幼儿园大班音乐教案蝴蝶花(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案蝴蝶花(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案蝴蝶花一幼儿园大班音乐教案评析花儿朵朵二幼儿园大班音乐教案详案玩具兵进行曲三幼儿园大班音乐教案详案评价鲜花开四- 1 -幼儿园大班音乐教案蝴蝶花一一、活动目标1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感;2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备1、头饰：蝴蝶2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲问候舞的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。(两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F) 34 5-|54 32 1-| 34 5-|54 32 1-|小猫怎样 叫?喵- 喵- 喵 lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.小鸭怎样 叫?呷- 呷- 呷 la la la la la la la la la la.1 2|3 4|5 6|5 |5 4|3 2|1 3|1 |河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。3、随前奏用最好听的声音表演唱蝴蝶歌，问：“这首歌叫什么名字?”( 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐，用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然 后 老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。( 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 们到 这里 取 乐 器)5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。( 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(请 你把 乐 器 轻轻 放下 去)6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱)，引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。四、活动结束随音乐送乐器3 / 9幼儿园大班音乐教案评析花儿朵朵二活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。活动准备：1、录音机2、磁带3、黑板4、四张不同花儿的图片5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种，同数量)6、地上贴小圆点(每人一个)活动过程：一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。老师出示图1-花苞图师:图上有什么?师:花开了没有?师：花苞有什么颜色?(红、黄、蓝、灰四种)师：你们手上戴着什么?什么颜色?它们有什么是一样的?二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。老师放音乐。师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。三、比较图的不同，看图做动作。老师出示图2-花朵图师:这幅图与前一幅有什么不同?师：花苞怎么做?师：一个人是这样做，那两个人怎么做?四个人呢?听音乐，小朋友做动作(四个小朋友一组)师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞?请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。老师出示图3-有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。老师出示第四幅图-旋转的箭头。师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗?请小朋友上来试试做动作。四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。小朋友边听音乐边看图做动作。师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。师：小朋友要把这两个动作做两遍。幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。师:请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。五、老师总结师:今天谁帮了大忙?师：图片。评析：幼儿是喜欢参加艺术活动的，大班集体舞活动-花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法，这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。5 / 9幼儿园大班音乐教案详案玩具兵进行曲三活动由来及设计思路：大班幼儿发展有明显的特点：表现欲望强烈，能运用一些材料来表达自己的情绪情感，愿意合作并有一定的合作意识，理解能力明显增强，能做出积极的活动反应。因此，在上学期重点培养幼儿的节奏感之后，本学期在音乐领域的目标主要是发展幼儿的肢体语言、肢体表达能力和聆听分析乐曲的能力。通过日常的音乐欣赏活动，我发现幼儿对游戏性较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。活动目标：1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲ABA结构。2、通过音乐节奏谱，鼓励幼儿为乐曲配乐器并演奏。3、丰富幼儿的肢体语言，发展幼儿的肢体表达能力，能根据乐句创编动作。活动准备：1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。2、幼儿玩过造型游戏，有模仿过玩具兵的经验，有比较稳定的节奏感。3、版画、录音机、音乐玩具兵进行曲、节奏卡等。重点、难点：重点：鼓励幼儿在欣赏音乐的基础上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。活动过程：1、幼儿欣赏，故事导人环节。故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家根据自己的梦境写了一首进行曲。我把这首进行曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?”幼儿完整欣赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经准备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?”“根据耶赛尔的回忆，这个美丽的梦是这样的：一天晚上，玩具的小主人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里游行，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵们和其他的玩具高兴地跳起舞来。正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。.哈哈，原来是一场美丽的梦。”2、幼儿完整欣赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。引导幼儿感受ABA结构，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。7 / 9幼儿园大班音乐教案详案评价鲜花开四设计思想：节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。因此，从节奏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式，”能够使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。”本次活动，利用图谱帮助幼儿理解节奏，注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐，主动的表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。活动领域：艺术领域活动目标：1、通过听音乐、看图谱，激发幼儿学习打击乐的兴趣。2、在掌握节奏型及初步合奏的基础上，培养节奏感和表现欲。3、学习看简单的节奏图谱表打击节奏。活动准备：图谱 、音乐CD 、打击乐器若干(响板 小玲 铃鼓)活动内容：律动热身播放欢快音乐牛仔很忙，让幼儿边听音乐边用身体部位进行节奏练习。听音乐，了解歌曲鲜花开(师)今天，老师带来了一首好听的歌曲，请小朋友们听听歌里唱了什么?(幼)有鲜花、 有花园、 有蜜蜂、有蝴蝶-节奏初步练习(师)接下来请小朋友在欣赏一遍音乐，同时跟着老师拍手打节奏节奏：X|X|X|X|(师)我们再来听一遍，这一次，老师单独打节奏，请幼儿仔细听，听一听和第一遍一样吗，并说出两遍的不同之处。出示完整图谱(师)请小朋友们看着图谱，跟着老师一起来拍手打节奏。请小朋友们眼睛看着图谱，耳朵听着音乐，我们再来一遍。请小朋友们耳朵听音乐，眼睛看老师指挥，我们进行分声部拍手练习。请小朋友们耳朵听音乐、眼睛看老师指挥选择你喜欢的身体部位，进行分声部节奏练习。学习配器并演奏(师)乐器宝宝也想加入我们的活动，看看哪些乐器宝宝来了，我们来认识一下(出示乐器：响板 、小玲、 铃鼓，并讲解乐器的正确使用方法)(师)现在我们分成3组，请1组2组3组的小朋友分别按顺序排队来取乐器。先用拿到的乐器演奏完一遍之后我们会交换乐器宝宝，所以每个乐器宝宝你都会用到，不要着急。(师)请小朋友们耳朵听音乐，眼睛看指挥完整的演奏一遍。(师)请小朋友自由交换乐器再次演奏两遍。(师)现在请小朋友们听