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文档简介

汉语拼音课时教学设计 一四班 陈淑静第一课时课题汉语拼音3课型新授教学目标1、学会b p m f 读准字音，认清形，正确书写。2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及b p m f 与u组成的音节。重 点声母b p m f 的发音方法难 点拼读音节的方法教学仪器与媒体挂图、小黑板板书设计 b p m f教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、学习六个单韵母二、学习新课三、练习四、作业1、出示六个单韵母卡片让学生读。（指名读、齐读、开火车读）1、学习b（1）出示图 提问：图上画的是谁在干什么？图旁的字母读b和广播的“播”音相同，把播读的短些。示范读音。（2）提问：我们怎么借助图记住b的形呢？图上的小朋友在做什么？（3）边板书边指导书写。2、学习p（1）提问：图上的小朋友在干什么？泼水的泼读的短些就是p的音。（2）仔细看图，我们怎样记住p的形。（3）告诉学生p占中下格，教师师范，学生练写。3、学习m f方法同上。b p对比练习找出不同点，学生练写。抄写b p m f两边。反思：全班同学都会读，会写。第二课时课题汉语拼音3课型新授案序教学目标1、学习b p m f 与单韵母的拼读方法。2、让学生看懂一家三口人的图形，学生能口述图意。3、认识图中三个生字。重 点学习拼读音节难 点掌握声韵母的拼读方法教学仪器与媒体声韵母卡片、小黑板板书设计 爸 妈 我教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、复习巩固二、巩固练习三、作业1、教师出示声母卡片让学生认读。出示b-a p-o b-I b-u p-a p-o p-ip-u m-a m-I m-u等。2、教学儿歌（拼音方法）；前音轻短后音重，两音想拼猛一碰。3、指导学生看一家三口人的图形。问：图中有谁？他们在干什么？（学生分组讨论后选代表回答）4、出示生字卡片：爸 妈 我教师教读（领读、齐读、开火车读、分组比赛读）5、讲字意再组词练习。1、指名读课
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