自主活动策划书.doc

求实 进取 创业 报国 城建学院学生事务办公室城建学院心理文化情景短剧大赛一活动背景加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全国教育的重要任务。为丰富我院学生心理健康教育的形式和内容，进一步加强我院大学生心理健康教育，我院举办此次心理活动，旨在在学生中营造一种学习心理健康知识的氛围，并促进大学生心理健康的成长，以适应新的时代，新的形势对人才培养的需求。二、活动目的通过组织举办的内容丰富、参与性强的活动，旨在院中营造一种关注心理健康，懂得心理健康、重视心理健康的氛围。情景短剧再现把日常生活工作学习中经常出现的人际交往、学习、生活等方面的心理问题搬上舞台，以表演的形式帮助在场学生正确认识自我和他人，逐步化解心理矛盾，且利于健康心理的养成。三、活动内容活动主题：心灵交流，温暖你我活动形式：情景短剧活动时间：2012.4.26 晚上6：208：40活动地点：12#103活动对象：城建学院10级全体学生四、活动流程 （一）根据活动主题做好前期策划及准备工作 （二）具体活动流程（1）活动未开始之前，ppt操作人员播放相关题目，供参赛选手观看。（2）主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。（3）主持人介绍比赛的规则评分细则。 （4）节目开始时，将之前准备好的抽签盒拿给参赛人员抽签。然后进行比赛。（5）在第四个节目参加完比赛之后，主持人第一次报分（报前三个节目的分），之后每三个节目报一次分。（6）在第五、十个节目参加完比赛之后，穿插观众互动节目（详细活动参见附表），调节比赛气氛，并相应的赠发礼品。（7）待所有的节目比赛完后，邀请嘉宾上台发言，工作人员进行统分。（8）嘉宾发言完后，主持人上台宣布比赛结果。（9）嘉宾上台颁奖。（10）主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。（11）工作人员负责作好后期工作。五、主办单位 城建建设学院学生事务办公室承办单位 团总支组织部六、 活动经费预算 (600元以内)七、相关要求 （1）负责人做好活动当天的统筹工作（2）各个部门各尽其职，互相协调（3）若现场出现混乱相关安保人员负责维持现场秩序（4）若现场出现紧急事故应及时疏散人群，有序退离 城建学院学生事务办公室 2012年4月16日 活动准备具体事项及活动后处理 附件1 赛前准备：1由宣传部准备一期宣传板，学习部在早自习教室提前做好宣传动员。2至少提前三天借好教室，并在节目开始前对场地进行检查和布置，准备好两个话筒。（如有必要可以准备音响）（组织部负责）3购买礼品及饮用水（组织部负责）4由科技部负责会场布置，包括各坐席（评委席，观众席，选手席）等的安排。（组织部监督）赛前通知：1通知每个班成员，每个班组一队，每个班参赛人员47人，亲友团至少3人。2评委邀请：（具体邀请人暂未定）评委团由邀请嘉宾和我院领导组成(组织部负责)3主持人：可邀请校台主持人或有相关主持经验的人进行活动主持，男女各一名。（组织部负责）4人员的安排：操作ppt一人，计分人员两名，计时人员两名，摄影（通讯部）人员一名，维持秩序四人。5题目的准备：由组织部准备关于心理知识的题目，活动过程中的ppt由办公室制作。并由组织部做好抽签号码以供抽签环节使用（注：至少准备20题。）赛后相关事宜： 1计算参赛队伍总分，当场列出名次。一等奖（1名），二等奖（3名），三等奖（3名），优秀奖（8名）2主持人现场公布各队积分，并由我院领导及评委为获奖队伍颁发奖项，由评委代表为此次活动做总结，最后主持人宣布赛事结束。3最后各参赛队伍以及相关人员集体合照。4组织部负责清理会场。5活动结束后，组织部对此次活动做出总结反思（以电子文档及纸质材料形式于4月26日前交予张老师），积累经验，为下一次活动奠定坚实的基础。城建学院学生事务办公室 2012年4月16日 心理情景短剧评分标准 附件2一、活动开始之前，工作人员以ppt的形式将题目展现在参赛选手以及观众面前。在第三个节目表演结束后评委开始为第一至第三个节目打分，之后节目依次打分。二、评分标准：（一）、比赛为100分制：（1）、心理情景主题明确占30分（2）、表演生动、感情投入占30分（3）、运用心理情景剧的相关技术占20分（4）、具有良好的启发教育效果占20分（二）、评委直接打出总分，分值区间为8098分。（三）、为严格控制比赛时间，每个剧本表演时间原则上为7分钟，超时未完成演出请自觉停止表演，如果演员继续表演直到节目结束，则由记分员在该剧本最后得分的情况下扣2分超时分。（由记分员直接从最后得分扣，评委不需要在自己的评分中自行扣分）（四）、评分方式由以下部分组成： 系级评委现场评分（占60%），学生评委现场评分（占40%）.三、所有评委的分数的平均分为该节目的最后得分，分数保留小数点后三位。 情景短剧题目 附件31通过自己的真才实学取得荣誉却遭到他人怀疑，由气愤向坦然转变过程2你各方面能力突出，却容易骄傲自满。难以与他人处理好关系，心情陷入低谷，经过他人的帮助，认识到自己的错误，改变自己，走出阴霾。3 你家境贫困却自尊心很强，面对其他同学用冷漠掩饰着自己的自卑，在他人的帮助下，坦然接受，建立自信。4 你是一名普普通通的学生，但你有一位各方面都很优秀的朋友，在面对他时你的心情五味杂陈。怎样进行调节？5 你是一名即将毕业的大学生，在面对即将踏入社会的事实，怎样调节自己的心态？6 你是城建学院的一名学生，对于不让带电脑和强制性上早自习的看法，可采用辩论方式进行7 室友失恋后，痛不欲生，有轻生念头，通过你的悉心开导，走出困境8 你是一名女生，向心仪的男生表白，却遭到了婉拒。你该怎么办？另外一名男生此时向你表白，你该怎样做？9 厌倦大学生活的迷茫的你和同学，找到老师咨询怎样度过有意义的大学生活。10 你故意冷漠家境贫寒的室友，之后别人不计前嫌在学习生活上帮助你，看到他的热情善良后，你深受其感动，主动道歉并成为好朋友。11 你和寝室里一位哥们儿同时喜欢上了一个女生，在众室友的意见与建议下，你们俩做出了怎样的抉择？该名女生又做出了怎样的选择？12 你是一名性格男孩子气的女生，喜欢和男生打交道，却又在乎其他人的对自己的意见，你该如何抉择？13 你的男朋友是一位很优秀的男生，处于学校工作需要，经常会和其他优秀女生打交道，你心里会有些小小吃醋。这时你会想怎样做？14 由于家庭出现变故，从此对学业生活失去信心，最终在老师和同学的帮助和支持下走出阴影15 人际关系失调后造成严重后果，他是怎样调节自我又得到什么帮助步入正轨的呢？16 你是建筑城规土木专业的学生，面对繁重的学业压力，又作为核心学生干部，活动多时你会烦躁，平衡不了这种关系，向老师同学请教后，你会怎么办？17 由于忽视学业，导致多门专业课挂科，想找老师走后门，可遭老师婉言拒绝，经同学的悉心和自我努力帮助下摆脱困境18 从小学习成绩优异，一直是同龄人中的佼佼者。来到大学之后，却发现一切不再是以学习成绩为评判标准，心中十分愤懑，不知如何是