思想品德八年级上册第一单元第一课第二框的教学设计.doc

思想品德八年级上册第一单元第1课我爱我家 教学设计1资源作者： 许咏梅 作者单位： 番禺星海中学 学科名称： 思想品德 年级（模块）名称： 八年级 年级（模块）章节：第 一 单元（填单元名称） 相亲相爱一家人 第 一 课（填课题名称） 爱在屋檐下 第 二 框题（填框题名称） 我爱我家 关键词（35个）：母爱 父爱 家庭温暖 【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，正确认识父母对自己的关爱和教育。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。【资源分析】（一）、学生分析1针对的问题：有些孩子可能在学校表现得很乖，对老师和同学都很温顺，但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母，对父母出言不逊，主要原因就是他们跟父母太熟悉了，不知珍惜身边的爱。教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长父母要倾其一生的心血。2学生的需要：不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。可以以“说一说”的形式导入，让学生说说自己对父母的了解情况，父母的生日、工作和辛劳。通过“说”，促使学生思考：为什么我对自己的生日、爱好全都知道，而不知道父母的？这样导入新课，学生更易信服。（二）教材分析：“我爱我家”此框主要讲三个问题。一是大人讲我小时候，主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献，主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖，主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。【教学重难点】感受家庭的温暖，担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。【教学方法】通过设计合理的活动，让学生亲自参加并体验家庭的温暖【教学准备】【课型】 新授课【课时安排】一课时【板书设计】【板书设计】一、爱的回忆二、无悔的奉献：夸夸父母三、感受家的温暖：家是什么 爱的告白 【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图导入新课：我的名字在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。一、爱的回忆先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？在享受天伦之乐的同时,我们也学会很多技能,发生了巨大的改变,请谈谈你的变化? 这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。二、无悔的奉献：小调查让学生填写表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做？”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体会父母的贡献；二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育；三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献；四是找父母的优点，夸夸自己的父母。案例分析：秀怡的爸妈爱她吗？小组讨论： A.你认为秀怡有家吗？B.秀怡的爸妈爱她吗？让学生认识到父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，也是当今道德和法律的要求。三、感受家的温暖：讨论：家是什么“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。并说说你的理由。 爱的告白中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相报。”更何况是父母的养育之恩，我们应该以怎样的实际行动来报答父母的养育之恩呢？让学生给父母写寄言，即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，写几句话并交给父母，表达自己对父母的心情。设计这一活动，在于让学生与父母心灵碰撞，表达自己对父母的感激之情，表达自己对父母的责任和决心。【教学后记】本框题在整个课堂气氛应该事先有一个定位，这节课应该让学生在比较温馨且轻松的氛围中学习与感受，在教师设计活动中就要注意营造氛围。 我们教材中的家庭是指三口之家，这种定义过于简单，实际在学生中有相当的比例不是我们想象的那样，学生的生活背景是不同的，甚至是比较复杂的，为了尊重差异，在教学中一定要注意不要说妈妈爸爸怎样怎样，而是要宽泛一些。在学生的家庭里可能是姥姥、姥爷、爷爷奶奶，如果统称为家人，可能会更好，我们要尊重学生，呵护他们的情感。本课的目的是要学生感受家庭的温暖并重新定位自己在家庭中的地位，如果处理不当会使学生认为自己的家庭不仅不是幸福温暖的，而且是不幸的。 其次要注重全体学生，在课堂上和课下的活动比较多，教师一定要注意全体学生，尽量使每一个学生都参与进来。例如活动有展示照片、家里的故事、头脑风暴以及比喻自己的家等活动，老师在活动时不要只关注个别人，要让每个人都尽量有机会以各种形式参与进来。【学习评价】（一）课堂测评单选 1我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校是A给我们上课的第一位教师B.我们小时候上的第一所幼儿园C我们上的第一所小学D我们的家庭2下列观点错误的是A只有我们受了委屈，碰到困难时，家才体现出温暖、可爱B父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露C父母对子女的抚养教育，是当今道德和法律的要求D父母对子女的抚养教育，是传统美德的彰显和发扬多选 3、.家庭中父母之所以要对子女进行抚养和教育，是因为（ ）A.父母子女关系融洽，父母喜欢子女 B.中华民族传统美德彰显和发扬的要求C.是当今道德和法律的要求 D.老了以后父母也要靠子女赡养 （二）作业布置在家庭生活中，子女