新形势下青年志愿者服务事业发展趋势.doc

新形势下青年志愿者服务事业发展趋势作为一名青年志愿者我们的实誓言是：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实现志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。我们应该贡献自己的时间及经历，在不为任何物质报酬下未改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。志愿者的工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性。志愿者的精神是：奉献、友爱、互助、进步。所以我们应该时刻关注着社会的动态变化，了解最新的事实以便于我们更加有效率的给予遭受困难的人帮助。要想对于青年志愿者服务事业的发展趋势这一课题的进行深刻的研究，首先应该了解那些事情是需要青年志愿者去做的。只有你明确了目标才可以采取行动。随着科技的发展，经济的繁荣，时代的进步。越来越多的农民工为了改善维持生计改善生活条件而毅然决然的离开家乡将自己的子女留给父母代为照顾。所以就造成了今天这样一种局面：越来越多的留守儿童（父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童）在缺乏父母亲呵护宠爱的环境下成长。这是我们国家面临的一个严峻的问题。大多的留守儿童都在十五岁以下，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，有的父母更甚至在自己的孩子出生才几个月或一周岁后，就外出务工，长期与父母分离，使得他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。通过对周围几个村的问卷调查发现：留守儿童十分想念父母的占76%，有49.3%的留守儿童父母每年回来1次，15.4%的留守儿童父母几年回来1次，24%的留守儿童很少与父母电话联系。这就很容易使他们形成情绪消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。根据国家的政策：2004年国家出台了中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见开始要求加强对留守儿童的关注，但该文件主要侧重于思想道德教育和学校教育。最重要的是06年出台的国务院关于解决农民工问题的若干意见，这个意见对农民工的社会地位给与清晰定位，这种定位为农民工子女（包括农村留守儿童）教育和发展提供了重要基础。该意见发出时，有些地方省市对留守儿童问题已逐渐重视，相关的地方部门也已采取了有力的措施。意见发出后，全国各地关爱留守儿童的行动也轰轰烈烈的开展起来。直至今日，有些地方党政已将关爱留守儿童作为日常工作。最重要的是06年出台的国务院关于解决农民工问题的若干意见，这个意见对农民工的社会地位给与清晰定位，这种定位为农民工子女（包括农村留守儿童）教育和发展提供了重要基础。该意见发出时，有些地方省市对留守儿童问题已逐渐重视，相关的地方部门也已采取了有力的措施。意见发出后，全国各地关爱留守儿童的行动也轰轰烈烈的开展起来。温家宝：采取两手措施解决农民工子女入学问题。现在进城的农民工多达2.4亿，如果这些农民工都把孩子带出来，那么城市的学校负担就很重。如果他们不把孩子带出来，那么在农村就存在着一老一小的问题，孩子得不到父母直接的关爱。这是我们中国存在的一个独特问题，我们必须采取“两手”。一手就是大力发展农村教育，把农村的学校建好，使优质教育资源不要都留在城市，让好的教师到农村去支教。另一方面，我们对农民工进城、孩子上学不因户口而受到影响，特别是义务教育。针对上海农民工子女的现状，上海市团委在全市范围内开展以城乡融合为主题的关爱农民工子女志愿行动。安利公司向上海市慈善基金会捐款100万元，定向用于上海市委开展的“身心智与城市共成长”行动关注孤儿健康成长，帮助孤儿克服生活困难。志愿者牵手聋人儿童寒冷冬季温暖传递智慧：11月29日沈阳市皇姑区妇联、辽宁省儿童发展中心走访了皇姑区聋人学校，看望在校师生，带去了各种文体用品，在寒冷的冬季委百名聋人儿童送去温暖和爱心，志愿者还为聋儿们送上几百本书籍文化用品、体育器材，帮助他们提高阅读能力将智慧传递下去。河南省共青团“温暖冬天爱心大动员”：2010年年底以来，河南省各级团组织按照省委和团中央的要求，创新载体，扎实开展“温暖冬天希望工程爱心大动员”活动，为广大农民工子女带去了党和政府的关心。晋江开展困难青少年慈善救助活动：市慈善总会向团市委颁发了首期100万元的困难青少年慈善救助金。救助帮扶对象面向因家贫而失学或面临辍学、因意外伤残或疾病而无经济能力治疗、因见义勇为而受伤、因故生活陷入困境、年龄在35周岁以下的晋江户籍或在晋江居住工作一年以上的非晋江户籍青少年。通过受理日常困难救助帮扶的一次性救助、以及每年确定一批困难青少年每人发放1000元救助金的年度救助两种形式，为困难青少年解决经济困难问题。幸福清远 青春情暖”：1月21日上午，在春节来临之际，为把党和政府的关爱送到青少年当中，团市委、市少工委联合在市教师进修学校附属实验小学举办“幸福清远，青春情暖”清远市共青团手拉手关爱农民工子女行动。团市委副书记赵舒，市少工委和团清城区委有关领导出席了活动。新北江小学33名师生参加了活动，并于与进修实小的农民工子女学生们建立了帮扶关系。广西柳州免费午餐将惠及十万农村学子活动：广西柳州市继续推行免费午餐制度，预计将惠及10多万学生。团鹰潭市委开展关爱农民工子女志愿服务活动：窗外寒风凛冽，屋内暖意浓浓。1月27日，共青团鹰潭市委开展了“关爱农民工子女志愿服务行动”，组织青年志愿者走进企业，看望园区农民工子女。结对帮扶：共青团关爱农民工子女活动持久暖人心，各级团组织针对不少农民工子女无人看管、生活困难等实际情况，以结对帮扶为主要形式深入推进“关爱农民工子女志愿服务行动”，广泛开展学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐助等志愿服务，把党和政府的温暖送到农民工的心坎上。在湖南，寒假第一天，家住株洲天鹅湖社区的120多名农民工子女来到社区少年宫，在青年志愿者的陪护下开展课外阅读、手工制作、文体娱乐等丰富多彩的活动。在邵阳县黄塘乡中学，团组织每天开通1个小时的亲情视频，让在家留守的农民工子女可以和远在城市的父母“面对面”交流。河南团组织针对部分农民工子女缺乏保暖衣物的情况，以“给乡村孩子一个温暖的冬天”为主题，给全省7.7万名农民工子女送去了棉帽子、棉手套、围巾和羽绒服。北京团组织成立了“关爱农民工子女”志愿服务讲师团，走进社区、走进农民工子女聚居地，开展了100场“关爱农民工子女”青少年成长课堂，将服务与关爱送到农民工子女身边。为了使“温暖”更加“保暖”，团组织在贴近农民工子女需求的基础上，按照“团组织或青年志愿者团队+农民工子女+接力”的项目实施模式。重庆市万盛区团组织通过实施“1+3+1”，即“1名农民工子女+1名青年教师、1名小伙伴、1名青年志愿者+1项免费培训活动”的服务模式，创新和丰富了结对工作方式，提升了志愿服务成效。辽宁团组织建立了全省关爱农民工子女志愿服务项目库，开展100个精品项目征集活动，拿出10万元专项资金对优秀基层项目进行了资助扶持和宣传推介。黑龙江团组织通过举办高校与农民工子女学校对接会，畅通结对渠道，并要求双方签订“结对协议书”明确工作目标和责任义务，确保将长期结对帮扶落到实处。贵州团组织联合电信公司、建行等单位在社区建立了50个青年志愿者“微笑小屋”为农民工子女提供饮水及方便面等食品，并招募选派医务志愿者在“微笑小屋”值守，为农民工子女解决看病问题。中秋佳节庆团圆青春助理绘明天：河南青年志愿者与农民工子女共度中秋节。在郑州市郑东新区贾岗小学校园举行。华北水利水电学院青年志愿者协会的大学生志愿者、红五月爱心联盟的志愿者和他们共度中秋佳节。关爱农民工子女真情送温暖：6月1日上午，为了让农民工子女过一个快乐的“六一”节，切实替进城农民工做好事、办实事，偃师市团委开展了“关爱农民工子女。真情送温暖”活动。信阳市师范学院爱心学校是一个一“情系留守儿童”为主题而创办的社团。爱心学校自2004年创办以来一直坚守着关在农民工子女以及情系留守儿童的原则。日复一日年复一年的在每周六下午为周边进行小学义务辅导的，不仅如此爱心学校还以情系留守儿童在信阳师院周边的红星一小校园内举办了“才艺汇演”实现了社团活动的大型户外活动。在节目期间孩子们与表演者之间的互动还有参加汇演的小朋友脸上都洋溢着开心而又满足的微笑，着无一不是在彰显着孩子们的开心快乐。广西开建首所“留守儿童”寄宿制希望小学，不仅如此，近年来，针对农民工子女及留守农村的农民工子女群体的需求，共青团南宁市委积极组织各级团组织和青年志愿者团队开展“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”，围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐助等开展了系列主题活动英驻渝领馆关注留守儿童及进城务工人员子女。英国驻重庆总领事馆为地处城乡结合部的重庆华严小学捐建“农村留守儿童活动室”，希望进一步唤起社会对中国农村留守儿童和进城务工人员子女的关注。江西赣州培养留守儿童“心灵导师”。江西省赣州市中小学、中职学校、幼儿园的2894名教师接受了心理健康知识培训。培训结束后，取得合格证书的教师将担任心理健康辅导与教育教学等工作，帮助广大青少年学生健康快乐成长。所以对于留守儿童面临的不仅仅是学习上的问题还有生活方面的困难。以上的种种无一不是在表明当代社会上人们关注的焦点是农民工子女以及留守儿童。作为一名青年志愿者我们应该根据人们的需要采取一些措施帮助人们解决问题。首先我们应该了解孩子们普遍遇到的问题是什么，才可以采取相应的措施去解决。根据相关调查显示农民工子女（留守儿童）所面临的四大问题是：1、心理问题：性格柔弱内向、自卑心理障碍、寂寞无聊心理、盲目反抗和逆反心理、产生怨恨父母的心理 2、学习问题：厌学、辍学3、生活问题：生活水平低、得到的关爱少4、社会关爱不足问题：老师关心少、社会政策落实不了具体言之：一、监护不能落实祖父母外祖父母监护占56%；无人监护占26%；其他亲戚监护占18%。所以，隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通，二是祖辈过度溺爱，百依百顺，三是没有教育理念；亲戚监护，日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚批评责备，他们就有可能长生心里隔阂严重的甚至闹矛盾；没有人监护，不仅这些孩子心理没有安全感，而且很多事情就有可能因拿不准主意二失误。二、监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大。由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发事件也缺乏应变和自救能力，没有父母的监护，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守儿童上学路途较远，经常起早摸黑赶路，人身安全令人担忧。如：调查显示：由于监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。三、留守儿童行为习惯差大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。由于缺乏有效监管和教育，留守儿童往往对事物分不清好坏和是非，不能正确地看待问题，容易受社会上反面现象的影响，容易养成一些不良行为。例如：经常说谎，爱说脏话，不服管教，悄悄拿同学的东西。四、平时缺乏亲情的关爱。父母亲情是儿童孩子心理健康发展的根本元素。这种东西是任何事物都无法代替的。然而，现在的父母，由于没有教育知识教育经验，有的因为生活所迫，很少关注孩子的心理，甚至连电话都不与孩子联系。这样孩子就感到没有根基没有依靠，没有自主没有目的，如空中的落叶，时常无所不从。五、学习问题。由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。六、基本生活得不到保障。32%的留守儿童双休日的生活水平与在学校寄宿差不多；人均每周包括乘车的零花钱6.28元。吃穿住是人生最基本的需求，从上述数据看出，很多留守儿童基本生活都无法得到满足需求。七、家务劳动繁重。80%的留守儿童在双休日要做家务劳动；52%的留守儿童要在双休日做饭。90%的留守儿童自己洗衣服。让孩子们劳动可以培养劳动观念，但这些孩子做家务劳动都是在被动进行，因此对家务劳动大多感到厌倦。同时，有孩子也的确由于学习时间紧而没有劳动时间，有的孩子还真的有很多家务劳动不会做。这样就给留守儿童带来了心理的压抑和具体的困难。 八、老师对留守儿童的关注太少。留守儿童应该是我们教师关注的重点，然而从调查看，我们的教育工作还的确很不到位，竟有46%的留守儿童在将近两个月的教学时间里没有与老师谈过一次话，即使是批评也是如此。由于以上种种问题的存在给孩子们带来了很多的伤害。由于孩子们渴望父母的爱儿导致的种种悲剧的发生。2008年2月25日是（安徽）太湖县晋熙镇，天台联合小学开学的第一天，也是该校五年级学生章杨宇爸妈出门打工的第十天。然而，就在这一天，章杨宇选择了告别这个世界：在人迹罕至的村祠堂后面一间小屋，他自缢在一根横梁上，裤子口袋里留下一封给父母的遗书。遗书中，他留下了让所有人都刻骨铭心的一句话：“你们(指父母)每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因”山东沾化县东沙村的小洁今年四岁，正在上幼儿园中班。一提起爸爸妈妈，小洁就含着泪搂着奶奶。小洁的父母去广州打工有两年了。长期亲情缺失，代管不利，“留守孩”出现的一系列留守综征：厌学、性格孤僻、合作意识差。11月17日中午，同学们都放学回家了，山东沾县富国第一实验学校七年级学生小美坐在自己的座位上写日记。“妈妈，你好吗？我很想你！你在外辛苦地赚钱，虽然你不在家，但我的内心能感受到你的存在。我的成绩很优异，请你喝爸爸放心！”与爸爸视频聊天时，小洁都喊着“爸爸你下来”。为了让孩子们有一个更加好的学习生活环境我们国家社会学校都应该采取一些措施。一、国家方面采取放宽农民工子女进城上学的政策。二、 家庭方面目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。家长还应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”一定要保证孩子充分的学习时间，一定要嘱咐其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以多样化，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好三、学校方面（1）建立健全留守儿童档案 及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。（2）为与留守儿童沟通提供方便 可开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便，权衡利弊，最好能建立起封闭式教育。四、社会方面净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、游戏厅、录像厅等，这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力，容易误入歧途。总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的安全和稳定。因此，农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。五、教育“留守儿童”的基本策略方面 1、成立自立组织 解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。据调查，这些儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心，于是觉得，在家里累点苦点也很自然。因此，我们认为，班级应该成立“独立儿童小组”，学校要成立“独立儿童”委员会，要选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。 2、建立专门档案 从我们的调查看，现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童。因此，不论是一个班级，还是一所学校，我们都应把他们作为我们教育的重点，在教育活动中，多关心他们的生活，多帮助她们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们。但从现有状况来看，很多学校如我们调查情况相似，对其关注不够，有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此，我们认为，不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案，要跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。 3、定期召开会议 留