2019年度英语助推站学习工作小结.doc

2019年度英语助推站学习工作小结xxxx年度助推站工作小结海口一中王净一年的助推站学习工作给我最深刻的是：学习是教师教育生活的生命。这一年我们主要的学习任务都集中在组内成员相互听课学习上，虽然年底有一次外出重庆听课学习的机会，但由于我校邢文珍老师和我都在初三，只允许一位老师前往学习，我就没有前去听课。除此之外，站内每一次活动我都积极参加，认真地做好相关或听课记录。本年度工作学习小结如下：一、参加站内学习活动1、xxxx年1月15日，参加了英语助推站启动仪式，并上传感想；2、xxxx年3月5日在海口一中初中部为助推站初中组全体成员展示一堂初三仁爱英语Unit6Topic3IWillRememberOurFriendshipForever的有关友情的写作课；同时还听了吴海霞老师初一Unit5Topic3MyschoollifeisveryinterestingSectionA的听说课；课后上传设计、课件及一篇；3、xxxx年3月12日，我们全体学员在陈波老师和罗俊娥老师的带领下前往演丰中学开展帮扶工作。和演丰中学两位英语老师进行学习交流，听取了初一的林宝珍老师的听说课和初三英语备课组长林志状老师的复习课。课后在陈波老师的指导下，与演丰中学英语组老师进行交流与学习；4、xxxx年3月19日在陈波老师带领下分初高中两组前往海口二中开展帮扶工作。随堂听了初中部初二和初三两位老师的常态课；课后上传听课反思一篇；5、xxxx年3月底至4月期间由于罗俊娥老师公派学习出差，这个月初中组的学习工作暂时由我组织。6、xxxx年3月26日，在海南侨中听了两节的示范课。一节是组内成员符方少老师的七年级下Unit6Topic1ThereisastudynexttomybedroomSectionC集听说写为一体的大容量高效课，这节课后来在海南侨中承办的全国十大课改名校典型课研讨会上作为展示课。一节是初三符少娇老师的复习课，围绕词汇及辨音训练为主。课后与侨中英语组老师交流学习进行评课；课后上传听课反思一篇7、xxxx年4月9日，在海口十中，听组内成员韩碧雨老师的初三复习课；课后上传听课反思一篇；8、xxxx年5月28日，在海口一中高中部听师大英语系关世民教授；9、xxxx年暑假期间阅读两本专业书籍；上传笔记2篇；10、下半年9月17日在海口一中初中部由罗俊娥老师就如何有效开展初中英语评课开展讨论学习；11、9月25日在市教培院三楼厅听海口市骨干教师成长助推站工作会议；12、9月28至30日在海南侨中初中部参加全国十大课改名校典型课研讨会；上传报告感悟一篇；13、10月15日在海口一中初中部听罗俊娥老师初二Unit2Topic1SectionB一节听说展示课；14、10月29日在海口一中高中部听高中部罗家富老师一节试卷课和关世民教授报告。15、12月3日送教下乡到演丰中学；上传课件、教学设计、上课反思各一篇；16、12月10日到琼山二中进行听课诊断指导活动；上传听课反思一篇；17、12月27至28日在海口一中初中部参加中小学微课程与翻转课堂研修班；18、12月31日在海口实验中学初中部听组内成员邝洁文老师初三复习课。本年度上传教学设计2篇，上课课件2个，上课反思2篇，听课反思6篇，专业成长2篇，读书笔记2篇，分享美文11篇，教学共享2篇，阶段性小结1篇，会议记录7篇。二、收获与不足我感触最深的是：本人的听课、评课有进步了。以往只是将听课当成学校硬性的工作任务来完成，简单记录上课教师的教学要点，评课时只是蜻蜓点水式象征性地说几句。助推站这一平台还能让我以最快的的速度接触并学习到最新的理论知识，例如微课、慕课和翻转课堂理论等。这些是针对教学手段技术的改革，是提升青年教师教学能力重要途径之一，也是提高课堂时效性的有效方法之一。通过这一年的听课、评课学习和对这些理论知识的学习，我在及时更新自己的理论知识的同时重新进行角色定位，努力将理论与实践相结合，使自己的课堂教学变得更加活跃，形式变得多样化。接下来的下一阶段我打算积极参与站内课题的研究