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幼儿教育：_中班活动设计：生活中的形状教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页中班活动设计：生活中的形状活动目标：1了解生活中各种事物中包含着各种形状，发现它们并把它们记录下来。2乐于观察和发现，培养观察的细致性。活动准备：经验准备：有外出活动的经验，教师事先帮助幼儿回忆自己认识的形状。在幼儿园的环境中找过各种形状。会画几种基本的形状。环境材料准备：每人一张记录用纸、一盒水彩笔，教师事先勘察好路线。活动过程：一、出发前谈话活动：1.路上小朋友应该注意的事项，提醒幼儿记录时要注意的安全。2.师幼讨论：怎样记录自己找到的形状？3.确定记录方法。二、出发，寻找形状。1.教师引导幼儿发现物体中包含着的形状。2.知道能力弱的幼儿进行记录。三、整理物品，回园谈话。交流自己找到的形状。四、活动延伸：回家找找自己的小区里的形状，画下来带来幼儿园。活动效果：经过幼儿园里找形状的经验，孩子们没有像上次那样只依赖于图画中的平面形状，而是开始注意到了立体物体中所包含着的某个形状。他们找的津津有味，就连一点点细小的地方都不放过，停在路边的自行车都不肯放过，他别是当这个形状找不到的时候：他们一时间找不到半圆形，便开始着急，最后在自行车座位后的一个很小的标签上找到了一个很小的半圆形，他们高兴不已。第 3 页 共 5 页中班活动设计：认识各种各样的书各种各样的书（中班活动）活动目标：1、 认识各种各样的书，了解书的基本构造（封面、封底）。2、学习看书的正确方法，增加阅读的兴趣。活动准备：和幼儿一起收集各种各样的书，如苹果书、布书、立体书等；投影仪；活动过程：一、认识各种各样的书。1、幼儿自由阅读自己带来的书，请几个幼儿上来介绍一下自己的书。2、老师向幼儿分别展示各种收集到的书（如苹果书、立体书、布书等），了解这些书各自不同的特点。介绍苹果书，你喜欢这本书吗？为什么？介绍立体书，这本书和我们以前看过的书有什么不一样？介绍布书，这本书是用什么材料做的？请小朋友摸一摸，布和纸有什么不同？布做的书有什么好处？二、了解书的基本构造（封面、封底）及它们的作用。1、介绍书的封面和封底，书的第一页叫封面，封面上有书名；书的最底下的那一页叫封底。（玩转转转的游戏）2、请1至2名幼儿上来找找图书的封面和封底。封面和封底为什么要厚一点、硬一点？它们有什么作用？三、学习看书的正确方法。看书时要保持安静，身体要坐端正，从封面开始看，一页一页轻轻翻，从第一页看到最后一页。（可以请小朋友说说你是怎样看书的？）四、每人选择一本书自主阅读。第
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