临沂市小学英语研修体会.doc

临沂市小学英语研修体会金秋十月，风轻云淡。 我们在张主任和各位教研员的带领下，赶去临沂金雀山小学学习研修。 此次活动内容丰富全面，有名师观摩课、专家解析三年级教材、外教关于中西方文化的报告以及六节风格各异的研讨课。课型涵盖字母语音课、词汇课、对话课以及英语故事课。每一堂课都极具学习意义，每一节课都无不呈现出执教老师深厚扎实的基本功，无不体现着他们细致入微的课前备课，这对于正在小学英语教学路途上摸索前进的我来说，大有醍醐灌顶之感，收获颇多，受益匪浅。首先一起观摩了来自广东省东莞市莞城区中心小学的邓凤娇老师的课。邓老师的英语课如行云流水，娓娓道来，把枯燥的词汇课变成了一节英语故事课，学生们完全投入，老师们为之沉醉，让我大开眼界的同时，自叹与名师之间的差距何止一二。在说课过程中，邓老师还给我们传递了一些先进的英语教学方法及理论，简单总结了一下:一、扎实、充实、丰实、平实、真实的课才算好课。二、以学定教，三分启，三分教，四分学与练。三、创设真实语境，融单词语句于情景中教。四、处理单词时，要音、形、义结合，利用听觉、视觉、触觉等不同手段，让学生全方位的感知。五、语音教学很重要，它不是一蹴而就的，需要每节课的练习与渗透。六、多给学生设置具有挑战性的知识，锻炼他们的能力，变“喂养”为“自取”。来自人们教育出版社的马剑辉老师为我们深入解读了PEP三年级教材，让我们了解了三年级新教材的具体变化及各版块的功能，使我对三年级教材有了一个全新的认识。在这次活动中，我们还有幸聆听了来自亚美欧教育研究院的Chris Hemming所做的关于基于教材的中西方文化比较的专题报告，从中学到了许多知识。如我们经常会说Have a try,地道的英语应该是Have a go. Mr Hemming 生动形象的介绍了中西方之间理念文化的差别，话题涉及Greetings,Names,Animals,Colours,Sports等，在轻松的学习氛围中，收获颇多。 接下来的六节研讨课也有很多值得我学习借鉴的东西：一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这六位英语教师有几处共同的特点： 1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。我想只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。 2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件创编一些游戏和活动，使学生在玩中学，学中玩。 3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。二、充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了六位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性，所以教学方法很关键。 三、创设语言情景教学。老师创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了新课标中培养学生综合语言运用能力的要求。并运用身体语言和表情，让学生积极主动思考，学生的思维异常活跃，从而使单词关迎刃而解。四、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，源于老师们生动的预热和丰富多彩的教学活动，使学生真正体验分享学习活动。几位老师在巩固和拓展时采用了Sing a song, Chant, play games等活动手段，从而激发学生学习英语的兴趣和激情。五、注重对学生的评价。首先，教师的评价语言丰富，且富有激励性。在评价的过程中，主张让学生成为竞争中的主体，学生自己到黑板上贴苹果、星星等，简简单单的举动激发了学生的兴趣，也增加了学生的自信心和成就感。六、单词教学不枯燥，充分运用实物、头饰、手影、chant、song、字母卡片等来辅助多媒体教学，生动有趣，教学效果佳。七、注重渗透情感教育，在两节Story Time 课中，老师们都分别对学生做了诸如“爱护花草,人人有责”等与学习内容有关的情感教育。通过这次听课，我开阔了视野，也看到了自己的不足，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？今后要在以下几方面多下功夫：1、学课堂情境设置。2、学驾驭课堂的能力。3、学教学环节设计。 4、学英语教师角色扮演。在培训中还提到了“怎样的课堂才是高效课堂”，名师对这一问题的解析也为我平时的工作指明了方向，今后，我要积极投身到英语教学中，以优秀英语教师的要求来规范自己的教学行为，相信