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文档简介

湘教版美术五年级下册教学设计 第九课 团扇 教学目标： 1.初步了解古团扇的工艺及特点。2.运用所学装饰扇面。3.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。教学重点： 欣赏团扇，装饰团扇扇面。教学难点： 团扇扇面的内容设计及构图。教学用具：课件、团扇、铅笔、水彩笔等。教学过程：一、初步感知古老的扇文化。1、谜语激趣。上课之前老师要给同学们出个谜语，看看谁能快速的猜出来呢（课件出示谜语） “有风不动无风动，不动无风动有风”打一夏季物品。 猜猜，是什么？ 生答2、师：平时生活中你见到了什么扇子？生答。3、扇子是我们生活中很平常的一件解暑工具，早在古代的时候我们就已经开始使用它了，古人的扇子有什么不同呢？我们来看一看。4、出示工笔仕女图瑶宫秋扇图看！图上画的就是古代的人物，同学们仔细观察，她手上拿着的是什么形状的扇子呢？抽生答师：你观察到了扇子的形状，老师现在把它拿出来，让大家瞧个仔细（拿出团扇实物）师：这把扇子与你们平时看到的折扇有什么不同呀？（课件展示折扇）老师小结：折扇由很多根扇柄组成，这把扇子只有一根扇柄；折扇是扇形的，这个扇子是圆形的；团扇不能折叠，折扇可折叠。5、师：你们观察真仔细，像这样由圆形和一根柄组成的扇子，我们统称为团扇（板书课题）二、深化欣赏团扇的美。1、团扇的造型师：刚才同学们观察到了团扇的形状，其实团扇还有很多种形状：长圆、方圆、扁圆、梅花形、芭蕉形等等，都是根据自己喜欢的形状制作的。2、团扇的图案展示无任何装饰的团扇,让学生感知无任何图案与色彩的团扇,让人感觉很单调!展示装饰精美图案的扇面,让学生感受扇面画的形式美感。三、学习绘制团扇1、微课展示绘制过程，引导学生观察学习。2、指导学生给团扇画上好看的图案，教师巡回指导。四、作业展示、评价。接下来我们一起来欣赏一下我们小设计师设计的作品，展示交流。 五、总结1、今天同学收获了什么？请同学谈谈你的感受。2、老师总结：现在团扇在生活中的实际作用已经减弱了，因为已经有电风扇、空调，代替了团扇，但是团扇依然有着深厚的文化底蕴。老师建议，同学们下课后
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