2019_2020学年高中语文课时作业5荆轲刺秦王（含解析）新人教版.docx

课时作业5荆轲刺秦王基础演练1下列加点字的注音有误的一项是()A期年(j)忤视(w) 提秦王(d) 谒见(y)B苑囿(yu) 戮没(l)揕击(zhn) 唱和(h)C俟机(s) 目眩(xun)惊愕() 中庶子(sh)D箕踞(j j) 被八创(chung)贻笑大方(y)解析：A项中“忤”应读“w”。答案：A2对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()A人不敢与忤视 忤：逆。B秦王复击轲，被八创 被：表被动关系。C燕王诚振怖大王之威 振：通“震”。D士皆瞋目 瞋目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。解析：B项中“被”是“遭受”的意思。答案：B3对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是()A不同，相同。 B不同，不同。C相同，相同。 D相同，不同。解析：本题考查文言实词的词义辨析能力。都表示一种否定的假设或条件，意思是“假如没有”；只是，不过，表轻微的转折；回头看。答案：D4对下列加点词语的解释不正确的一项是()A今行而无信(信物，可使人相信的证件)B秦王购之金千斤(悬赏捉拿)C愿足下更虑之(另外，重新)D秦之遇将军，可谓深矣(遇：遇见。深：刻毒)解析：遇，对待。答案：D5对下列语句的翻译不正确的一项是()A微太子言，臣愿得谒之。翻译：即使太子不说，我也要请求行动。B唯大王命之。翻译：只有大王掌握着命运。C往而不反者，竖子也！翻译：去了而不能好好回来复命的，那是没用的人！D秦王购之金千斤，邑万家。翻译：秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏金，悬赏他的头。解析：本题考查语句翻译能力，实词虚词都要翻译准确。B项，应译为“一切听大王的吩咐”。答案：B6下列句子句式不同于其他三项的一项是()A秦王购之金千斤，邑万家B太子及宾客知其事者C群臣侍殿上者，不得持尺兵D而燕国见陵之耻除矣解析：本题考查文言句式。A、B、C三项中都是倒装句；D项是被动句。答案：D7下列各句中加点的词的活用与其他三项不同的一项是()A秦王购之金千斤，邑万家B又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”C秦武阳色变振恐，群臣怪之D乃朝服，设九宾之礼解析：C项为形容词的意动用法，其余为名词作动词。答案：C阅读下文，回答811题。轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不能上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。8对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A发图，图穷而匕首见(发：打开)B自引而起，绝袖(引：伸、挣)C操其室(室：剑鞘)D诸郎中执兵，皆陈殿下(陈：陈述)解析：D项中的“陈”，陈列，排列。答案：D9下列各组中加点虚词的意义和用法，不相同的一项是()A.B.C.D.解析：A项皆能愿动词，“能”；B项介词，“因为”/介词，“用”；C项副词，“正”；D项副词，“就”。答案：B10翻译下列句子。(1)群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。译文：(2)而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。译文：答案：(1)秦国的群臣都惊呆了，事情突然发生，意想不到，完全失去了常态。(2)秦王惊惶失措，不知怎样来杀荆轲，仅仅用空手同荆轲对打。11在“图穷匕见”这个情节中，作者是如何描写敌对双方的较量的？有什么作用？答：答案：秦王“起绝拔操急”，慌得连剑也“不可立拔”。而荆轲则“取奉发把持揕”，双方展开一场你死我活的斗争。霎时间，庄严的秦廷上，荆轲“逐”，秦王“走”，群臣“愕”，上上下下尽失其度，最后竟出现“乃以手共搏之”的戏剧性场面。由于夏无且以药囊提荆轲，荆轲反被秦王“断其左股”，转瞬之间由优势转为劣势，最后反“被八创”，失去战斗力。本部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势，以秦君臣的惊愕、惶急而不知所措，反衬了荆轲的英勇无畏。创新迁移阅读下面的文字，完成15题。专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死于楚而言伐楚，欲自力报私仇也，非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜(水名)；使延陵、季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盍余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求保获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子光顿首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。(史记刺客列传)1对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A乃进专诸于公子光进：推荐。B光既得专诸，善客待之 客：好客。C公子光详为足疾 详：通“佯”，假装。D既至王前，专诸擘鱼 擘：掰，用手把东西分开或折断。解析：B项，客：像对待客人一样，名词作状语。答案：B2下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()A内空无骨鲠之臣B门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也C左右亦杀专诸，王人扰乱D尽灭之，遂自立为王解析：A项，骨鲠：耿直。与现代汉语用法相同。B项，“亲戚”这里的意思是“心腹亲人”。C项，“扰乱”：混乱；扰，乱。D项，“自立”的意思是“立自己”。答案：A3以下句子编为四组，全都说明阖闾事成原因的一组是()光真王嗣，当立方今外困于楚，内空无骨鲠之臣夹立侍，皆持长铍伏甲士于窟室中，而具酒请王僚使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之A BC D解析：只是说阖闾应当立为王；描述的是吴王僚的兵士。答案：C4下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是()A楚平王死后，吴王僚趁火打劫，派兵围楚。不料楚国出兵断其回路，导致国内空虚，给公子光夺位造成可乘之机。B专诸认为，公子光是吴国真正的继承人，吴王僚欲把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。C公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸的后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴邀请王僚，王僚终于上当被杀。D公子光依靠专诸夺位成功，他没有忘记自己对专诸的承诺，还是封专诸的儿子做了上卿。解析：B项，专诸帮助公子光是认为王僚伐楚不当，选项中的分析是无中生有。答案：B5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)彼光将有内志，未可说以外事。译文：(2)此时不可失，不求保获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。译文：答案：(1)公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事来劝说他。(2)这个时机不可丧失，不求成功还会有什么收获！况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。【参考译文】专诸，是吴国堂邑人。伍子胥逃离楚国到吴国，了解专诸的才能。伍子胥见到吴王僚以后，拿讨伐楚国的好处劝说吴王。吴公子光说：“那个伍员(伍子胥)的父亲和哥哥被楚国害死而说讨伐楚国，是伍员想自己报私仇，不可能为吴国着想。”吴王就没有听从伍子胥的意见。伍子胥知道公子光想杀吴王僚，就说：“公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事来劝说他。”于是，向公子光推荐了专诸。公子光得到专诸以后，像对待客人一样地好好地对待他。过了九年，楚平王死了。这一年春天，吴王僚想趁楚国国丧，使他的二位弟弟盍余、属庸带领军队包围楚国的潜水；派延陵、季子到晋国，来观察其他国家的变化。楚国出兵断绝了吴将盍余、属庸的退路，吴国的军队不能撤回。于是公子光对专诸说：“这个时机不可丧失，不求成功还会有什么收获！况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。”专诸说：“王僚可杀。母亲年老，儿子弱小，而且两个弟弟带兵讨伐楚国，楚国断绝了他们的后路。现在吴国外面正被楚国围困，国内空无耿直的大臣，这不能拿我怎么办。”公子光叩头说：“你身后的事，一切由我担当。”四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武装的士兵，并且摆好了酒宴请王僚。王僚派兵从王宫一直排列到公子光的家，门窗台阶附近，都是王僚的心腹亲人。站在两旁作陪的，都手拿长矛。喝酒喝到畅快时，公子光装作脚有病，进入地下室中，派专诸放匕首到煮好的鱼肚子中献给王僚，到了吴王面前以后，专诸用手把鱼掰开，趁机拿匕首刺杀王僚，王僚立刻死亡。旁边的武士也杀专诸，吴王的人搅扰混乱。公子光让埋伏好的士兵出来进攻王僚的人，把他们杀完了，于是立自己为吴王，这就是阖闾。阖闾于是封专诸的儿子做了上卿。高考巡礼1下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：为报纸栏目征集新闻线索。根据语境，注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果等。“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非“组织”，亦非“活动”，可用“参与”或“亲历”。与“业界内幕”相搭配的，应该是“知情者”，即知道事件情节的人。“关爱”指关怀爱护，对“社会热点”应该是“关注”。“征询”指征求询问(意见)，报社的栏目应用“征集”，即收集。“等着”生硬且口语化，可改为“期待”或者“等待”。答案：示例：“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“打探者”改为“知情者”；“关爱者”改为“关注者”；“征询”改为“征集”；“等着”改为“期待”或者“等待”。2仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔