高考语文一轮复习《文言文虚词1》教案 .doc_第1页
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文言虚词课题文言虚词1总课时数第4 节教学目标理解常见文言虚词在文中的意义和用法教学重难点理解常见文言虚词在文中的意义和用法学参考课程标准、考试说明课方法讲解、提问、练习、情境探究教学辅助手段多 媒 体多媒体专用教室教学过程设计教学二次备课一、 复习提问考试大纲中规定所考查的虚词有多少？分别是什么？二、基础知识梳理因：1、 Prep.“依照”“根据”、“依靠”“凭借”、“趁着”“趁此”、“通过”“经由”、“因为”“由于”不如因而后遇之（“趁着”“趁此”）因宾客至蔺相如门谢罪（“通过”“经由”）恩所加，则思无因喜以谬赏（“因为”“由于”）2、 adv.“于是”“就”“因而”、“原因”“缘由”“机缘”、相如因持璧却立（“于是”“就”“因而”）3、 V.“根据”、“沿袭”“继续”为： Wi： v.(相当于现代汉语，徐州方言中的“剋”） 因为长句（写、作） 初为霓裳后六幺）（弹奏） 竭诚则吴越为一体（成为） Prep.被 （“为-所- ”） 向 、对（不足为外人道也）一、查漏补缺，加强对知识的理解和记忆二、结合课程标准明确考点层级要求结合备考指南明确考查重点和考查形式。三、回答基础知识，结合练习、情境探究提高运用知识分析解决实际问题的能力教学过程设计教学二次备课语气词 用在疑问句（或感叹句）中，表反诘语气，翻译为“呢或吗”。 （例如： 何-为？ 奚-为？） 何以伐为？ 奚以之九万里而南为？ 假如、如果wi ： prep. 替、给、 因为、其：1、 Pron.人称代词和指示代词。臣从其计，大王亦幸赦臣（他的）秦王恐其破璧（他）于乱石间择其一二扣之（其中的）2、 adv、加强祈使语气，相当于“可”“还是” 吾其还也 加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”3、 conj、表示选择关系，相当于“是-还是-”其真无马耶？其真不知马也？表示假设关系，相当于“如果”4、 aux、起调节音节的作用，可不译路漫漫其修
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