河南省新乡市2018年中招考试第二次模拟考试语文试卷.doc

新乡市2018年中招考试第二次模拟考试语文试卷一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）（2分）A.羁绊/滑稽 撤销/合辙押韵 拮据/据理力争B.睥睨/庇护 繁衍/气息奄奄 涂抹/拐弯抹角C.勾当/污垢 嘹亮/穷困潦倒 酬和/随声附和D.告罄/芳馨 取缔/根深蒂固 咀嚼/味同嚼蜡2.下列词语中没有错字的一项是（）（2分）A.脉膊 大拇指 严惩不怠 旁征博引B.切磋 黄梁梦 通宵达旦 嘎然而止 C.安祥 摇控器 妇孺皆知 悬梁刺股D.部署 百叶窗 以逸待劳 平心而论3.古诗文默写（8分）（1）择其善者而从之， 。（论语）（2） ，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句“ ， ”揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律。（4）“日月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月”抒怀。王湾次北固山下中的诗句“ ， ”，借“朝阳出海”表现了时光匆匆、光阴荏苒，流露出淡淡的乡愁；李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的诗句“ ， ”，借“明月”寄托世人对远方朋友的思念和牵挂之情。4.名著阅读。（4分）（任选一题作答）（1）水浒中的酒，飘香在江湖，融入了英雄们的血液里。从下面三个方面中任选一个，先写出与酒相关的一个故事名称，再简要介绍该故事的情节。 酒壮英雄胆 酒误英雄事 酒伤英雄心(2)反抗是经典名著中的一个永恒的主题。反抗的也许是强权，也许是命运。请从下面人物中任选一个，结合作品中的情节，分析人物的反抗精神。孙悟空 鲁达 祥子我选第 题中的 ：（答题时请标明序号）5. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。（4分） 中学生是一个非常忙碌的群体，繁忙的学业和升学的压力仿佛已经占据了他们所有的空间。 。一是因为很现实的语文考试的需要。博览群书胜过漫游题海，书读得多了，自然会在潜移默化中积累素材培养语感，并将其转化为分数。 。中学生的生活不应只有作业和考试，读书让你拥有更加丰富的人生。三是为了成长的需要，让自己在身体发育的同时用阅读来滋养自己的心灵。6. 阅读下面材料，按要求答题。（共8分）材料一：中国诗词大会之后，某校针对学生是否在课外经常阅读诗词进行调查，结果如下图表所示：选项经常读从没读很少读时不时抽空读人数21285249百分比13.5818.1833.7631.8材料二：孔子说：“不学诗，无以言。”强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。三字经百家姓千字文因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，成为中国蒙学的三大经典读物。唐诗三百首这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本。材料三：屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词，显示出作者在家国危难、民族危亡之时，驱除鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情，激励着我们为中华们民族的复兴崛起、为实现“中国梦”而努力奋斗。材料四：学生不爱学古诗词，首先是因为它与我们的生活距离较远，且诗歌内容多是诗人根据自身的经历有感而发，学生年龄尚轻，人生阅历尚浅，所以难以理解诗歌内涵，看似诗中花草树木，实则都是诗人的情深一片，而学生不能领悟，也不能苛责学生领悟更深。再就是应试教育逼迫我们必须掌握各种相关知识，老师一着急就容易满堂灌，学生就更加反感。家长，社会等大环境也都忽视对学生的传统教育，所以促使学生更在乎背英语单词数学概念之类。（1） 观察材料一的图表，用一句话写出你的探究结果。（2分）（2） 根据材料二、三，概括学生阅读经典诗词的必要性。（4分）（3） 请结合材料四，为如何在校园推广经典诗词提两条建议。（2分）三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成1518题。（共10分）（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（二）此石经始禹凿；河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒,鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。(选自郦道元河水龙门)【注释】经始：开始。禹：治水的大禹。广：开阔。崇深：高深。捍：捍卫。深：深处。 悸：惊动。魄：心魂。寻：古代八尺为一寻。浑洪：水势浩大。赑（bi):传说中的一种动物，像龟。 鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。浚波：大的波浪。慎子：慎到，战国时人，著有慎子，说：“河下龙 门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”15.下列句中加点字的意义相同的一组是（ ）（2分）A自三峡七百里中 自非亭午夜分B虽乘奔御风 虽有千里之能（韩愈马说）C属引凄异 属予作文以记之（范仲淹岳阳楼记） D绝巘多生怪柏 哀转久绝16用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）清荣峻茂，良多趣味。17 语段（一）结尾引用渔歌有何作用？（2分）18 两个语段中的“水”有何共同特征？为了突出这一特征，两个语段在写“水”时都注重运用侧面描写，请分别从这两个语段中找出原句。（4分）阅读下边一首诗，完成19-20题。（共4分）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。19. 这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？（2分）20、最后两句运用了什么表现手法？你从中领悟到了什么人生哲理？（2分）新乡市2018年中招考试第二次模拟考试语文答案1、 积累与运用1. C 2.D（A:“膊”应为“搏”，“怠”应为“贷”；B：“梁”应为“粱”，“嘎”应为“戛”；C：“祥”应为“详”，“摇”应为“遥”。）2. 其不善者而改之 受任于败军之际 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春海日生残夜，江春入旧年 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。3. （1）武松醉打蒋门神：为帮助施恩夺回快活林，武松带着醉意大闹蒋门神的酒店，蒋门神闻讯而来与武松打斗，结果被武松打得跪地求饶，只好答应武松把快活林还给施恩。宋江酒后题反诗：宋江怒杀阎婆惜，被发配到江州。一日，感念遭遇，借酒消愁，愤懑之下便在浔阳楼墙壁上题写反诗，黄文炳发现宋江题反诗，蔡九知府下令捉拿，宋江装疯，被下到死囚中。李逵被御酒毒死：在众好汉中，李逵一直反对招安。招安后，宋江饮高俅送来的御酒中毒，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒，一块被毒死了。（2）孙悟空：玉帝封他做弼马温，他嫌官小，打回花果山。玉帝派托塔李天王剿灭，大败而回。天庭要举办蟠桃会，悟空没有被王母邀请，再次发怒。他定住七仙女，调弄赤脚大仙的脚，搅乱蟠桃会，偷吃仙酒、仙肴、仙丹，大闹天宫，这就是对玉皇大帝所代表的强权的反抗。鲁达：得知镇关西欺压金氏妇女，他不顾个人安危，出手相救，三拳打死镇关西，威震江湖。他拳打邪恶，就是对强权的反抗。祥子：在第一辆车被大兵抢走后，祥子并没有失去对生活的信心，而是与命运抗争，到人和车厂租车后，拼命拉车，忍受着生活和精神上的痛苦，在烈日和暴雨下艰难拉车，为买第二辆车拼命赚钱。这是祥子对命运的反抗。4. 但是中学生仍然应该多读些书。二是因为读书可以丰富我们的人生。5. （1）中国诗词大会之后，某校调查发现能够在课外经常阅读诗词的学生占的比例较低。（或：课外经常阅读诗词的学生很少。）（2） 经典诗词短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，经常阅读既能够提高学生运用语言文字的能力，又能扩大知识面。（或：经典诗词充分体现了汉语特征，能帮助学生更好地了解汉语，学习汉语）很多经典诗词都是古代先贤所写，包含着民族气节与爱国情感，经常阅读既能提高学生的人格修养，又能培养学生的爱国情操。（或：能够激励学生为实现“中国梦”而努力奋斗。）（3） 学校可以多举办诗歌品鉴、诗歌诵读等活动，帮助学生更好地了解时代背景及诗人的生平经历。加强对老师的培训，改变个别教师满堂灌的授课方式，把鉴赏诗歌的主动权交还给学生，鼓励学生发表自己的见解与看法，利用课堂观看关于诗词活动的视频，提高学生的兴趣。（言之成理即可）15.B （A：在/如果；B：即使；C：连接/嘱托；D：极/消失）16. 水清树荣，山高草盛，趣味无穷。（或：江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，实在是有很多趣味。）17. 进一步突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。18. “水”的共同特征：盛大（浩大）、湍急。语段（一）：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。语段（二），往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。（或：方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。）参考译文：传说中这块石头当初是大禹所凿,河疲乏被水冲击而变得开阔,两岸高深，倾斜的山崖像是返过来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样!龙门水流交汇冲击