倍感身上的责任重大。我国是一个典型的农业大国。农村人口占全国总人口数的80%。要想人才强国，构建和谐社会，就必须加强对农村人力资源的开发，特别是适龄少年儿童的教育。虽然国家早已实行“九年义务教育”和推广“素质教育”，但是在我国的农村中小学中，仍然有许多适龄儿童辍学在家，这显然是一个摆在农村中小学教师面前急需分析研究的问题。我们只有控制住农村中小学生的流失，才能实现党“人才强国，建设和谐社会”的宏伟目标。一、九村镇小学教育现状我所工作的云南省澄江县九村镇是一个彻头彻尾的山区乡镇，全镇四个村委会，五所全日制小学。全镇共有11000人左右，6至13周岁的少年儿童有1200多人，在校小学生1100多人，近100个适龄少年儿童失学在家。这些人中多数为中高年级学生。据统计，七江小学2000年一年级新生入学26人，2006年六年级毕业19人；2001年一年级新生入学38人，2006年六年级毕业29人；2002年一年级新生入学74人，2007年六年级在校学生67人。现在，七江小学有17人“不知所踪”；东山小学有26人流失在外；龙潭小学、九村小学、镇中心小学有53人辍学。值得欣慰的是，自“普九”工作伊始，我镇教育职能部门就狠抓全镇的控辍保学工作，使全镇辍学生基本得到控制，并呈下降趋势。但辍学学生依然存在。二、小学生辍学原因分析（一）学校原因我们在每年九月份开学时都会看到这么一个可喜的现象：小学一年级的学生高高兴兴地背着书包，带着行旅在父亲或母亲的陪同下来到学校报到上课。然而随着年龄的增长，年级的升高，当初高高兴兴到校上课的学生有好大一部分人厌学、怕学、甚至失学，这是为什么呢？1、学校的办学指导思想与实际行动相违背的教学环境人们只要走进校园，都会看到醒目的校风与教风。让人们觉得教育改革的春风已吹进了千家万校。走进一年级教室，人们会惊奇地发现：原本是欢声笑语的音乐课上，学生正被简单的加减算式逼得喘不过气来，严肃活泼的课堂变得像死气沉沉的灵堂；下课了，热闹嘻戏的校园失去学生了应有的欢声笑语，学生整天绕着枯燥乏味的练习转，教师也只会做练习、讲练习、测验进行无聊的单循环运动。这就是“高举素质教育大旗”的办学思想与“扎扎实实做应试教育”的实际行动相违背的教学环境造成的学生怕学、厌学、辍学的根本原因。2、学校思想道德教育不力加强“未成年人思想道德教育”是学校德育工作的一个重要内容。在小学德育教育中，学校至少应帮助学生树立正确的人生观与世界观，培养学生科学的情感态度价值观。而在实际的教育活动过程中，许多学校忽视了学生的品德教育。在“减轻学生课业负担”的大旗下，只关心学生的语文、数学成绩，思想品德课的开设成了摆设，品德教育的内容被“减负”“减去”了。我校三年级（1）班的学生，就因不重视思想品德教育，而染上了偷盗、撒谎等恶习。最后，“浇花浇不到根上，教人教不到心上”，基础知识的掌握也一塌糊涂。试问，这种品德低劣、基础薄弱的学生升入高年级后，面对花花世界的吸引，他还能安心学习吗？3、学校对教师、学生的评价机制不完善学校评价机制的好坏，关乎到教师教学积极性与学生学习积极性的调动，在“全面推进素质教育，普及九年义务教育，全面提高国民素质”的教育形势下，学校的教育评价机制也应作出相映的改变。我们学校依旧用原来过时的评价机制来评价、考核教师和学生，看重的依然是卷面分数。以考试科目的分数确定教师的工作成绩和学生的学业成绩。教师为了保证学生考得高分，只得以考试科目为重，统考或普考什么科目，就把所有的教学时间花在考试科目上，出现了比“应试教育”还严重的“应试教育法。”使学生“苦”得怕学、厌学、辍学。（二）教师原因俗话说“林子大了，什么鸟都有”。当然，我镇教育这个林子里也不例外。有的教师做一天和尚撞一天钟；有的当起了“南国先生”，不懂装懂误人子弟；更有甚者在经济潮流的冲击下把学生放到教室里不予理睬，上课时间公然出去“捞外快”。这些教师的存在，严重阻碍了教育的发展，使学校留不住学生，学生大量辍学、流失。此种教师大致有以下几类。1、混人型我校教师吴铭，人如其名，胸无斗志，不思进取，安于现状，成天摆出一副什么都无所谓的假道学样子。他用昨天的知识教今天的学生为明天的社会服务。使学生觉得所学知识毫无用处，学不如不学，从而退学、辍学。2、非专业型东山小学教师郭良伟，他是退伍军人，因农村教师短缺而由政府分配入教师队伍。他走上教育岗位后，做事雷厉风行，对学生的要求像军队一样严格。苦于没有专业的教育教学技能，处理教育活动中出现的问题较为简单、粗暴，经常和学生发生争执和磨擦，学生由此产生抵触情绪，且积怨越来越深，最后导致学生辍学。3、不务正业型龙潭小学教师朱光芳，英语系本科毕业，能力较强，但自视过高，总认为自己在当学生时是最优秀的，被分到农村教小教英语太屈才，成天怨天尤人，心思不放在教育教学上，成天吹嘘自己以前的历史。使学生对她失去信心，时间长了，学生就因失去学习兴趣而辍学。4、教师对后进的歧视我校教师孙继强，教学是把好手。但他对品学兼优的学生总是赞许有佳。对后进生总是不喜欢，甚至歧视、侮辱，进行讽刺打击。他班上的后进生王正红就因他的歧视而丧失学习信心导致辍学。（三）学生的自身原因小学生多数年龄在613周岁之间，这段时期内的儿童普遍表现为贪玩，自制力差，心理脆弱、承受能力不强，无法正确认识自我，易受新鲜事物的影响。我班学生毕家旺，聪明贪玩，过分崇拜小说影视中的人物，为了满足自己的表现欲，在家骗父母，在校骗老师。学习一落千丈。最后躲学、逃学，直至辍学。学生齐艳佳年龄偏大且心理脆弱，无法承受同学的嘲笑和学习上失败，对学习失去兴趣和信心，导致辍学。学生黄发江因智力低下，对知识的接受能力不强，教师为了教学进度和照顾大多数同学，不能停课等他，虽然他很努力地学习，但还是没有其它同学的成绩好，慢慢地，他的自卑感越来越强，最后自暴自弃，导致辍学。（四）家庭原因1、家长缺乏人才观的认识我校有少部分家长文化水平较低，对社会人才观的认识几乎为零。他们认为孩子上学成材的路很遥远，抱着让孩子识几个字就行的态度。成天忙于田间劳作，对孩子的学习不闻不问，孩子也落得自在，放任自流，时间长了，便因学习差而逃学、躲学、辍学。2、家庭贫困的影响学生白丽家中有六口人。爷爷、奶奶年迈丧失劳动力，母亲瘫痪在床，姐弟俩同在我校念书，但因家中缺少青壮劳力，虽品学兼优，却不得不在她刚上六年级的时候就辍学在家帮父亲料理家务。3、家长的金钱欲念在作遂如今，农村的生活也在发生着悄然变化，慢慢跟上了城市的发展步伐。我镇热水河村的杨黎明家，父母外出做生意赚了一些钱，便成天在家中打麻将、斗地主玩起了赌博，把杨黎明学习的事抛到九霄云外。当老师叫他们管管孩子的学习时，他们却说：“我们有的是钱，孩子上不上学都能养活，他想干啥就干啥，不用管他。”老师听后无可奈何，杨黎明听后如鱼得水。整天拿着父母的钱学着大人的样子抽烟、喝酒、耍钱，并经常逃学、旷课，后因屡犯校规而辍学在家。（五）社会的原因目前，社会上传播着“没有文化照样挣钱吃饭，”“上学难，考大学更难”，“上了高中考不上大学与小学一样”的话语，这些话语冲击着学生的头脑，腐蚀着学生的灵魂，使信念不坚定的学生在学校读书不安心而导致辍学。其二，社会上无业游民，不法分子的教唆、引诱。镇中心小学的刘金，为人聪明好学，但被学校周边的不法分子看中他家有钱后，利用其好奇心引诱他加入不法团伙。后因劣迹斑斑而辍学，并走上犯罪道路。（六）教育执法部门的监管不力中华人民共和国义务教育法第十五条规定：“适龄少年儿童不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他（她）的父母或其它监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或被监护人入学。”中华人民共和国义务教育法实施细则第七章第四十条规定“适龄少年儿童的父母或其它监护人未按规定送子女或被监护人入学接受义务教育的，城市由市、市直辖区人民政府或者指定机构，农村由人民政府进行批评教育；经教育仍拒不送其子女或者其它被监护人入学的，可视情况处以罚款，并采取其它措施使其送子女或被监护人入学。”在实际的监督管理过程中，县政府、镇政府、村委会也设立了由副县长、副镇长、副主任亲自挂帅的教育监管机构。但这些机构关心的永远是学校的教学质量，学生的学习成绩分数，他们只是在学校开表彰会的时候昙花一现，从不过问各学校应到校多少学生，实到了多少，还差几人。他们把控辍保学的任务全扔给了学校，学校只是单纯的教育部门，而非执法部门，在对辍学生进行劝说教育不奏效后也只能听之任之。在我从教的十多年中，从未听过或见过有哪位学生家长或监护人因不送子女就学而被教育执法部门处理过的事件。可见教育执法部门监管不力也是造成学生辍学的又一个重要原因。三、控制小学生辍学的对策小学生的辍学现象确实是小学教育的一个棘手问题，造成学生辍学的原因也很多，很复杂，要使辍学学生重返校园也困难重重，但并不是没有办法挽回和避免。我个人认为，应从以下几方面控制小学生辍学现象的产生。（一）学校应坚持正确的办学指导思想与教学实际相统一的方针1、学校的校风、教风、学风不要只挂在墙上，喊在嘴上，学校要为师生营造一个宽松和谐的教学环境。开全开齐课程，各科教学不要写在纸上，不落实行动上。各科教师应结合本学科的特点，时时对学生进行思想道德教育，帮学生树立科学的人生观、世界观和情感态度价值观。2、发挥优势，扬长避短。我镇自1998年收缩校点集中办学后，85%以上为寄宿生。如果让这些学生成天面对枯燥的课本、公式、字词，他们在学校的时间必定呆不长。因此，我们应发挥我镇寄宿生在校时间长（周日晚上至周五下午放学后）的优势，利用课余时间开展丰富多彩的文体科技活动。如：晚上组织学生开晚会、看新闻或具有教育意义的录像、下象棋、跳棋、围棋，教学生吹、拉、弹、唱或搞小制作、小发明。这样，学校有了吸引学生的魅力，学生在校安心、开心，并可以根据自己的喜好发展特长，谁还会不在学校而往家跑呢？3、学校考核教师，学生时，不要一味追求试卷上的分数，还应看重教师帮学生发展了多少特长、技能，留住了多少想辍学的学生。是否让素质教育成为一句空喊百叫的口号。（二）加强教师队伍素质建设，净化教师队伍1、教师应提高服务意识，增强人格魅力。教师这一职业是凭良心做事的职业，不仅要教给学生科学文化知识，更重要的是教学生做人。在我从教的十于年中，我时时处处严格要求自己，注重自身的人格修养。以渊博的知识熏陶人，以高尚地人格塑造人，以满腔的热情感染人。教学过程中，我不歧视后进生，对他们进行耐心细致的帮辅，用爱的力量换回他们的学习信心。在我人格魅力的号召下，辍学的徐小虎、胡建梅、白小卫等同学又重返校园。2、提高教师的专业素养。教育主管部门要加强对在职教师的培训指导，教师也应自觉学习教育理论和教学方法。主管部门定期或不定期地对教师进行考核，把不具备教师素质的人彻底净化掉。新教师的选拔应从德、智、体、美、劳全面出发，真正选拔“学高为师，德高为范”的人来从事教育工作。3、减轻学生的心理和课业负担。我校教师郭兴，他课前总是精心设计教学内容；教学时深入浅出，从学生感兴趣的故事、问题入手；作业布置简单扼要，学生当堂完成，并及时批改、纠错。整个教学过程不给学生加压，不强迫学生学习，使学生感到学习是轻松愉快的事，信心倍增。经他带出的班级，一至六年级无一人辍学。（三）举办家长学校教育不仅仅是学校教育、家庭教育也很重要。每一位孩子的第一任教师就是自己的父母，因此，举办家长学校，教给家长正确科学的教课方法，也是防止学生辍学的一个方法。我镇九村小学自从举办家长学校后，家长通过家长学校的培训，改变了观念，重新认识了社会，思想觉悟得到很大提高，会从长远利益为孩子考虑，不再阻碍孩子学习，还会引导教育孩子多读书，读好书。举办家长学校的三年来，九村小学无一人辍学，还使原来辍学的12位同学重返校园。（四）创建文明社会，净化社会环境改革开放以来，我们引进了资本主义国家的先进科学技术和管理。同时，资本主义的糟粕也涌入了国门。为了学生能在学校安全读书，教育文化部门应加强对文化娱乐场所的查处力度，不充许未成年人进入的场所应严加控制；派出所加强学校周边的治安管理，防止不法分子的黑手伸向学校；人民群众要提高警惕，对社会的不文明现象或违法乱纪的行为严密监督，一经发现，立即举报。还社会以文明，净化我们的生存、生活、学习的环境。（五）教育执法部门要有法就依，治法必严针对家长或监护人不送子女或被监护人入学的情况，经教育部门教育劝说不奏效后，教育执法部门应根据中华人民共和国义务教育法和未成处人保护法的有关规定，对家长或监护人作出相应的处罚，并勒令其送子女或监护人入学接受教育。当今社会，人们的物质生活和精神生活虽然有了很大的提高与改善，但农村中小学生的辍学现象依然存在，造成农村中小学生辍学的原因也很多，并不是不可以控制。我坚信，只要每一位农村教育工作者本着“乐育千家才，笑看桃李红”的竞业心，在农村推广素质教育就不会成为空谈，对党提出的“人才强国”，落实胡总书记的科学发展观也就迈近了一大步。参考文献：（1）王建军，叶 澜 .“新基础教育”的内涵与追求 叶澜教授访谈录J.教育发展研究.2003,(3)（2）谢维和教育活动的社会学分析一种教育社会学的研究M北京：教育科学出版社，2000（3）刘捷专业化：挑战21世纪的教师M北京：教育科学出版社，2002（4）欧阳炳焕，徐书云班主任锦囊妙计M.湖南师范大学出版社20047（5）柯汉琳全国创新教育论文集M.人民日报出版社20028袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂