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文档简介

手机的说课稿范文 一、活动目标： 1、通过观察、比较、讨论等手段让孩子了解手机的部分功能使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便 2、通过打电话游戏让孩子初步感知点与数的对应学习打电话的方法 二、重点： 通过观察、比较、讨论等手段让孩子了解手机的部分功能使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便 三、难点： 学习打电话的方法 四、活动过程： 一、通过观察、比较、讨论等手段让孩子了解手机的部分功能(解决重点目标) 1、观察比较固定电话与手机的相同点与不同点知道手机的功能之一：打电话了解手机的特性：小巧、携带方便人们随时随地都可以使用它 2、比较照相机与手机了解手机的功能之二：拍照片(出示平时用手机给宝宝们拍的照片进行引导) 3、了解手机的其他功能：(如打游戏、听音乐) 师：科学家可聪明了他们发明的手机本领越来越大除了可以打电话、拍照以外你还知道手机有什么本领?(如听音乐可现场演示)引导幼儿去关注手机的其他功能进一步感受科学技术的发展和变化 二、运用手机的最大功能学习打电话：(解决难点目标) 师：宝宝现在想不想爸爸妈妈可是我们在幼儿园爸爸妈妈在上班办呢?(教师在这里要注重情感的引导) 教师有选择性地提供一组号码的小圆点让孩子数数小圆点的数量数对了电话就通了并让孩子地与家长进行对话 教师在小结时要提醒幼儿不能随便打电话 三、延伸活动： 引导幼儿继续去关注手机的其他功能(如摄像、闹钟、上网等功能)进一步感受科学技术的发展和变化 我对这个活动设计的思考： 1、能从生活中幼儿熟悉的科技成果中选材我们对孩子的教学既要来自于生活又能回归生活为生活所服务我所选择的“手机”孩子既熟悉又陌生熟悉是因为孩子在家中经常接触父母的手机对它有一定的了解陌生是因为手机中有许多功能是孩子不熟悉的因为父母怕孩子弄坏自己的手机而不让他们玩所以这里就有许多教师可以挖掘的教育价值引导孩子感受科技成果对人们生活的影响 2、注重各领域的结合在第二环节中我设计了打电话通过打电话游戏让孩子初步感知点与数的对应通过地打电话学习打电话的方法在这里既注重了各领域间的整合又培养了孩子的口语能力 3、手机作为一种通讯工具除了为我们的生活提供方便外还有其情感因素在里面我们可以通过
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