2019-2020年四年级语文上册 “0”的突破教案 语文S版.doc

2019-2020年四年级语文上册 “0”的突破教案 语文S版课型：略读课 教学目标：1、 掌握本课生字，理解由生字组成的新词。2、 熟读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。教学重难点： 了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和现实奥运史上“0”的突破的重大意义。教学时数：1课时教学过程一、预习检测。初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出生字新词，达到读准读熟的标准，并完成预习检测题。给下列生字注音。辱（ ）憋（ ）券（ ）牌（ ） 徐（ ） 颁（ ）（2）、第二遍读课文，用“”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有： 二、自合探究。1、自主学习：（1）朗读课文，找出课文中两次描写许海峰射击时的情境，体会他当时的心情。（2）默读课文，思考：为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”？2、合作探究：以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调。五、检测反馈。1、 在括号里填上合适的词语。紧握（ ） 发挥（ ） 轻轻( )神色（ ） 比赛（ ） 颁发( ）2、 比一比，组词语。辱（ ）憋（ ） 牌（ ）券( ) 徐( ) 颁( )褥( ) 鳖 ( ) 啤 ( ) 卷( ) 涂（ ） 颂( )3、多音字注音并组词。将 圈 挑4、补充句子。（1）阳光 （2）许海峰 （3） 小心翼翼地 六、拓展延伸： 你还知道哪些运动员获得过奥运会冠军？能说出他们参加的运动项目吗？把你知道的讲给大家听听。七、教学反思：附送：2019-2020年四年级语文上册 “三颗纽扣”的房子教案 北师大版教学目标1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。4、以读感悟，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。学习重难点：通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培养学生见困助人的爱心。教具准备：生字卡片 小黑板教法：导读法学法：小组合作交流法教学时间：2课时 第一课时 一、创设导入 揭题质疑1.同学们，你们喜欢童话故事么？今天我们就来读一篇意大利童话：“三颗钮扣”的房子2.他的房子里待过哪些人呢？带着这个问题来学习课文。二、初读感知 自主学习1.请同学们自读课文，注意，课文较长，可以先快速的看完一遍了解课文大意，再有重点的读课文。 2.认读生字： 钮扣 出租 搁置 锤子 刨子 锯 门槛 膝盖 拒绝 仆人 嘭嘭 寡妇 喇叭 娶亲 笑眯眯 开火车读生词。三、合作探究 精讲点拨1.默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。 2.三颗钮扣都为人们做了些什么事情？ 3.它的小木屋为什么能够容纳这么多的人？ 4.默读课文，找出能够概括课文内容的句子？ 5.品读国王的话，体会“问题不在于小房子，而在于心”。四、小结： 木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生。五、作业。我们能为身边的人做些什么呢？想一想，写下来。 第二课时一、复习生字 开火车读生字， 注意：“槛”“囔”的读音。二、表演 请同学把自己组编的故事演一演，想一想，木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人？三、作业： 如果你是那位国王，你会为自己的人民做些什