北师大三年级语文上册《喜爱音乐的白鲸》表格教学设计.docx

喜爱音乐的白鲸表格教学设计课题喜爱音乐的白鲸课型新授课时两课时教学目标知识目标1、认识15个生字，读准音，认清形，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性。能力目标1、 通过小组合作的方法培养学生合作的能力。2、 指导学生用多种记忆方法掌握生字。3、 能体会作者所要表达的思想感情，有感情朗读课文，培养语感。态度情感价值观通过学习课文，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。教 师 准 备电脑、生字卡片学 生 准 备教科书教与学活动过程教学环节实 施 过 程设计意图/学生表现教 师 活 动学 生 活 动第一课时一、课件导入二、初读课文随文认字1、课件导入“同学们，今天有一位动物小导游来到了我们的课堂，它要介绍一种奇特的动物，我们一起来看一看吧！”（播放课件）2、出示课题1、自由朗读（默读）画出不认识的生字，按照生字表读准字音、认清字形。2、检查读课文，纠正字音。仔细看课件，了解白鲸的特点，说出自己对鲸的认识。初识生字，按生字表纠正字音，初读课文，随文认字。形象导入，直观易于接受，激发了学习兴趣。在读中学生字，可联系上下文初步认字。教教学环节实 施 过 程设计意图/学生表现教 师 活 动学 生 活 动与学活动过程三、深入精读四、复述课文3、引领看图，让学生介绍北极。（电脑图片）1、 默读并思考：能读懂什么？2、 进行小组交流，抓住重点词语体会人们的焦急和关爱理解课文内容。3、“假设你是白鲸”，带着感情读课文。说说怎样获救（人们、乐曲）。4、用适当地语气朗读自己喜欢的句子，同位间互听，谈谈喜欢的理由。5、讨论：怎样读才能更好的表达作者的感情？6、指导学生再次有感情朗读课文，指出语气变化的地方，培养语感。7、“说一说为什么白鲸获救是个奇迹？”口头复述课文的大概内容，能把白鲸获救经过讲述清楚。用以往知识解答，也接受新知识。自主探究学习，小组交流，互帮互助。根据课文情境，体会感情。在朗读中找到最经典的词句并讲出喜欢的原因。自主探究问题并解决问题，在读中体会。进一步熟识课文，能复述简单经过。形象新颖，激发学生学习兴趣。锻炼了合作的能力 。运用想象，带入情境，有助于体会课文。自己去发现有价值的句子，观察和感受力增强。锻炼语感。表达能力的训练，有助于学生理清思路。教与学活动过程教学环节实 施 过 程设计意图/学生表现教 师 活 动学 生 活 动第二课时一、学习生字二、 体会至深三、课外延伸1、 采用生字卡片认字。2、 运用自己喜欢的方法识记生字。重点检查“召、撞、政”读音和“顽、凿 ”的字形以及生僻字“鳕、瑙”。带着自己的感情去深入体会作者的感情。1、 鲸鱼喜欢音乐，你还知道哪些动物喜欢音乐？介绍一种动物的例子。 介绍一种植物的例子。2、提一些有价值的问题，如：鲸有多少种？/有哪些生活习性？等。向学生推荐一些课外读物以拓宽学生知识面。在已学过的方法中挑选一种最适合自己的进行记忆。巩固的过程，再次体会感情。进行课外知识的学习。在学习课文之后，进行拓展性问题的提出。让学生不光会学，也要会用方法。通过读，在读中感受情感。拓展了视