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15.1.1 从分数到分式基础题1（辨析题）下列各式，x+y，-3x2，0中，是分式的有_；是整式的有_；是有理式的有_2（探究题）下列分式，当x取何值时有意义（1）； （2）3（辨析题）下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（ ） A B C D4（探究题）当x_时，分式无意义5（探究题）当x_时，分式的值为零6（探究题）当x_时，分式的值为1；当x_时，分式的值为-1能力题1、下列各式中，是分式的有 。2、下列各分式当x取何值时分式有意义。(1) (2) (3) 3、当x 时，分式 无意义。4、下列各式中，可能取值为零的是（ ）A 、 B 、 C、 D 、5、当x 时,分式的值为正,当 x 时,分式的值为负. 6、使分式 无意义,x的取值是( )A、0 B、1 C、-1 D17、当x= 时,分式 的值为08、分式，当x 时,分式有意义,当x 时分式值为零.9有理式，中，是分式的有（ ） A B C D10分式中，当x=-a时，下列结论正确的是（ ） A分式的值为零； B分式无意义 C若a-时，分式的值为零； D若a时，分式的值为零11当x_时，分式的值为正；当x_时，分式的值为负12下列各式中，可能取值为零的是（ ）A B C D13使分式无意义，x的取值是（ ）A0 B1 C-1 D114若分式的值为0，则x的值为（）A2或1B0C2D1拓展创新题15（学科综合题）已知y=，x取哪些值时：（1）y的值是正数；（2）y的值是负数；（3）y的值是零；（4）分式无意义答案1，；，x+y，-3x2，0；，x+y，-3x2,0 2（1）x-， （2）x 3D 4 5-1 6-， 1到5略6、 D 7、2 8、2 =09C 10C 115，任意实数 12B 13D 14
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