甜甜的大家园教案设计.doc

甜甜的大家园寿宁县鳌阳小学周江华教学内容：湘教版教材六年级下册第四单元大家园1、学唱歌曲甜甜的大家园2、歌曲创作与表现等音乐活动课型：唱歌课教学年级：六年级教学课时：一课时教学目标：1、引导学生用不同的声音表达不同的歌曲情绪，并积极主动地参与歌曲表现；2、能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲甜甜的大家园。3、了解幅员辽阔、物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。教学重点、难点：1、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。教学准备：CAI课件、钢琴、等教材分析：这是一首曲调活泼、节奏明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲，拍子，C大调。歌曲的旋律中多次出现音阶旋律上下行。前八个小节以简练上口的歌词，稍有起伏变化的旋律，形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象。9至12小节，歌词简单，但旋律起伏较大，表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。13至31小节是歌曲的高潮部分，旋律更为宽广、舒展，加上主题旋律不断反复穿插出现，更为形象的表现了中华民族大团圆，共同过上幸福生活的情景。教学过程：一、导入师：同学们，你们知道哪些风景特别美的地方？()老师也知道很多美丽的地方。现在请同学们跟老师一起欣赏一下吧。（课件展示：天山、六盘山、五指山。各地风景，介绍特产。背景音乐甜甜的大家园（初听音乐旋律）。师问：你们知道这些水果产自哪里吗？让我们用“对歌”的方式来回答这个问题吧！ 1、对歌活动1F 4/41 23 4 5 5 444 3 2 0师问： 什么 地方 葡 萄 丝 溜 溜的 甜？生答： 天山 下的 葡 萄 丝 溜 溜的 甜。活动方式：师问，生一人或多人。三、新歌学唱师：真棒！我们中国幅员辽阔、地大物博，各个地方还盛产各式各样甜美的瓜果，真是一个甜甜的大家园。今天我们就来学习一首新歌（出示课题，播放歌曲录音）1、初听歌曲，感受歌曲情绪师：请同学们在听的时候闭上眼睛，仔细体会一下，这首歌曲的情绪是怎样的？生：欢快、自豪、骄傲、喜悦、兴奋、激动、高兴2、歌词教学（1）按节奏读词A、齐读一遍。B、分组读甲: 天山下的葡萄 乙: 丝溜溜的甜甲：大青山的凤梨 乙：脆生生的甜合：、3、听老师自弹自唱一遍（1）分析重点乐句师：你能听出最能体现欢快、喜悦、甜蜜情绪的是哪一乐句？学生自由回答，教师展示代表乐句。（难点教学）1=C4.44 44 .63 3 3052.17 65 43 21 1 1 0哎呀呀呀呀甜甜甜，哎呀呀呀呀呀呀呀甜甜甜。A、师范唱后，学生随伴奏学唱这一乐句。B、教师引导学生唱出音乐的味道，加上形体动作。（个别唱、小组唱）师：最能体现自豪情绪的又是哪一乐句？（学生回答，教师展示代表乐句）1=C1. 51 54 31 .51 54 32 .67 65 52 67 65 4 热 土遍地 飞 花，从 没这 样灿 烂。 树 上万 紫千 红，心上 这样喜欢26543.215东 西 南北，日月 同 甜。A、乐谱分析：一、二小节完全相同；三、四小节完全相同；第一句和第二句节奏型相同，旋律级进。B、师随伴奏范唱后，学生随伴奏学唱这一乐句。（分组对接，最后一句齐唱）3、听歌曲录音，熟悉歌曲演唱顺序（1）教师提示：D.C.（2）师生共同梳理歌曲演唱顺序。4、跟琴学唱师：请同学们按照这个演唱顺序，跟着老师的琴声将这首歌曲演唱一遍。学生跟琴模唱，教师适时对学生的演唱进行指导。5、歌曲接龙师生接龙，对学生演唱中出现的问题进行解决。四、歌曲处理师：同学们，这么美丽富饶的祖国，我们都深深地热爱！可是，怎样才能更好地用歌声来表达自己对祖国的情感呢？1：第一、二句，我们应该用怎样的声音和情绪来演唱？轻巧、欢快。2、“热土遍地飞花”这一段我们又应该用怎样的声音和情绪来演唱呢？骄傲、自豪。3、“哎呀甜甜甜”同样一句话，前后能唱的完全一样吗？（不能）那应该怎样唱？力度上，前者较之后者稍弱；情绪上，前者有自我陶醉的感觉，而后者则有些得意的意味。师：让我们一起准确地唱出对祖国的热爱！（播放歌曲伴奏）完整演唱歌曲，教师指挥，学生看指挥。五、歌曲伴奏师：“热土遍地飞花”这一段骄傲自豪的情绪总觉得表现得还不够。怎样才能突显出这种情绪呢？我们把这一段加上鼓点。为了增强气势，我们还可以在结尾处也加上鼓点。1、敲击节奏0左右 拍手 握拳教师示范并讲解动作要领第一拍：左手拍桌子；第二拍：右手拍桌子；第三拍：击掌；第四拍：休止。学生按照老师的手势，每四小节为一组，进行练习。2、学生边唱边击节奏型为歌曲伴奏。六、拓展师：大家唱得这么高兴，你们知道歌词中丰富的物产都在哪些地区吗？（教师简单介绍）我们国家真是物产丰富，东西南北都有自己的特产。我们寿宁也有很多自己的特产，谁来说一说自己熟悉的？1、学生自由发言说词，并由教师引导唱词。师：我们可以把歌词改一改，唱一唱我们寿宁嘛。2、教师归纳，并取