幼儿园中班数学活动详案：游泳馆里宝贝多(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动详案：游泳馆里宝贝多(四篇)目录：幼儿园中班数学活动详案：游泳馆里宝贝多一幼儿园中班社会活动教案：朋友多又多二幼儿园中班社会活动详案：老鸭的店丢了吗三幼儿园中班科学活动教案详案：让玻璃球浮起来四- 1 -幼儿园中班数学活动详案：游泳馆里宝贝多一【活动目标】1.学习按物体的两个特征(颜色和形状)进行分类和统计。2.学习用二维统计表格进行记录。【活动准备】1.未涂色的游戏圈、水球图卡若干。2.红、黄、蓝、绿四种颜色的蜡笔若干。3.统计表1一张，统计表2每两位幼儿一张。4.装有36个红色圆形、红色三角形、绿色圆形、绿色三角形雪花片的小筐若干。【活动过程】1.涂画活动，制作学具，调动兴趣。(1)教师向幼儿介绍游泳圈图卡和水球图卡，并将图卡发给幼儿每人一张。(2)师：请你们每人从四种颜色的蜡笔中选择一支，给图卡上面的游泳圈和小球涂色。每个游泳圈和水球只能涂一种颜色。(3)幼儿涂色。2.分类活动练习。(1)师：老师想把这些图卡分类放好，我想把他们分成两类。可以怎么分?幼儿回答，并完成分类。(2)师：老师想把这些图卡分成四类。可以怎么分?幼儿回答，并完成分类。(3)师：老师想把这些图卡分成八类。可以怎么分?幼儿回答，并完成分类。然后数一数每一类各有几张，用数字卡片表示。3.认识二维统计表格。(1)教师出示二维统计表格1，请幼儿说一说表格上有什么。(2)教师示范一张数字卡片。如，黄色的游泳圈有5个，我们就把数字5拿起来在表格上先找到游泳圈所在的那一行，现找黄色所在的那一列，把数字5放在空格中。(3)请几个幼儿分别把其它的数字放在表格中正确的位置。4.两人一组进行设计和操作活动。3 / 9幼儿园中班社会活动教案：朋友多又多二活动目标：1.正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好关系的策略。2.喜欢交朋友，感受友谊带给人的积极情感体验。活动准备：1.两张大纸，上面贴着每个孩子的照片;2.一些不干胶笑脸贴纸;3.几顶小皇冠;4.录象片段，电视机。活动过程：一、律动找朋友，感受找到朋友的快乐1.我们一起来跟着音乐，一边唱歌一边去找找自己的好朋友，和好朋友手牵手坐下来，好吗?2.讨论：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢?二、游戏谁的朋友多，体验朋友多的乐趣1.朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。2.师生共同统计每个人的好朋友人数。3.找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。4.提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉?你们大家在一起经常会做些什么事情呢?三、讨论活动：怎样交到好朋友1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看几段录象。2.组织幼儿观看录象片段，讨论：怎样与小朋友交往提问：你喜欢这个小朋友吗?你愿意跟哪个小朋友做好朋友?为什么?3.教师根据孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。4.师小结：朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。四、律动找朋友，结束活动5 / 9幼儿园中班社会活动详案：老鸭的店丢了吗三【设计思路】我班幼儿进过一星期的学习，对于马路都有了一点的认识。利用孩子们的生活经验迁移，使孩子们理解故事的内容。学习按照顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。根据对中班幼儿年龄特点以及本班幼儿的水平，因此设计了此次活动老鸭的店丢了吗。激活幼儿已有的知识和生活经验，紧密联系生活实际开展实践性学习活动。让幼儿在说说想想中掌握一些基本的生活技巧，符合幼儿的发展需要。本次活动共分三个环节，首先在第一环节在理解故事的基础上掌握按顺序和倒序的方法记忆老鸭经过的路线;在第二环节中通过经验回忆来拓展生活中认路的方法;第三环节在情境体验中掌握及巩固认路的方法。【活动目标】1.倾听故事，学习按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。2.尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施来帮助我们认路。【活动准备】故事课件【活动过程】一、理解故事在理解故事的基础上掌握按顺序和倒序的方法记忆老鸭经过的路线1.解读故事名称2.理解故事前半部分1)老鸭的店真的丢了吗?他为什么会觉得自己的店丢了呢?2)再次欣赏3)老鸭经过了哪些地方?先经过哪里?再经过哪里?最后到了哪里?(操作课件)怎样才能帮助老鸭找回自己的店呢?往回跑时，先经过哪里?再经过哪里?最后看见什么就能找到老鸭的店了。(操作课件)3.理解故事后半部分小结：当我们从一个地方出发去另外一个地方的时候，一路上总会经过一些容易记住的地方，记住这些地方的标志能帮助我们认路。二、回忆经验回忆及拓展生活中认路的方法1.你从家里出发到幼儿园时，会经过哪些容易记住的地方?小结：除了记住一些特别的房屋，我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等，帮助我们认路。三、情境体验在情境体验中掌握及巩固认路的方法1.从幼儿园出发到“南翔老街”，会经过哪些地方?2.从“南翔老街”回到幼儿园时，先经过哪里，再经过哪里?最后看到什么，就回到了幼儿园。7 / 9幼儿园中班科学活动教案详案：让玻璃球浮起来四【活动设计】如果科学家是研究其周围世界规律的求知者的话，那么儿童则是天生的科学家，他们有无穷无尽的好奇，而且常常把这种好奇付诸行动摸摸、尝尝、看看、掂掂、倒进到出等等。玩水又是幼儿较喜欢的活动，这次我创设了良好的操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。【活动目标】1、乐于探索生活中的科学现象，体验操作的乐趣。2、探索发现利用多种辅助材料让玻璃球浮起来。(重点)3、能积极动脑筋想办法，解决问题。学习记录实验结果。(难点)【活动准备】物质准备：玻璃球、盘子、杯子、纸盒、橡皮泥、棉絮、碗，(它们有的会浮在水面，有的会下沉。)精神准备：幼儿初步了解物质沉浮的现象。【活动过程】一、问题。师(出示玻璃球)请小朋友想一想，如果把这个玻璃球放进水盆里，它会怎么样?是沉下去呢?还是回浮上来?(幼儿讨论)师：有人说浮起来，有人说沉下去，到底是怎么样呢?请一个小朋友来将它放下去，大家来看一看。二、讨论。师：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，请你想想办法，怎样才能让它浮起来呢?(鼓励孩子积极动脑，大胆发言，并给予他们时间和机会)三、尝试第一次操作。1、师：小朋友想了很多办法，大家可以试一试，老师也为你们准备了很多材料，你们也来试一试吧，看谁能帮玻璃球浮起来。在试之前，老师要提几点要求，请听清楚：(1)四人一组，大家要轻声说话，互相谦让。(2)玩的时候，小心别把水洒到地上，因为地湿容易摔倒。(3)多用几种材料来试，你要记住自己用过哪些方法，成功了没有，等会告诉老师。2、幼儿操作，教师指导：要给幼儿足够的时间进行尝试。发现了好的方( )法的幼儿，教师给予肯定，尝试失败的幼儿，鼓励他换一种方法，对于不知所措的孩子，要提醒他，帮助他。四、幼儿尝试第二次操作。1、师：刚才老师看到小朋