中班语言优质课教案《五颜六色的春天》.doc

幼儿教育：_中班语言优质课教案五颜六色的春天教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言优质课教案五颜六色的春天活动目标：1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。3让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春天的感受。4让幼儿学习创编并体验创编的乐趣。活动准备：关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。活动过程：1创设情境,理解作品内容。（1）教师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?幼：因为草莓是甜甜的、红红的教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?幼：还有黄色、紫色、蓝色2大胆绘画，表现春天的美丽。(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。(2)播放音乐，幼儿绘画。3学习创编体验成功快乐。(1)幼儿交流创编。师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色？师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”4结束活动师：小朋友们我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告诉小熊，好吗？第 4 页 共 7 页中班语言优质课教案兔宝宝找快乐语言：兔宝宝找快乐活动目标：1、 理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程。2、 能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。3、 感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。活动重、难点：理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程，感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。活动准备：小动物头饰、课件、幸福拍手音乐、故事配乐活动过程：一、快乐一分钟音乐律动：教师提问：“小朋友来到这里你们开心吗?让我们把快乐的心情跳出来吧!律动表演：幸福拍手歌。二、分段播放故事，理解故事内容师：我们小朋友都非常开心，有一个小动物它开不开心呢?我们来看一看。1、播放图二，感受兔宝宝的不快乐。师：“它快乐吗?你是从哪里看出来的?师小结：它的名字叫兔宝宝，不知为什么兔宝宝总感到自己不快乐，(教案出自：屈老师教案网)谁也没见它开心的笑过。(3)2、播放图四、五师：兔宝宝看到小动物们都在做什么?他们的心情怎么样?师小结：兔宝宝看见小猫咪在钓鱼，小喵咪很快乐，兔宝宝不快乐;兔宝宝看见小山羊在割青草，小山羊很快乐，兔宝宝不快乐。3、播放图六、七师：看到兔宝宝不快乐，小猫咪会不会帮助它呢?师小结：小猫咪和兔宝宝是好朋友，小猫咪要帮助它找到快乐，给它出了一个主意。小猫咪会给兔宝宝出了一个什么主意呢?4、分段播放图八至十六画面，幼儿进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程。师：兔宝宝采蘑菇时遇见了谁?看到小黄狗的汽车熄火了，怎么说的怎么做的?他在回家的时候遇见了谁?发生了什么事?他是怎么样帮助他的?从小猴家出来遇见了谁?怎么做的?师小结：师分别逐图讲解故事内容。5、播放图八至十六，进一步懂得帮助别人才是真正的快乐。教师提问：小猫咪问兔宝宝找到快乐了吗?小猫咪给兔宝宝出的是什么主意?三 、完整的欣赏故事1、师：老师把兔宝宝帮助别人的事编成了一个好听的故事，(教案出自：屈老师教案网)名字叫兔宝宝找快乐教师配乐讲故事。2、教师提问：兔宝宝开始不快乐?后来为什么又快乐了?它找到的快乐是什么?四、故事表演，渗透教育请幼儿分角色进行故事表演五、活动延伸：小朋友们让我